排球教案五篇

第第頁排球教案五篇

排球教案篇1

一、指導(dǎo)思想:

我在本次課的設(shè)計(jì)中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為中心,表達(dá)同學(xué)的主體地位,培育和激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好,著重同學(xué)的個(gè)體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內(nèi)容,通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加意識(shí),積極思維,掌控適合自己的運(yùn)動(dòng)技能,促使全體同學(xué)養(yǎng)成自我熬煉的習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。

二、教材分析:

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求水平三的同學(xué)要“初步掌控多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”。學(xué)校六班級(jí)第一學(xué)期的排球教材主要是讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)排球的多種墊球動(dòng)作。排球作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng),是非身體接觸的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參與。

本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動(dòng)作中最常用的動(dòng)作技術(shù)。學(xué)校生學(xué)習(xí)排球的基本知識(shí)、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育,進(jìn)展同學(xué)的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng),在學(xué)習(xí)排球的過程中,同學(xué)間相互交往、合作,進(jìn)展人際關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)身心的健康成長。

三、設(shè)計(jì)思路:

依據(jù)水平三同學(xué)的身心特點(diǎn),確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想,以同學(xué)活動(dòng)性內(nèi)容為主線,以合作探究性學(xué)習(xí)為主要方式。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革,著重同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位,老師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。老師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供應(yīng)同學(xué)更多的展示舞臺(tái)。

四、教學(xué)階段

水平三(六班級(jí))

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):墊球時(shí)擊球做到:“一插”“二夾”“三提”

難點(diǎn):墊球到位,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、同學(xué)知道正面雙手墊球的方法。

2、同學(xué)能掌控正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作,進(jìn)展能量、柔韌等身體素養(yǎng)。

3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)章。

4、同學(xué)在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極仔細(xì),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高同學(xué)的合作意識(shí),并學(xué)會(huì)尊敬他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、排球正面雙手墊球

2、游戲:兩頭蛇

器材預(yù)備:排球50個(gè)、繩子24根、音響

排球教案篇2

高一級(jí)第二學(xué)期排球選修教案

同學(xué)概況及教法要求

今年高一級(jí)同學(xué)共有185人〔其中男生32人，女生152人〕，分成三個(gè)教學(xué)班選修班上課。高二排球選修班上課的同學(xué)都是自己對(duì)排球項(xiàng)目感愛好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以在教學(xué)過程中老師要以同學(xué)為主體，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、分析和解決問題的技能，以及溝通與合作的技能。老師要發(fā)揮主導(dǎo)性的組織教學(xué)作用中。教學(xué)改革讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好、愛好和技能去認(rèn)知，去獵取知識(shí)，體驗(yàn)情感，展示自己的立場(chǎng)、技能、性格、潛能、創(chuàng)新等方面的進(jìn)展。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的組織教法教學(xué)方法采納“體育教學(xué)目標(biāo)”實(shí)施三維健康觀，鼓舞同學(xué)積極參加，實(shí)現(xiàn)身心健康和諧進(jìn)展。在教學(xué)中開展討論性學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，以同學(xué)為獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作、小組、集體爭(zhēng)論等活動(dòng)，允許個(gè)人充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、研討的機(jī)會(huì)，將自己的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)的特色，以及我校排球傳統(tǒng)和體育教學(xué)的實(shí)際狀況，開展排球教學(xué)工作。

在高中排球選修課程中多運(yùn)用情境導(dǎo)入教學(xué)：1.充分發(fā)揮同學(xué)收集的各種排球信息，充分利用排球場(chǎng)地和器材。2.按小組由同學(xué)自由選擇技能學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。3.對(duì)各小組依次指導(dǎo)、解疑、予以鼓舞性評(píng)價(jià)。讓同學(xué)自主熱身、自主體驗(yàn)、自我意識(shí)與調(diào)控。每節(jié)課都安排一些探究性、討論性的題目讓同學(xué)課后進(jìn)行思索。

