幼兒園音樂游戲教案《恰恰恰》

第第頁幼兒園音樂游戲教案《恰恰恰》活動目標(biāo)：

1、能夠按音樂的節(jié)奏做簡約的拍打動作

2、積極探究發(fā)覺動作的變換，熬煉反應(yīng)技能和協(xié)調(diào)技能

3、初步體驗音樂游戲活動帶來的樂趣

活動預(yù)備：

音樂《恰恰恰》、擴音器、相同大小的紙杯7個〔4個貼手掌，1個貼頭，1個貼腳，一個空白〕

活動重點：

1、根據(jù)節(jié)奏拍手，并掌控改變拍手、拍頭、跺腳的技巧

2、掌控改變規(guī)律，自主調(diào)整協(xié)調(diào)技能及反應(yīng)技能，富有旋律感

活動過程：

一、導(dǎo)入活動--試驗操作導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍手活動，分別練習(xí)四四拍的兩種不同拍手節(jié)奏?！?、3拍和1、5拍〕

二、觀賞音樂

讓幼兒聽一遍音樂，感受音樂的節(jié)奏。

三、依據(jù)音樂節(jié)奏，掌控慢拍打速度和動作的改變規(guī)律

--老師出示手掌杯子，告知幼兒手掌杯子用拍手表示，一個手掌杯子拍一次，一共四個杯子。

--再出示頭、腳的杯子，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)覺杯子的不同，在已有的拍手閱歷上探究用類似的動作表示

--依據(jù)音樂的節(jié)奏，進行慢拍打的練習(xí)，從全是拍手開始，更換杯子轉(zhuǎn)變拍打方式，從少到多，漸漸增加難度

嫻熟掌控慢拍打以后，轉(zhuǎn)變拍打速度

--先增加節(jié)奏難度〔即從慢拍打轉(zhuǎn)換為快拍打四個手掌杯子〕，掌控快節(jié)奏拍打后，再更換杯子

四、結(jié)束活動，鼓舞幼兒探究新的玩法

--一個人除了拍手、拍頭、跺腳還可以怎么讓身體發(fā)出聲音？〔如：拍肩、拍膝蓋等〕

兩個人合作又該怎么做？

--可以和小伙伴一起探究，也可以回家和爸爸媽媽一起玩耍，下次我們用更多的方法來玩這個音樂游戲

--播放音樂，幼兒相互合作，依據(jù)音樂創(chuàng)編動作，進行游戲

活動反思：

本次活動幼兒積極性較高，而韻律活動在幼兒一日生活中涌現(xiàn)的頻率較少，簡約的拍手拍頭就能夠激發(fā)幼兒的愛好，幼兒也很簡單將自己的生活遷移到玩耍中,使韻律動作更加豐滿，動作就不再單調(diào)?；顒映浞直磉_了層次性，有三個遞進的環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵循從簡約到繁復(fù)，使幼兒能夠逐步的學(xué)習(xí)到知識。

但是本次活動存在許多的不足之處，老師對幼兒的年齡特點沒有把握好,對這樣的活動,放在本班〔中班〕有肯定的難度，老師對幼兒的閱歷掌控不透徹?；顒酉聛?幼兒對難點的突破不夠，雖然是很積極地參加和協(xié)作，但是讓幼兒自己找到節(jié)奏會很難。音樂的節(jié)奏沒有明顯改變，全是老師的提示，所以我的創(chuàng)新教法他們沒有方法突破。而老師自身對音樂的匹配沒有特別嫻熟的把握,使得在帶領(lǐng)幼兒進行游戲活動中一焦灼,唱歌的節(jié)奏突然一下把握不好,弄得幼兒