《立在地球邊上放號》精品練習(xí) 統(tǒng)編版高一必修上

《立在地球邊上放號》精品練習(xí)統(tǒng)編版高一必修上1.下列各組詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()

A.放號(hào) 怒涌 關(guān)懷備至 蜂涌而至

B.號叫(hào) 晴景 青山綠水 晴天霹靂

C.號令(hào) 洪濤 宏福齊天 寬宏大度

D.號角(hào) 律呂 談笑風(fēng)生 相輔相成

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，“蜂涌而至”應(yīng)為“蜂擁而至”；B項(xiàng)，“號”應(yīng)讀“háo”；C項(xiàng)，“宏福齊天”應(yīng)為“洪福齊天”。

2.下列各句修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

B.把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

C.我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。

D.我飛奔，我狂叫，我燃燒。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)是反復(fù)，其他三項(xiàng)都是排比。

3.下列有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識不正確的一項(xiàng)是()

A.郭沫若，原名開貞，號尚武。他是“創(chuàng)造社”的主要成員，作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

B.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對蒲松齡及其作品的高度評價(jià)。

C.郭沫若代表作詩集《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國文學(xué)史上開拓了新一代詩風(fēng)。

D.郭沫若是我國現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家和著名的革命活動(dòng)家。

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)主義”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“浪漫主義”。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.近日，一名女乘客暈倒在公交車內(nèi)，司機(jī)當(dāng)機(jī)立斷，和4名熱心乘客一起將患者送到醫(yī)院，患者很快轉(zhuǎn)危為安，司機(jī)和乘客的愛心之舉贏來了網(wǎng)友一片點(diǎn)贊。

B.清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來交通研究中心，他們試圖尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。

C.“侃”是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的。

D.為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對巡視組組長采取“一次一授權(quán)”的管理制度，這種創(chuàng)新，相對減弱了巡視組組長自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

【答案】A

【解析】B、結(jié)構(gòu)混亂，“尋找解決……破解之道”雜糅。應(yīng)為“尋找解決……的辦法”或者“尋找……破解之道”。C、語序不當(dāng)：“特有的”放在“北京人”后面。D、“減弱”與“風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)”不搭配，應(yīng)改成“降低”等詞。

5.仿照第一節(jié)詩的表達(dá)，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀?，補(bǔ)寫第二節(jié)詩，語言生動(dòng)，詩意連貫。

燈亮著——

在晦重的夜色里，

它像一點(diǎn)漂流的漁火。

你可以設(shè)想我的小屋，

像被狂風(fēng)推送的一葉小舟。

但我并沒有沉淪，

因?yàn)闊暨€亮著。

燈亮著——

_______________，

_______________。

_______________，

_______________。

_______________，

因?yàn)闊暨€亮著

【答案】當(dāng)窗簾上映出了影子/說明我已是龍鐘的老頭/沒有奔放的手勢/背比從前還要駝/但衰老的不是我的心

【解析】第一節(jié)詩中先說“燈亮著”，接著由這“亮著的燈”想到晦重夜色中的漂流的漁火，再把自己的小屋比作“被狂風(fēng)推送的一葉小舟”，從“漁火”到“小舟”，意象之間有著相關(guān)性，最后寫“我”在這樣的情境之下的表現(xiàn)，即“沒有沉淪”，可以說這亮著的“燈”是“我”歷盡滄桑的伴隨語境，它伴隨著“我”，在“狂風(fēng)推送”中“并沒有沉淪”。第二節(jié)的開頭依然是“燈亮著”，說明下面應(yīng)該也是說這亮著的燈陪伴下“我”的表現(xiàn)，或者說這亮著的燈對“我”的生活或者變化的見證，如它始終伴隨“我”，見證“我”從年輕到年邁，由年邁想到駝背，但這只是形體的變化，不變的是我們的心，“衰老的不是我的心”。考生可以由“燈亮著”想到相關(guān)的情境，再聯(lián)想這一情境下的坎坷、滄桑，最后以一轉(zhuǎn)折詞“但”引出自己的堅(jiān)持、奮斗、不屈等特點(diǎn)。本題難度較大，既需要考生把握仿句的要求，還要明確第一節(jié)詩表達(dá)的意思以及第一節(jié)詩中各個(gè)意象之間的關(guān)聯(lián)。

6.閱讀下面詩歌，完成問題。

立在地球邊上放號

郭沫若

無數(shù)的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊?。∥已矍皝砹说臐L滾的洪濤喲！

啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！

啊??！力喲！力喲！

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

（1）下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“無數(shù)的白云正在空中怒涌”運(yùn)用的通感的手法寫出了空中的壯闊景象，寫出了詩人極目遠(yuǎn)望的開闊眼界。

