認識時鐘大班教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——認識時鐘大班教案7篇教案是教師為了提高上課質量事前完成的書面文稿，每一篇教案都理應融入老師自己的思想和感受。以下是在這里我用心為您推舉的熟悉時鐘大班教案7篇，供大家參考。

熟悉時鐘大班教案1

一、活動目標

1、熟悉時鐘，了解時鐘的布局及分針、時針的運行規(guī)律。

2、能正確鑒別整點、半點。

3、引導幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

二、活動打定

PPT、教師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

三、活動過程

（1）謎語導入，引出主題。

1、我有一個好摯友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）

2、出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來舉行工作，學習和休息。

（2）熟悉時鐘，了解鐘面的主要布局和運行規(guī)律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好摯友，你們想不想熟悉一下？那我們接待一起把好摯友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。

2、引導幼兒查看鐘面，說出自己的察覺。

教師提問：看完了老師帶來的這些好摯友，你察覺了什么，每個鐘面上都有什么？（數字寶寶、針寶寶）有哪些數字寶寶呀？（1——12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。

教師小結：雖然時鐘的大小、顏色、外形不一樣，但是它們的`鐘面上都有1—12的數字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

（3）熟悉整點、半點

1、熟悉整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間，請幼兒查看，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數字上？現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？

教師小結：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當時針正指向某一個數字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。

2、熟悉半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒查看，說出是幾點半。

教師小結：先看時針，再看分針；當時針正指在兩個數字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。

（4）嬉戲：老狼老狼幾點了嬉戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。

四、活動延遲

1、議論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時指點我們工作、學習、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是名貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

熟悉時鐘大班教案2

活動目標：

1.能鑒別出時鐘上的整點、半點

2.扶助幼兒理解時鐘的用途，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣

活動打定課件PPT

活動重難點

重難點：熟悉時鐘，會看時鐘的整點、半點

活動過程：

一、謎語導入

1.教師自我介紹，報告小摯友今天要熟悉這個物品與我們的生活息息相關，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題。

二、熟悉時鐘

1.出示生活中各種各樣的時鐘，報告幼兒適中的主要作用就是切實的報告我們現(xiàn)在是幾點了。

2.請幼兒查看鐘面，去察覺鐘面有1-12的數字，兩根針，細修長長那根是分針，胖胖短短那根是時針。熟悉時鐘后，率領幼兒念一首關于時針和分針的兒歌。

三、熟悉整點：

1.跟幼兒共享《東東和時間的故事》，去查看東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒留心查看三個整點鐘面的圖片，去熟悉時鐘的整點。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。

2.在熟悉了整點之后，出示另兩個鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘，然后確認答案。

四、熟悉半點：

1.出示《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去查看圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒熟悉半點，知道當分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點半了。

2.在熟悉半點之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次熟悉半點，加深印象。

五、活動小結：

今天我們熟悉時鐘，學習了看整點、半點。相信小摯友們再看到時鐘的時候確定學會看時間了，夢想小摯友們以后學會合理的安置自己一天的時間，做一個珍愛時間的好孩子。

熟悉時鐘大班教案3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉時鐘，知道時針、分針的名稱，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律；學習熟悉整點。

2、在活動中，激發(fā)幼兒查看周邊事物和探索問題的興趣。

3、幼兒能積極的回復問題，鞏固幼兒的口頭表達才能。

4、進展幼兒規(guī)律思維才能。

活動打定：

（1）課件《藍貓教你熟悉時鐘》。

（2）老狼胸飾一個。

（3）時鐘1個。

活動過程：

一、演示課件，引出時鐘。

1、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰？（藍貓）

藍貓想請小摯友聽一聽，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，開啟，小貓叫，開啟，小鴨叫，開啟，時鐘，開啟。

2、師：你見過的時鐘是什么樣的？

幼：……

師：原來你們見過這么多不同外形的時鐘啊，今天，老師還帶來了好多時鐘呢！我們一起來看看它們是什么樣子的！

二、熟悉時鐘。

1、師：小摯友你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數字與指針）

師：對，每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數字寶寶？數字寶寶們是怎樣排隊的？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰？和它相對應的是數字幾？

3、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢？（長的叫分針，短的叫時針）

4、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？(分針像一個小孩子跑的對比快，時針像個老爺爺跑得對比慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)

三、認整點、玩嬉戲。

1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點嗎？你是怎么知道的？報告幼兒怎樣認整點：分針指到12，時針指到幾，就是幾點。（練習認整點）

2、待幼兒根本掌管后，引入嬉戲。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€嬉戲，你們敢不敢？我來做老狼，我拔一個時間，小摯友來認，假設認錯，就要被我吃掉。我們在玩嬉戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3、教師戴胸飾扮老狼舉行嬉戲，直到幼兒根本熟悉整點。