制定好單元計(jì)劃，把運(yùn)動(dòng)參加、技能學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)和把目標(biāo)、認(rèn)知、教學(xué)順次與方法、運(yùn)動(dòng)參加、技能學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)貫穿在課的全過程中。在教學(xué)中一切從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，做到“因人施教”，同時(shí)抓好同學(xué)評(píng)價(jià)，第一，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)立場(chǎng)；主要看同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的主動(dòng)性和積極性。通過參加的時(shí)間、次數(shù)、仔細(xì)程度、行為表現(xiàn)幾方面量化評(píng)價(jià)。第二，強(qiáng)調(diào)合作精神；主要看同學(xué)參加時(shí)的合作立場(chǎng)和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三，強(qiáng)調(diào)探究精神和學(xué)習(xí)技能，通過對(duì)問題的提出、解決及對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來評(píng)價(jià)。采納多種操作方法記錄同學(xué)參加的'時(shí)間、次數(shù)、仔細(xì)程度、行為表現(xiàn)，包括日記、爭(zhēng)論，訪談?dòng)涗洝⑻接懹?jì)劃、個(gè)人總結(jié)，收集的資料、對(duì)別人的評(píng)價(jià)等等。在展示與溝通中，要突出進(jìn)展性、進(jìn)步性和性格特點(diǎn)。多看自我進(jìn)步，多確定別人優(yōu)點(diǎn)，做到實(shí)事求是。在評(píng)價(jià)中自找差距，確定出新的前進(jìn)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)情感認(rèn)知、體驗(yàn)和開放；重視人際之間的溝通與溝通

教學(xué)安排：1.本單元共占18節(jié)課，約9周。1.系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)指導(dǎo)。2.復(fù)習(xí)墊、傳、發(fā)球球〔4節(jié)〕、上手發(fā)大力球〔4節(jié)〕、扣球〔6節(jié)〕技術(shù)、教學(xué)競(jìng)賽及考核〔4節(jié)〕。3.排球發(fā)球、扣球考核。4.每次課都要進(jìn)行熱身練習(xí)，適當(dāng)加入素養(yǎng)練習(xí)。5.同學(xué)可選擇技能學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，但要鼓舞全面學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)。1.發(fā)球：依次體驗(yàn)發(fā)球、側(cè)手發(fā)球、正面上手發(fā)球、跳發(fā)球的五固定動(dòng)作要領(lǐng)。4.扣球：依次體驗(yàn)原地做抬、拉、甩臂扣球、采納一、二、三步上步起跳仿照扣球、正面扣固定球、扣拋、傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。5.教學(xué)競(jìng)賽：全體同學(xué)每次課都參與競(jìng)賽，競(jìng)賽組織、裁判員均由同學(xué)承受，老師在技、戰(zhàn)術(shù)和心態(tài)上予以指導(dǎo)。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)與健康教育：室內(nèi)空氣污染的危害、噪音帶來的危害介紹氣候資源儲(chǔ)量①太陽能資源②風(fēng)能資源③水能資源。提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提倡和促進(jìn)綠色消費(fèi)、介紹綠色屋頂“降溫又環(huán)?！鼻夷茉黾泳G化面積。

高二級(jí)黃忠仁

20**年9月

廣州三中教學(xué)計(jì)劃

廣州市第三中學(xué)課堂教學(xué)教案

排球教案篇3

學(xué)情分析：

本班共有人數(shù)52人，其中男生28人，女生24人。之前從沒有過排球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。對(duì)排球的理解也僅僅限于在電視中和看高班級(jí)同學(xué)人打過，對(duì)排球規(guī)章也是一知半解。作為第一次接觸排球，同學(xué)不可能很快掌控動(dòng)作要領(lǐng)，因此本次教學(xué)應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)作為主要目標(biāo)，結(jié)合自主練習(xí)形成互動(dòng)，達(dá)到熬煉和學(xué)習(xí)的目的。教材分析：

排球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，個(gè)人技術(shù)是形成集體能量的核心。墊球是排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是鏈接整個(gè)運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握住四個(gè)字和三句話。分別為：插、夾、壓、提和兩臂夾夾緊、手臂伸伸值、擊球在前臂。重點(diǎn)在于同學(xué)掌控?fù)羟虿课?，難點(diǎn)在手臂夾緊伸直。教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課主要是依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)主動(dòng)參加也自主學(xué)習(xí)意識(shí)，通過五個(gè)小環(huán)節(jié)的設(shè)置讓同學(xué)掌控墊球的基本動(dòng)作。