B.詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點(diǎn)，借助豐富的想象，把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯(lián)結(jié)起來。

C.“無數(shù)”“無限”這些詞語，寫出了具有異乎尋常的規(guī)模、威力的自然形象，顯示出它們的宏偉、壯觀和偉力。

D.這首詩的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，也是詩人的自我形象。表達(dá)了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。

【答案】A

【解析】“通感”錯(cuò)誤，“無數(shù)的白云正在空中怒涌”不是“通感”手法。

（2）本詩開篇寫了自然景色，有什么特征？有何作用？

【答案】這首詩通過對自然景觀的真實(shí)反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。詩中的自然形象具有異乎尋常的規(guī)模、面積、體積、威力，它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然形象產(chǎn)生對社會生活的某種關(guān)于崇高和偉大的聯(lián)想。

【解析】特征可抓住詩歌中的意象和畫面來分析，作用可結(jié)合寫作背景和詩歌后文的抒情部分來分析。

（3）請你聯(lián)系全詩，說說這首詩的最后一句“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”有什么深刻的含意。

【答案】“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律。這是對力的歌頌和贊美。詩人盡情歌頌的力，其實(shí)正是“五四”時(shí)期的那種時(shí)代精神的特征。

【解析】解答時(shí)需要結(jié)合詩歌的寫作背景和詩人思想情感來分析。

二、學(xué)業(yè)質(zhì)量測評

基礎(chǔ)練：

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()

A．驍(xiāo)勇抹(mā)布郭沫（mò）若長吁(yū)短嘆

B．信箋(jiān) 怒涌（yǒng）呱(guā)呱叫柳蔭匝(zā)地

C．舞蹈（dǎo）下載(zài)冠(guàn)名權(quán)不容置喙(huì)

D．臉頰(jiá) 律呂（lǚ）應(yīng)(yīng)屆生劍拔弩(nǔ)張

【答案】B

【解析】A．“吁”讀xū，C．“禪”讀shàn，D．“躡”讀niè。

2．下列語句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．無數(shù)的白云/正在空中/怒涌

B.無限的太平洋/提起他全身的力量/要把/地球推倒

C.好/幅壯麗的北冰洋的晴景/喲

D.不斷的毀壞/不斷的創(chuàng)造/不斷的努力喲

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，應(yīng)為：好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．作為一個(gè)全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。

B．關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。

C．濱海新區(qū)幾大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群已初具規(guī)模，但具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技企業(yè)大部分競爭力不夠強(qiáng)，需要政府積極引導(dǎo)和大力扶持。

D．中國的股市大起大落，極不穩(wěn)定，根據(jù)中央電視臺最新的一次調(diào)查顯示，股市中虧損的人高達(dá)69．7%，賺錢的人只有21．45%。

【答案】C

【解析】A語序不當(dāng)?！安粌H”應(yīng)在“電子商務(wù)”之后；不合邏輯，“不僅”“而且”內(nèi)容交換。B缺主語。刪去“關(guān)于”。D句式雜糅。去掉“根據(jù)”。

4.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

時(shí)至今日，仍難掩戾氣，連恩青內(nèi)心積蓄著何等極端的負(fù)面情緒，其“殺醫(yī)邏輯”背后是何等嚴(yán)重的病態(tài)人格。更可怕的是，他在營造一種正義幻覺，把自己打扮成除暴安良、癉惡彰善的“英雄”。在自以為是的錯(cuò)覺支配下，他接受采訪時(shí)始終安之若素，不時(shí)伴以夸張的肢體動(dòng)作和怪異的冷笑。

A．戾氣B．癉惡彰善C．自以為是D．安之若素

【答案】D

【解析】此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語境，結(jié)合著詞語的解釋來判斷。戾氣：即一種殘忍，凡事要做得狠，偏向走極端的一種心理或風(fēng)氣。癉惡彰善：癉：憎恨；彰：表揚(yáng)。憎恨惡的，表揚(yáng)善的。自以為是：總以為自己是對的。形容主觀，不虛心。安之若素：表示對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。現(xiàn)也指對錯(cuò)誤言論或事物不聞不問，聽之任之。

5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.我的姐姐和劉董事長的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆一起學(xué)習(xí)、一起郊游，兩個(gè)人在一起永遠(yuǎn)有說不完的話。

