課題五筆字型輸入法兒童教育精選

課題：五筆字型輸入

dfgfhfh屯昌縣大同中學(xué)

陳玲一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解五筆原理和漢字的五種劃；2、明確理解“字根重要內(nèi)容；3、學(xué)會基本字根的輸入方法；過程與方法1、給學(xué)生演示用五筆輸入法打的速度快（激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望2、給學(xué)生們演示獨體字（甲）體字（休）一級字（我）鍵名字（金同感覺五筆輸入很簡3、系統(tǒng)講解五筆原理。情感態(tài)度價值觀1、理解漢字的結(jié)構(gòu)，通過漢字結(jié)構(gòu)了解漢字文化，培養(yǎng)民族自豪感（此處插說埃及象形文字的間斷，不可解讀。漢字為世界存未間斷象形文字之一，以此培養(yǎng)民族自豪感2、讓同學(xué)們試拆同伴的姓名（強(qiáng)同伴間感情3、培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)、信息技觀念；4、培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新精神、實能力。二、教學(xué)重點：1、五筆原理；2、漢字的五種筆劃。三、教學(xué)難點：1、五筆原理；2、字根鍵盤的形成。四、教學(xué)時數(shù)時。五、教學(xué)方法：講授法、演示法討論法、練習(xí)法。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：設(shè)計問題，形探究。教師：同學(xué)們喜歡上網(wǎng)聊嗎？那同學(xué)們平常用計算機(jī)登陸和或同學(xué)聊天的時候最喜歡用什么輸入法輸入漢字？哪位同學(xué)來告訴老師，如果我要一位朋友打招呼說：朋友，你好，用拼音輸入法應(yīng)該輸入哪些字母pengyouni按啊這久不會等得花兒都謝了呀？那沒更簡便一點的輸入法呢？那老告訴大家一個偷懶的好方法——五筆字型輸入法，朋友，你。這四個字我們只要輸入DCWQVB就可以了。大家來比較一下這兩者有什么不同，看看五筆入法有哪些優(yōu)點？教師：們比較一下拼音輸入法與五筆輸入法的不，看看五筆輸入法有哪些優(yōu)勢？教師：同總結(jié)一下這兩種輸入法的優(yōu)缺點。學(xué)生：點單易學(xué)；缺點：碼多；編；不的字沒有辦法對其編碼教師：音法的這些缺點給利用計算機(jī)處理信息帶極大的不方便。為了解決這些的不方便，人們研發(fā)出了一種更加便的輸入法——五筆字型輸入法，哪位同學(xué)說說自己對五筆字輸入法的認(rèn)識？老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充引出五筆字型的優(yōu)點。五筆字型的優(yōu)點：1、有簡碼功能，擊鍵數(shù)少；2、支持詞組輸入。3、字和碼基本上是一一對應(yīng)，碼率很低；從而提高了漢字輸入的速度，是前計算機(jī)用戶所采用最普遍的一種輸入法。五筆字型是目前速度最快的漢字輸入法（可以每鐘輸入近200字近二十年來，從來沒有被撼動輸入b,nj,n,

