《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究》課程作業(yè)單_第1頁
《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究》課程作業(yè)單_第2頁
《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究》課程作業(yè)單_第3頁
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《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究》作業(yè)單主要作業(yè)內(nèi)容與分組G14G15G16G17G18G19G20常用邏輯用語圓錐曲線與方程空間向量與立體幾何導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用推理與證明作業(yè)類型與要求一、理論組1.小組所負責(zé)專題的總體介紹（小組作業(yè)，制作成PPT2.個人從所負責(zé)專題中選擇一個主要觀點，進行講演（寫作講演稿，作業(yè)本）3.小組從所負責(zé)專題中選擇一個主要觀點，與對應(yīng)學(xué)段（初中、高中）相應(yīng)專題組進行辯論（小組作業(yè)，學(xué)習(xí)辯論相關(guān)知識，進行分工與準備）4.個人講演(3-5分鐘和小組辯論（10二、實踐組1.利用知識結(jié)構(gòu)框圖與行為動詞結(jié)合法，繪制所負責(zé)專題的知識結(jié)構(gòu)框圖（注2.利用思維導(dǎo)圖法，繪制所負責(zé)專題的兩種教材知識展開圖（顯示展開順序，3.利用思維導(dǎo)圖法，從所負責(zé)專題中選出一節(jié)內(nèi)容，利用思維導(dǎo)圖法，繪制兩種教材中本節(jié)知識展開圖（顯示展開順序，注明例題、練習(xí)的數(shù)量與作用）4.對2和3中的兩種思維導(dǎo)圖分別進行比較分析，指出異同和優(yōu)缺點（先根據(jù)5.根據(jù)4的分析結(jié)論，結(jié)合個人思考及相關(guān)參考資料，設(shè)計該節(jié)教學(xué)設(shè)計一份6.展示（11-4PPT（2）利用5所形成的教學(xué)設(shè)計，進行8-10分鐘的模擬上課（小組用手機錄像，命名格式為組號課題理論組辯論題目在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識的學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果重要

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