三年級上冊音樂教案 第五單元《秧歌舞》人教新課標(biāo)

《秧歌舞》教學(xué)設(shè)計（活動課）一、教材分析《秧歌舞》是一首流傳于東北地區(qū)的膾炙人口的秧歌舞曲。表現(xiàn)了東北人民苦難的生活，表達了對舊社會苦難生活的控訴。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞步，在同學(xué)們演奏的鑼鼓聲中載歌載舞。秧歌舞源于漢民族元宵節(jié)慶時的集會表演，是北方諸民族盛行的娛樂舞蹈形式，是一種民族性的舞蹈，至今已有千年歷史，有著自己成熟穩(wěn)定的風(fēng)格。歌曲采用陜北民歌的曲調(diào)，歌曲為商調(diào)式，全曲由三個樂句組成，實際上僅用了兩句不同的旋律加以重復(fù)。旋律簡單，節(jié)奏活潑，很富有民間鄉(xiāng)土氣息，適合廣大群眾傳唱。二、教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生用熱烈、歡快的情緒演唱聲音唱歌曲《秧歌舞》，感受勞動人民對生活的熱愛之情。2．初步學(xué)習(xí)十字步，并能用多種表現(xiàn)形式表達歌曲情緒。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)歌曲《秧歌舞》，感受歡快的情緒特點，初步學(xué)會秧歌舞的基本動作。（二）教學(xué)難點1.區(qū)分X.XXX節(jié)奏。2.七度音程的演唱。四、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入1.欣賞視頻

導(dǎo)語：同學(xué)們好！首先請同學(xué)們看一段視頻，然后，說一說這是什么舞？導(dǎo)語：誰知道剛才視頻中跳的是什么舞蹈？對，是秧歌舞。2.介紹秧歌（二）感受歌曲導(dǎo)語：請同學(xué)們聽一聽這首歌曲《秧歌舞》情緒是怎樣的？學(xué)生活動：聽辨歌曲感受情緒教師總結(jié)：同學(xué)們，歌曲熱烈歡快，讓我們來學(xué)習(xí)幾個簡單的舞蹈動作，隨著音樂跳起來吧！學(xué)習(xí)舞蹈（1）基本舞步教師活動：示范秧歌步，以及利用PPT播放基本舞步。學(xué)生活動：模仿練習(xí)。（2）舞蹈導(dǎo)語：基本舞步我們學(xué)完了，下面我們隨著音樂完整地跳一遍。學(xué)生活動：隨著《秧歌舞》音樂跳秧歌舞。（三）歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)歌詞（1）聽辨學(xué)生活動：聽辨歌曲內(nèi)容。（2）念讀歌詞導(dǎo)語：讓我們一起念讀歌詞，感受一下吧。教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念讀歌詞。教學(xué)重點：注意附點節(jié)奏的讀法。教師總結(jié)：是的，歌曲唱出了人們跳起秧歌舞時熱鬧歡快的場面。下面我們來唱一唱歌曲《秧歌舞》。2．學(xué)唱曲譜教師活動：教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生分樂句學(xué)唱曲譜。3．學(xué)唱歌曲學(xué)生活動：學(xué)生聽琴學(xué)唱歌詞。教師活動：分樂句教唱歌詞，并注意解決演唱難點。4．完整演唱學(xué)生活動：隨著音樂完整地演唱。（四）樂器表現(xiàn)1．樂器伴奏（1）介紹樂器展示鑼、鼓、镲三種樂器。過渡語“同學(xué)們，在喜慶場面中，除了利用歌聲、舞蹈烘托熱鬧氣氛，還會使用什么來增加節(jié)日的喜慶氣氛呢？”大家看看歌詞中唱了什么？對！有鑼、鼓、镲。你們看！“今天老師也帶來了幾件樂器，我來敲擊，你們來為其選擇節(jié)奏”。PPT：出示節(jié)奏譜。（2）教師按節(jié)奏敲擊。（3）設(shè)計節(jié)奏導(dǎo)語：“我來考考你們，這個節(jié)奏對應(yīng)的是哪個樂器”。學(xué)生活動：出示三種節(jié)奏，學(xué)生連線，選擇適合每種樂器演奏的節(jié)奏譜。教師活動：教師利用拍手或者彈節(jié)奏，讓學(xué)生找出相應(yīng)的樂器。介紹方法：連線游戲。1)聽出各樂器的節(jié)奏，并作連線。2）聽記節(jié)奏。3）模仿樂器的演奏姿勢，拍出或說出節(jié)奏。設(shè)計說明：三種樂器分別以這個過程完成，每種樂器都與原曲配合練習(xí)一次2.演奏展示（1）樂器配合“我們剛剛徒手練習(xí)了，現(xiàn)在我們實際操作一次，誰愿意來試一試？”學(xué)生活動：請個別學(xué)生，用實際樂器完成，其他學(xué)生演唱歌曲（歌曲速度由慢至快）。（2）輪流練習(xí)（五）課堂展示導(dǎo)語：“我們有三個小組，每人選擇你喜歡的小組，加入其中，讓我們一起合作完成，一起為節(jié)日增加喜慶的氣氛吧！”學(xué)生活動：學(xué)生分成三個小組，每組選擇一項（舞蹈組、樂器組、歌唱組），進行探究活動。（六）課堂總結(jié)總結(jié)：今天我們不僅