四、延遲活動：制作時鐘。

師：“方才我們一起熟悉了時鐘，小摯友都很聰明一下子就能說出是幾點整，現(xiàn)在我們一起來做一個美麗的時鐘，你們說好不好？”（好）

師：“我們都知道時鐘上有12個數字，在時鐘最上面是數字12，和數字12對應的是數字6，時針和分針在鐘的最中間，然后把數字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

幼兒舉行操作，教師指導。

教學反思

熟悉時鐘大班教案4

熟悉時鐘

1、利用嬉戲操作活動，了解時鐘的外觀布局熟悉時針、分針。

2、學會看整點、半點進展孩子的規(guī)律思維才能。

3.豐富詞匯:時鐘.時針.分針

4、教導孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

教學打定：

1、實物鬧鐘一個，自制一座大鐘（教師用）,自制小鐘25個(幼兒人手一個)。

2、頭飾:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼

3、時鐘兄弟課件，豆豆一日作息圖片6張，各種樣子的時鐘圖片(幻燈形式出示)。

教學過程：

一、引入:

1、什么聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢?他們的外形不太一樣,但是他們身上也有一致的地方,請你找一找。

2、課件（1）出示幻燈圖片（各種時鐘）引導幼兒察覺：時鐘上有數字1—12，12總在上面，6總在下面。

3、時鐘的作用？（引導幼兒察覺：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時舉行工作、學習、休息，給人們帶來有規(guī)律的生活。）

二、熟悉時針分針

1、教師：小摯友都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小摯友不知道，有一天媽媽要出門，報告豆豆5：00鐘看動畫片，當他開啟電視，動畫片都演完了，豆豆悲傷的哭起來，這時被良善的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧

2、賞識課件（2）引導熟悉時針、分針

內容：時鐘有三兄弟，老大時針，個子又胖又矮，走一個數字就是1個小時，分針走的快，走一圈才1個小時。

3、小結：教師和幼兒一起復述一遍（問的口吻）

三、熟悉整點、半點

1、時鐘兄弟已經教會了大家熟悉時針和分針，那我們就和豆豆一起來學整點和半點，以后就知道什么時候看動畫片了。

2、學習整點：教師用自制時鐘，將時針、分針都撥到12上，然后將時針轉一圈，讓幼兒留神短針有什么變化（走了一個數字）表示1：00教師用同種方法撥2：00，3：00讓孩子門一起說后面（引導幼兒察覺：分針指到12：00時，時針指到幾就是幾點。

3、幼兒操作：豆豆請小摯友用時鐘幫他撥出一天所做的事情

了解時間讀法，1：00讀作一點

看圖撥鐘，在手中的時鐘上撥出各個鐘點（早上7：00起床、上午9：00嬉戲、10：00上課、下午5：00放學、晚上8：00睡覺）

教導幼兒從小做到按時舉行活動，珍惜時間，上學不能遲到。

4、學習半點：教師再將時針、分針撥到12上，請幼兒留神撥針，邊撥邊說“分針從12開頭起，經過1—5，指到6時，正好走了半圈（多遠？）這時，時針走到那個數字前面，就是幾點半（報告幼兒分針走半圈，指到6上面，時針走到幾前面，就是幾點半。

5、幼兒操作：幼兒在規(guī)定時間能撥出半點

豆豆分外開心自己學會了熟悉時鐘，請來了他的摯友來考考小摯友們，開頭啦！

教師扮小動物給出時間如：1：30、6：30、10：30分別讓小動物來檢查，11：30大灰狼來啦，將鐘反個面不讓大灰狼看。

四、終止嬉戲：“豆豆豆豆幾點啦？”

規(guī)矩：小摯友撥鐘，豆豆說幾點，小摯友就撥幾點，請豆豆看鐘，撥好鐘變木頭人，錯誤的將受到處治（敲腦袋一次）接著嬉戲，到結果豆豆請聰明的孩子，當小老師象時鐘兄弟一樣去扶助不熟悉時鐘的人。

熟悉時鐘大班教案5

活動目標：

1、進一步熟悉時鐘，能鑒別出鐘表上的整點、半點，合理安置時間，嘗試制作時鐘。

2、培養(yǎng)幼兒對數字的熟悉才能。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動打定：

教具：自制課件；示范用的時鐘一個。

學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙；三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙；幼兒人手一只操作的模型鐘。時間牌。

活動過程：

一、猜謎，激發(fā)興趣

謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會報告你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表）（出示實物鐘）

二、掌管鐘面的主要布局

（一）、查看時鐘

引導幼兒通過查看活動對比鐘表上時針、分針的不同,熟悉12個數字以及數字的排列位置。

師問：

1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?