1、通過游戲讓同學(xué)掌控墊球的預(yù)備姿態(tài)和提高同學(xué)的反應(yīng)技能。

2、通過韻律操提高同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性和熟識(shí)球性。

3、通過合圓和手臂上的標(biāo)記讓同學(xué)掌控和掌握擊球的部位。

4、通過不同形式的練習(xí)〔拋接球、拋球接墊，擊地起球練。主動(dòng)迎接練習(xí)等〕讓同學(xué)了解和初步掌控動(dòng)作的要點(diǎn)和特征。

5、通過起跳擊打空中懸掛球加強(qiáng)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的動(dòng)作習(xí)慣，為今后的排球教學(xué)打下基礎(chǔ)。預(yù)設(shè)目標(biāo)：同學(xué)能了解什么是體前正面雙手墊球，以及動(dòng)作的基本形式。掌控一點(diǎn)排球的規(guī)章。三維目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1、初步掌控正面雙手墊球技術(shù)，體會(huì)擊球手型和手臂擊球動(dòng)作。

2、初步掌控起跳擊〔扣〕球動(dòng)作方式。

技能目標(biāo)：讓同學(xué)在自然放松的情景下體會(huì)進(jìn)展自我運(yùn)動(dòng)技能。情感目標(biāo)：培育和諧的師生、生生關(guān)系體育課排球教案

第15周七級(jí)九班單位：新港中學(xué)執(zhí)教人：吳軍時(shí)間：20**.5.23

排球教案篇4

房山職高

老師：顧山

教材內(nèi)容：1快速跑。2籃球。

課的任務(wù)：1.改進(jìn)跑的專項(xiàng)練習(xí)，提高短跑技術(shù)及速度，

2.學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃〔三步上籃〕。

3.培育同學(xué)勇往直前，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

部分

時(shí)間

課的內(nèi)容

組織教法與要求預(yù)備部分12分鐘

一、開始部分〔2分鐘〕

二、隊(duì)列部分?！?分鐘〕

1、繞場(chǎng)慢跑

2、運(yùn)球跑

〔運(yùn)用音樂掌握〕

三、徒手操

要求：精神飽滿

快，靜，齊

要求：反應(yīng)機(jī)敏

判斷精確

動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)

基本部分

27分鐘

一、游戲

〔通過游戲發(fā)覺行進(jìn)間上籃的問題〕

二、三步上籃練習(xí)。

講解示范看課件再練習(xí)

三、快速跑的練習(xí)。

通過運(yùn)球跑和快速跑來加強(qiáng)同學(xué)們的快速跑技能，使其不再單調(diào)乏味

組織：把班分為人數(shù)相等的兩隊(duì)

運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)的形式來激發(fā)同學(xué)的積極性

要求：仔細(xì)看示范和課件的內(nèi)容

積極的參與練習(xí)

教法：老師講解完以后，同學(xué)能主動(dòng)積極的練習(xí)

結(jié)束部分

6分鐘

一、放松練習(xí)

二、收還器材

三、小結(jié)

四、師生再見

五、

聽音樂作放松練習(xí)

場(chǎng)地器材

場(chǎng)地：一塊籃球場(chǎng)

器材：籃球7個(gè)

錄音機(jī)一臺(tái)

筆記本一臺(tái)

估計(jì)負(fù)荷

30%

排球教案篇5

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)代教育很重視同學(xué)性格技能的進(jìn)展，在體育教學(xué)中，要不斷更新觀念，引入新的教學(xué)思想和方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的討論，制造出新的學(xué)習(xí)模式，“以書本為中心，以課堂為中心”，轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為中心。著重培育同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，讓同學(xué)掌控從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我熬煉的技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。養(yǎng)成終身體育立場(chǎng)和習(xí)慣，將增進(jìn)同學(xué)健康貫穿于課堂實(shí)施的全過程，確?！敖】到逃谝弧彼枷肼鋵?shí)到實(shí)處，使每位同學(xué)都能健康成長。本課《軟式排球》遵循體育課堂基本理念，以同學(xué)進(jìn)展為中心，軟式排球貫穿于全課，采納形散而神不散的組織形式，以趣味化、臺(tái)階式的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)性格，培育同學(xué)自主學(xué)練、合作進(jìn)取、勇于質(zhì)疑、大膽探究創(chuàng)新，以及表現(xiàn)力和終身體育技能。

