《語文園地一》教學(xué)設(shè)計（四下）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《語文園地一》教學(xué)設(shè)計（四下）●教學(xué)目標(biāo)

①能就春游活動講明了自己的計劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。

②能具體明白地描寫生活中觀測到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。

③感性認(rèn)識排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。

④積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。

⑤學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。

第一課時口語交際

●導(dǎo)語

不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴?，春光多美好。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。

●準(zhǔn)備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。譬如：去的時間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。

●分組探討

生怕一個人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計劃得周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的看法。每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠媱?，再由小組長統(tǒng)一看法，推選一人做好發(fā)言交流準(zhǔn)備。

●制定春游方案

各小組派代表發(fā)言，師生評議。最終由班長綜合大家看法，制定出一個春游方案。

其次、三課時習(xí)作

●啟發(fā)談話

我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應(yīng)當(dāng)很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個地方，譬如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（勉勵學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指示）

小結(jié)：有的同學(xué)平日能夠留心觀測，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀測，我們要做擅長觀測的人。

●實(shí)地觀測

現(xiàn)在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀測，把觀測到的景物記錄下來來。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要細(xì)心觀測。

●交流觀測所得

指名說說你已觀測到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評。

●學(xué)生完成習(xí)作

●同桌相互交流，評改

改通順，指出錯別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯誤等；評優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。

第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累

●復(fù)習(xí)導(dǎo)入

檢查讀詞語卡中的詞語；有選擇聽寫詞語。

●我的發(fā)現(xiàn)

分角色讀讀對話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過類似的句子？

●日積月累

自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句。教師點(diǎn)評釋疑。比一比，看誰背得多，背得快。

●寬帶網(wǎng)

①自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識。

②小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。

③拓展知識：