（二）、修鐘。（放課件）

師：這里有小摯友做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎？

1、引導幼兒探索鐘面的錯誤之處有的鐘面上數字呈逆時針方向排列；有的鐘面上只有一根指針；有的鐘面上時針在外，分針在內；有的鐘面上指針偏離中心。

2、引導幼兒對上述錯誤提出修正觀法。

（三）、玩鐘表（課件）

1、嬉戲：結對子。

師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小摯友在做什么”，并用動作來表示。

2、嬉戲：看動作撥時間

教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩

1、引起幼兒制作的興趣。

師：看看我手里拿的是什么材料？（幼兒邊看邊說）

2、介紹制作的方法

看圖畫指針：第一組、二組

師：請小摯友留心看每幅圖畫面內容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。

做鐘面：第三、四組

師：請小摯友先在鐘面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。

看時間牌畫指針：第五、六組

師：請選擇一個時間牌（如：8:00）動手將鐘面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

教師查看幼兒參與活動處境，使每個幼兒能較主動地加入操作活動。

扶助個別有困難的幼兒

4、利用片面做好的時鐘和幼兒一起來議論：你們合意嗎？有要修改的嗎？哪個鐘面有問題，什么問題？

四、表示幼兒作品、講評

請幼兒彼此議論、賞識。

小結：今天小摯友自己動手制作了鐘，鐘的設計也越來越美觀。鐘是我們日常生活中必不成少的東西，它可以報告我們時間還可以美化我們的生活，小摯友,你們現(xiàn)在好好學習,長大后也來研發(fā)創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

熟悉時鐘大班教案6

教學目標：

1、了解時鐘的外觀布局實時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點、半點。

2、進展孩子的規(guī)律思維才能。

3、教導孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

教學打定：

1、實物掛鐘一個，自制一個鐘。

教學過程：

一、教師出示掛鐘

1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便當，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來舉行工作，學習和休息）。

二、教師出示自制的鐘

1、請幼兒看看這個鐘是什么外形的（圓形的），小摯友們還望見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1—12的數字，有二根針）教師講解鐘上的數字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒熟悉"時針"和"分針"的名稱。

三、教師將時針、分針都撥在"12"上，然后將長針轉一圈，讓幼兒留神短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。

四、教師持續(xù)撥長針。邊撥邊報告幼兒當短針（時針）正指向某一個數字，長針（分針）正指向12時就表示"×點鐘"。邊撥邊和幼兒一起說："一點鐘、二點鐘、三點鐘……"直到"十二點"（即兩針再次重合）為止。

五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學，晚上8點睡覺）。

教導幼兒從小做到按時間舉行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。

六、教師再將長、短針都撥到"12"上。請幼兒留神老師撥針，教師邊撥邊說"分針從12開頭走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）"。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半"報告幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。

七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，結果老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。

八、玩老狼老狼幾點鐘嬉戲，請幼兒撥鐘。

1、講嬉戲規(guī)矩：小摯友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。

2、請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩嬉戲。

熟悉時鐘大班教案7

活動目標：

1、初步了解時鐘的外觀布局實時針、分針的運轉規(guī)律，學習鑒別整點。

2、教導幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

3、感受時鐘的用途，體驗嬉戲的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、察覺生活中時鐘的多樣性及特征。

活動打定：

閱歷打定：在日常生活中接觸過時鐘的閱歷，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質打定：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等

重點難點：

學習鑒別整點的方法

活動過程：

一、猜謎引題，熟悉時鐘

1、猜謎引題，激發(fā)興趣

師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會靜靜溜走了。請你猜猜它是誰？（時鐘）

2、交流閱歷，理解用途

你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？幼兒相互交流，并積極發(fā)言。

3、師小結：時鐘是我們的好摯友，可以指點我們：現(xiàn)在是什么時間，理應做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，扶助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下根基。）

二、查看并熟悉鐘面

鐘面上有什么？（刻度、時針、分針、秒針、數字）鐘面上有什么數字？（1~12）它們是怎樣排列的？留心看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針對比粗，分針對比細）

（重點介紹分針和時針，扶助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）

三、“時針分針來賽跑”嬉戲，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律。

師：今天時針哥哥和分針弟弟要舉行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。

教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒查看并察覺。

提問：

1、分針和時針跑的時候，他們之間有什么機要呢？

2、它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數字1走到數字12）

3、你還察覺了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）

師小結：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞匯：順時針方向）

（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的嬉戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，扶助幼兒初步感知時針和分針的運轉關系，分針轉一圈，時針轉一格，一格便是一小時。假設孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽嬉戲，引導幼兒察覺規(guī)律，扶助幼兒加深熟悉。）

四、學習鑒別整點。

1、重復上面的嬉戲“時針分針來賽跑”，通過嬉戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。

師：現(xiàn)在時針指在數字1上，分針指在數字12上，現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平日說的一點鐘了。（扶助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）

2、通過“放炮仗”嬉戲，進一步學習鑒別整點。

（1）師來撥動時鐘，請一名幼兒來回復鐘面上的時間。