B.在是人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的《現(xiàn)代商業(yè)論》已經(jīng)出版，現(xiàn)奉上大作一本，書中難免有疏漏之處，敬請斧正。

C.在得知自己獲得大賽一等獎(jiǎng)的消息后，王教授激動(dòng)地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛。”

D.李老師坐了一會兒就離開了，王杰同學(xué)把李老師送到家門口激動(dòng)地說：“李老師您辛苦，請留步，慢慢走！”

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，“內(nèi)人”只能稱自己的妻子；B項(xiàng)，“大作”應(yīng)改為“拙作”；D項(xiàng)，“留步”為客套話，用于主人送客時(shí)，客人請主人不要送出去，而本句正好用反了。

6.下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請品讀該詩，說明獲獎(jiǎng)理由。要求:不少于3點(diǎn)理由，100字左右。

你還在我身旁

戴暢

瀑布的水逆流而上，

蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。

太陽從西邊升起，落向東方。

子彈退回槍膛，

運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，

我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。

廚房里飄來飯菜的香。

你把我的卷子簽好名字，

關(guān)掉電視，幫我把書包背上。

你還在我身旁。

【答案】①用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來表達(dá)內(nèi)心的渴望。

②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情。

③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)，親切感人。

④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊。

⑤詩行錯(cuò)落有致，具有視覺美感。

【解析】本題要求說明《你還在我身旁》這首詩的獲獎(jiǎng)理由。可從詩歌的整體構(gòu)思、內(nèi)容、語言、藝術(shù)手法、詩歌的書寫布局等角度分析?！捌俨嫉乃媪鞫稀钡健皬N房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上”用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象表達(dá)內(nèi)心的渴望;“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把書包背上”，精心選擇日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)真摯的感情，真實(shí)感人;結(jié)尾“你還在我身旁”單句成節(jié)，與上文的層層鋪墊形成呼應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊;從詩句的擺放來看，錯(cuò)落有致，具有視覺美感。另外，解答此題目，要審清題干要求，注意細(xì)節(jié)，比如字?jǐn)?shù)限制等。

綜合練

7.下面是對艾青《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林問的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對光明的向往和希冀。

C．“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@一句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D．“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指人自己。

【答案】D

【解析】D項(xiàng)中說“我”不指喻體“鳥”而不是指人自己，錯(cuò)!艾青在詩里通過喻體“一只鳥”的形象描寫，表現(xiàn)了自己。我們從那只鳥對土地執(zhí)著的愛，可以感受到詩人執(zhí)著的愛，因此鳥的形象與詩人形象是合二為一的。

8.下列這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

偶成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，

那時(shí)我會再看見燦爛的微笑，

再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。

這些好東西都決不會消失，

因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在，

它們只是像冰一樣凝結(jié)，

而有一天會像花一樣重開。

1945年5月31日

A．詩歌通過抒寫“如果生命的春天重到”的“夢”，表達(dá)了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利

的堅(jiān)定信念。

B．第一節(jié)中“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結(jié)、窒息的生命力。

C．詩歌第一節(jié)寫想象中的美好情境，第二節(jié)再給出其中的道理，這種結(jié)構(gòu)使傳達(dá)的信念更富說服力和感染力。

D．詩歌多次出現(xiàn)“重到”“再看見”“再聽見”“重開”等字眼，隱含著生命循環(huán)的悲觀意味。

【答案】D

【解析】“隱含著生命循環(huán)的悲觀意味”錯(cuò)。這首詩作于抗戰(zhàn)最后的歲月，表達(dá)詩人的堅(jiān)定信念。

9.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

纖夫

廖公弦

一個(gè)個(gè)埋頭拉纖，

一個(gè)個(gè)躬著背拉船，

能拉走一天天，

能拉去一年年，

這幾十條繩索，

拉著中國的時(shí)間。

我們向纖夫們致敬，

愛他們勤勞勇敢，

晨把太陽拉出，

夜把新月拉彎，

但是，別再勞駕纖夫，

去拉歷史的航船。

A．這首詩的寫作目的是通過纖夫的形象歌頌中國勞動(dòng)人民任勞任怨、勤勞勇敢的精神。

B．纖夫的形象是中國勞動(dòng)人民的化身，詩人借纖夫的形象對中國歷史作了深刻的反思。

C．詩中運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法，這些修辭方法的運(yùn)用使詩的主題得到了更好的體現(xiàn)。

D．詩人在詩中表達(dá)了一種變革社會、加快歷史前進(jìn)步伐的愿望。

【答案】