幼兒園語文教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園語文教案作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，很有必要用心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園語文教案4篇，接待大家借鑒與參考，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

幼兒園語文教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：古詩《梅花》

活動(dòng)目標(biāo)

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美。

三、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

活動(dòng)重點(diǎn)：能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，賞識(shí)梅花的品格。

活動(dòng)打定：梅花圖片、課件、古箏曲

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師：在寒冷的冬天里，不僅有大膽高潔的青松，而且還

有不畏酷寒、凌霜傲雪的花

二、熟悉梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。

(一)出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。

(二)熟悉梅花：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有大量枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、請(qǐng)幼兒賞識(shí)課件，理解古詩內(nèi)容

(一)播放課件賞識(shí)，知道古詩的題目，一共有幾句?

(二)再次賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

“凌寒自身開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

五、激勵(lì)幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園語文教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的愛好之情。

2、激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，進(jìn)展幼兒的想象才能和仿編才能。

設(shè)計(jì)理念：

立足感受、理解；

實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

設(shè)計(jì)意圖：

借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活閱歷的回憶，在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒賞識(shí)詩歌的興趣。這遍賞識(shí)的目的在于讓孩子對(duì)詩歌有一個(gè)初步、完整的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并根本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用好玩的動(dòng)作模仿、嬉戲等豐富多彩的形式扶助幼兒理解詩歌的概括內(nèi)容，使孩子更熱愛詩歌中的各種形象，對(duì)風(fēng)兒的神秘和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的根基上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的愛好之情。通過動(dòng)手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和驕傲，讓孩子體驗(yàn)告成的喜悅，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延遲。

背景音樂：

風(fēng)娃娃圖片；

大班上冊(cè)七號(hào)掛圖；

空白磁帶；

鞋盒蓋每人一只；

水粉顏料、一次性杯子、紙等。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)小摯友留心聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒彼此說說自己的察覺）2、賞識(shí)配樂散文詩，賞識(shí)后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）3、再次完整賞識(shí)詩歌，進(jìn)一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（扶助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（4）、結(jié)果，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀？）4、賞識(shí)配樂錄音一遍，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，進(jìn)展幼兒的想象力和語言表達(dá)才能。6、錄下小摯友仿編的聲音并舉行播放。

幼兒園語文教案篇3

目標(biāo)：1、通過故事及小測(cè)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)；

2、知道遇事多動(dòng)腦筋；

3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能領(lǐng)會(huì)完整不離題地回復(fù)問題。

打定：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

過程：一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日？”

“你是怎樣過中秋節(jié)的？”

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想手段把月亮撈上來’時(shí)，中斷陳述，提問：

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種手段）

“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”

四、小測(cè)驗(yàn)

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒查看，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平日，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、教師接著把故事講完，提問：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里察覺了什么？”

“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”

“結(jié)果，老猴子一抬頭，望見了什么？它對(duì)小猴子說了什么？

“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”

六、賞識(shí)配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù)，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個(gè)月月亮日記，查看月亮圓缺變化。

幼兒園語文教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐

2在理解詩歌的根基上，舉行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩歌的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。

活動(dòng)打定：教桿字卡若干釣竿小魚池教具小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫片律動(dòng)音樂《小動(dòng)物》表演用背景幕布錄像機(jī)

活動(dòng)過程：律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

一，導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片《小花貓找汗》

二，聽讀嬉戲詩歌教學(xué)：動(dòng)畫片看完了，我要考考小摯友，這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么？展現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片）

（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的嬉戲（請(qǐng)小摯友上前連線，把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的"詞卡廉潔，以此穩(wěn)定關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的學(xué)識(shí)教導(dǎo)）

三，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把方才的小動(dòng)物圖片翻過來，后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字嬉戲

1“聽聲音認(rèn)生字”嬉戲（老師或小摯友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，另一名小摯友找出相對(duì)應(yīng)的字卡）

四，學(xué)習(xí)新授生字

這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字）

教師引領(lǐng)幼兒查看，并讓幼兒獨(dú)立分析字形，譬如說：

說——一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說話

問——一個(gè)人在大門里問問題。

汗——一個(gè)人本來是干的，運(yùn)動(dòng)后就出汗了。

吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

之后舉行組詞，并說一句話。

五，玩識(shí)字嬉戲

1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請(qǐng)***找一找。

2誰當(dāng)小老師？

3猜猜誰不見了。

六，童話故事表演

小摯友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請(qǐng)大二班的小摯友表演《小花貓找汗》

（教師分發(fā)頭飾）

（讓第一組幼兒議論調(diào)配角色，之后舉行表演童話故事）——教師舉行錄像表演終止了，請(qǐng)下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里