二、教材選擇：軟式排球

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)，掌控墊球的基本方法和動(dòng)作要領(lǐng)，提高墊球的技能；

2、初步掌控和運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)以及快速反應(yīng)的身體素養(yǎng)。

3、培育集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及參與排球運(yùn)動(dòng)的愛好。

三、教材分析：

排球競(jìng)賽是隔網(wǎng)進(jìn)行的，排球運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)展人體的多種身體素養(yǎng)還能培育果決、自信、堅(jiān)韌、協(xié)作等心理素養(yǎng)。而軟式排球是剛剛興起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它體積大、重量輕、質(zhì)地松軟，不易挫傷手指，不受體質(zhì)技術(shù)水平的限制，本課用軟式排球進(jìn)行教學(xué)，激活同學(xué)愛好，而且能夠開動(dòng)同學(xué)的思維。軟式排球能給課堂帶來生氣，充斥活力，又能促進(jìn)同學(xué)身體協(xié)調(diào)進(jìn)展。軟式排球作為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，自然有一種美感，學(xué)動(dòng)作沒有危懼，能很好地讓同學(xué)去體會(huì)墊球技術(shù)。軟式排球不受場(chǎng)地的限制，運(yùn)動(dòng)量可大可小，既能培育同學(xué)優(yōu)良品質(zhì)，又能把老師的目標(biāo)變成同學(xué)嘗試的結(jié)果，融娛樂，知識(shí)趣味為一體，很簡單在教學(xué)實(shí)踐中見效。掌控軟式排球技術(shù)動(dòng)作，最終達(dá)到強(qiáng)身健身的真正目的。更能促使同學(xué)小組自學(xué)、質(zhì)疑探究、創(chuàng)新，又能表達(dá)體育道德精神，在協(xié)作各種形式的游戲活動(dòng)，更能激發(fā)同學(xué)對(duì)軟式排球的愛好。學(xué)習(xí)它不僅能陶冶情操，同時(shí)又能進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)，提高運(yùn)動(dòng)技能和應(yīng)變技能，促進(jìn)身心和諧健康成長。因此，深受同學(xué)的喜愛，很適合在學(xué)校開展。

四、學(xué)情分析：

同學(xué)作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造了條件。五班級(jí)的同學(xué)已具備肯定的自學(xué)、自練技能，在老師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題的技能及和合作、自控技能。這是本課教學(xué)必備條件。由于諸多因素影響，同學(xué)在學(xué)習(xí)技能以及技術(shù)掌控狀況存在著肯定差異。

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

《軟式排球》

重點(diǎn)：一插、二夾、三提

難點(diǎn)：上、下肢協(xié)調(diào)協(xié)作，精確地將球墊擊倒前臂的擊球部位上。

六、教法學(xué)法：

教學(xué)是老師傳授知識(shí)與同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓同學(xué)更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2、分解法：讓同學(xué)從簡到難的學(xué)習(xí)，使同學(xué)更簡單掌控技術(shù)。3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培育同學(xué)的協(xié)作技能和集體主義精神。

學(xué)法：1、嘗試法：進(jìn)展同學(xué)制造技能，充分表達(dá)同學(xué)的主體性。2、展示法：通過展示有利于同學(xué)進(jìn)制造性的學(xué)習(xí)。3、游戲法：提高同學(xué)的愛好，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4、評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)覺問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

七、教學(xué)步驟

〔一〕導(dǎo)入部分：(11`)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

3、排球操。

為了使同學(xué)精神興奮，達(dá)到熱身效果，安排了排球操提高同學(xué)的愛好，同時(shí)培育同學(xué)情趣，達(dá)到熱身效果。

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

a、半蹲預(yù)備姿態(tài)

b、移動(dòng)

〔二〕學(xué)習(xí)和進(jìn)展〔20`〕