江蘇新沂二中八年級教案1.3《探索三角形全等的條件》1(蘇科版上)

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ABAB探三形等條課題§1.3索三角形全等的條件）

課型

新授課教學(xué)目標

通過動手操作，探索三角形全等的“角邊角”的條件或“角角邊“角邊角”的條件或“角角邊來判別兩個三角形是否全等能解決一些簡單的實際問題．重點教法及教具

判別兩個三角形是否全等先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練

難點

判別兩個三角形是否全等教學(xué)內(nèi)容

個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動一預(yù)導(dǎo)問題：如圖1，一塊三角形模具的陰影部分破損．（1只要從殘留的模具片中度量出哪些邊、角，就可以不帶殘留的模具片到店鋪加工一塊與原來的模具的形狀和大

學(xué)生主體活動小完全相同的模具

？請簡要說明理由．教

（2畫出模具

△

的圖形．（3結(jié)論：A學(xué)B

圖

C過程

問題：觀測圖，的三角形全等嗎？結(jié)論：1

兩和們夾對相的個角全，寫“邊”或“ASA。兩和中角對對相的個角全簡成“角”或。教學(xué)內(nèi)容

個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動二小合探：

學(xué)生主體活動1.OP是∠的分線，是上點CA

，ON，教學(xué)

垂足分別是A、B△.AOC與全嗎？為什么探究：如果改變點C在上的位置，么.AOC與仍全等嗎？你發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？結(jié)論：如圖，∠，ACB=∠?！諉釣槭裁?？ADBF

圖

過四鞏拓：、已知，如圖，∠＝∠2，∠C∠DAD=EC，≌△EBC嗎？為什么？E

D程

圖

B、已知，如圖4、點A、、E、在一直線上＝CEBEDFAB∥CD。試說明：ABE≌A

BFED

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