小班美術(shù)荷包蛋教案

小班美術(shù)荷包蛋教案1.小班美術(shù)荷包蛋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛(ài)參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤(pán)。

2.PPT圖片及音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出荷包蛋

1.師：小朋友吃過(guò)蛋嗎?都吃過(guò)什么樣的蛋啊?(提問(wèn)3~4個(gè)小朋友)

2.師：今日教師給小朋友帶了一份特別美味的蛋，我們一起來(lái)看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來(lái)看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師示范

1.師：今日教師要來(lái)當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來(lái)做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.教師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在教師是大廚師，要教小朋友一起來(lái)做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫(huà)好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來(lái)。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫(huà)。)

4.將荷包蛋裝盤(pán)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂(lè))

幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比擬慢的，或者力量比擬差的幼兒。

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

四、完畢。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人教師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在缺乏，開(kāi)頭局部還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：荷包蛋教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛(ài)參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤(pán)。

2.PPT圖片及音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出荷包蛋

1.師：小朋友吃過(guò)蛋嗎?都吃過(guò)什么樣的蛋啊?(提問(wèn)3~4個(gè)小朋友)

2.師：今日教師給小朋友帶了一份特別美味的蛋，我們一起來(lái)看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來(lái)看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師示范

1.師：今日教師要來(lái)當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來(lái)做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.教師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在教師是大廚師，要教小朋友一起來(lái)做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫(huà)好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來(lái)。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫(huà)。)

4.將荷包蛋裝盤(pán)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂(lè))

幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比擬慢的，或者力量比擬差的幼兒。

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

四、完畢。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人教師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在缺乏，開(kāi)頭局部還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：氣球教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計(jì)式樣新奇的氣球。

2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜愛(ài)玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要留意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更美麗。

2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨便畫(huà)出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

4.小班美術(shù)荷包蛋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.進(jìn)展小肌肉的敏捷性。

3.喜愛(ài)參加撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤(pán)。

2.PPT圖片及音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出荷包蛋

1.師：小朋友吃過(guò)蛋嗎?都吃過(guò)什么樣的蛋啊?(提問(wèn)3~4個(gè)小朋友)

2.師：今日教師給小朋友帶了一份特別美味的蛋，我們一起來(lái)看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

3.師：我們一起來(lái)看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師示范

1.師：今日教師要來(lái)當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來(lái)做一個(gè)好吃的荷包蛋。

2.教師撕紙示范。

(1)師：現(xiàn)在教師是大廚師，要教小朋友一起來(lái)做荷包蛋。

(2)拿出白色的紙(中間事先畫(huà)好圓形)，先按圓形的黑色的線漸漸的撕下來(lái)。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先預(yù)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫(huà)。)

4.將荷包蛋裝盤(pán)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2.(播放小廚師音樂(lè))

幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比擬慢的，或者力量比擬差的幼兒。

(留意：把撕下來(lái)的紙放在中間的盤(pán)里。)

四、完畢。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人教師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)好像是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比擬小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特別美味的。

但在活動(dòng)中也存在缺乏，開(kāi)頭局部還應(yīng)設(shè)置一些情景，究竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

5.小班美術(shù)活動(dòng)荷包蛋教案

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1.了解煎荷包蛋的過(guò)程，培育幼兒的觀看力。

2.能大膽作畫(huà)，把握從里向外涂色的技能。

3.培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手一只紙制碟子。

2.油畫(huà)棒若干

3.電爐、剪鍋、雞蛋

活動(dòng)過(guò)程：

(一)煎荷包蛋，引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過(guò)程。

1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、教師操作煎荷包蛋，提示幼兒觀看蛋黃、蛋清的變化。

(二)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)荷包蛋。

1、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看教師范畫(huà)，學(xué)習(xí)從里面對(duì)外畫(huà)荷包蛋的方法。

2、提出作畫(huà)要求：

a、涂色時(shí)要從里向外著色。

B、涂色時(shí)留意，不要超出輪廓線。

C、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。

3、幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫(huà)荷包蛋。

(三)作品觀賞

1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，溝通作品體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒把畫(huà)好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

6.小班美術(shù)美味荷包蛋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)撕紙感興趣，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。

3.能將大小圓形粘貼在一起。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

教師材料預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤(pán)子卡紙，荷包蛋圖片及音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)看一看吧?！?/p>

教師將雞蛋打在透亮碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結(jié)：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

2.師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

3.師：“今日是小熊的的生日，教師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1.師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎?

2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?(蛋黃)

請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤(pán)子上請(qǐng)小朋友品嘗了!

(動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧!

2.播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)展撕紙活動(dòng)。

幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比擬慢的，或者力量比擬弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品溝通與共享。

1.請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，教師提問(wèn)：“你們猜小熊最喜愛(ài)吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧!

7.小班手工剪紙活動(dòng)蔥花荷包蛋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，穩(wěn)固剪圓的技能。

2.在“撒“蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.感受顏色比照。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、剪刀、膠水，黃顏色紙(中間有圓形)、綠色長(zhǎng)條形彩紙、畫(huà)好蛋白的白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、香香的荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