dfgfhfh老大的地位。那這么牛的輸入法會不會很難呢其實不然，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一種新的輸入方法——五筆字型輸入法。下面老師請同學(xué)們做個戲：二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新課。一）掌握字根的分布、五是么事五原）教師示根片讓學(xué)生自行整成字。教師：見字是由幾個基本的部分拼湊成。這些象積木塊一樣，用來拼字的基本部分，叫做“字根”。（類似于漢語字中的偏旁部首，但又不全是偏旁部首）[字根是由若干筆劃交叉連接而成的相對不變的結(jié)構(gòu)是并不象漢字那樣公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和一定的數(shù)量。些結(jié)構(gòu)算根，哪些結(jié)構(gòu)不算字根，歷來沒有嚴(yán)格的界限。不同的研究者不同的應(yīng)用目的，他篩選的標(biāo)準(zhǔn)選定的數(shù)量差異很大》中，所字根多數(shù)是些傳統(tǒng)的漢字部首，但由于某種要，有時也選用一些不是部首的筆劃結(jié)構(gòu)作為字根，甚至于造出一些“字根”來。相反，有些然是傳統(tǒng)部首，但鑒于它們組字很少或者其本身便于拆分成個部分，在制定編碼方案時也未必取，例如：在《五筆字型》方案中，足、魚、礻、衣、羊、、麻、戶都不選作基本字根，五筆型方案中規(guī)定了一百三十個基本字根的變形內(nèi)，則有一百九十九個字根只這一百三十個字根才有要力組字或詞]我們把這些字根按一定規(guī)律分配計算機(jī)鍵盤上，通過按鍵，就可以拼合出漢字了。把字根安排在鍵盤上，就形成了字根鍵盤”。通過按鍵，就可以拼合出漢字?！袄睢?、“眾”、“照”。教師可這個程叫“拼形組字”據(jù)理筆型可把所有的漢字以這方式輸入計算機(jī)，這個過程叫“拼形組字”如果不知道漢字的拼音也沒關(guān)系，知道怎么寫就可以輸入了下面請大家一起來拼一拼這個名：林沖SS,UKH很好學(xué)生習(xí)下面請同學(xué)們根據(jù)手中的字根表拆拆自己的名字，看看自己的名字由哪些字根來組成，并寫出字根相對應(yīng)的字母，看看誰拼快。（加深學(xué)生對五筆原理的理解。學(xué)生機(jī)習(xí)輸入“李”、“眾”、“照”三,或者輸入自己的姓名。教師結(jié)輸入一個漢字的基本思路。漢字由基本筆畫組成的，五筆字型輸入法就是將基本筆畫編排，調(diào)整構(gòu)成字將畫，字根成漢字。①拆漢字；②在鍵盤上找字根；③按鍵盤上對應(yīng)的字母。教師導(dǎo)生結(jié)學(xué)五要握么項容知道鍵盤上的每個鍵位對應(yīng)著哪字根；學(xué)習(xí)如何把漢字拆成五筆字根；輸入字根對應(yīng)的字母，必要時要入識別碼；如有間可選以內(nèi)一、漢的種劃b,nj,n,

dfgfhfh教師：們講了五筆輸入是一個“拼形組字”的過以我們要先了解一下漢字的五種筆劃。同學(xué)們所了解的漢字筆劃有哪些？（橫、堅、撇、捺、折）教師結(jié)：好我所的筆就這這種劃意。1、書寫漢字時，一次不間斷地續(xù)寫成一個線段，叫做漢字的筆劃；2、漢字的筆劃，不能切斷，比不能把“口”拆成“丨一丨一”。3、漢字的筆劃，按書寫走向，分為五種：橫、豎、撇、捺、折，分別、2作它們的代號。如下圖：師：筆劃在這里和我們在語文課學(xué)習(xí)的筆劃沒有改變。只是有一些規(guī)定需要同學(xué)們明確，把幻燈片中對筆劃的規(guī)定展示給同們并請同學(xué)大聲朗讀注：1、上述的分類只考慮筆劃的走而不論其長短輕重；2、筆劃“

”（提）與“一”同屬橫筆；如現(xiàn)”筆劃“

”（豎鉤向左）與“丨”同屬豎；點筆“丶”與“（捺）同捺筆；如“村”除上述筆劃外，漢字的其他筆劃有轉(zhuǎn)折，統(tǒng)屬于折筆。三探中長師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)有沒有發(fā)什么值得我們注意的問題同學(xué)：有發(fā)現(xiàn)：如果語文課中沒學(xué)好筆順和字的結(jié)構(gòu)在這里學(xué)習(xí)就會碰到障礙（同學(xué)們都很涌躍，積極性很高形成探究：師：一部分同學(xué)在用筆字型給漢字編碼的時候常常會因為筆順、字型結(jié)構(gòu)不對而不能正確編碼。這是因為小學(xué)學(xué)語文的時候沒有學(xué)好，為了我們今后更快地接受新知識，我現(xiàn)在應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？生：不偏科、不挑科，認(rèn)真學(xué)習(xí)門知識四德滲師：同學(xué)們說的真好，我們在學(xué)上就應(yīng)該有這樣的態(tài)度，才能使自己成為知識淵博的人，才能有更好的基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)更深一步知識。五鍛實能，師撥助綜合習(xí)]努力學(xué)習(xí)，天天向上；祝爸爸媽身體健康。教師找出一些基本字根讓學(xué)生自根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行編碼。（對