日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿范本

日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿范本敬重的各位評(píng)委：

大家好！

一．說(shuō)教材

（一）教材分析

《日月潭》是教科版二年級(jí)下冊(cè)《歡樂(lè)讀書(shū)屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情。閱讀此文，不僅要領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光，而且要體會(huì)對(duì)祖國(guó)美景的由衷贊美。因此，要感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

2.感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

3．熟悉十個(gè)生字。

（三）教學(xué)難、重點(diǎn)

熟讀課文，想象、體會(huì)日月潭的漂亮。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

本課主要以識(shí)字、讀文為主，在識(shí)字過(guò)程中充分培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的力量，運(yùn)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效果。讀文貫穿整節(jié)課的始終，讓學(xué)生在讀中穩(wěn)固識(shí)字，在讀中領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課，通過(guò)讀單元導(dǎo)讀和看祖國(guó)的地圖，讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)歷史悠久、山河壯麗。這節(jié)課將去觀賞山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的日月潭，激發(fā)同學(xué)們的”學(xué)習(xí)欲望。

（二）初讀課文，識(shí)記生字

本環(huán)節(jié)教師范讀把同學(xué)們帶入漂亮的日月潭，學(xué)生在自讀課文中找到不熟悉的字：自學(xué)生字，溝通識(shí)字方法等。最終用猜字嬉戲穩(wěn)固識(shí)字、把字放入詞語(yǔ)中讀，使學(xué)生熟悉本課生字，為學(xué)生讀課文做好鋪墊，完成識(shí)字任務(wù)。

（三）讀課文，理解課文大意

“把字送回課文，你還熟悉嗎？”導(dǎo)入第三環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)逐步讀課文，在教師邊指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，學(xué)生在讀課文中體會(huì)日月潭的美景。第一自然段通過(guò)學(xué)生讀、觀賞圖片了解日月潭的位置和四周的美麗風(fēng)光。其次自然段，學(xué)生默讀畫(huà)知名字的由來(lái)，讀出句子，并能畫(huà)出日月潭的外形。第三、四自然段在讀中感悟不同時(shí)間、不同氣候美景各不一樣，教師指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟美景。最終齊讀第5自然段，整體感知日月潭的美。

（四）拓展情境進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育

通過(guò)一個(gè)問(wèn)題：日月潭很美，臺(tái)灣還有許多美景，你們想親自去看看嗎？引導(dǎo)同學(xué)們：我們的祖國(guó)很漂亮，要喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

日月潭

位置：臺(tái)中四周的高山上

特點(diǎn)：最大、深、水綠、

早晨：（薄霧、晨星、燈光）倒映水中

中午：清楚、模糊、像仙境

風(fēng)光秀麗

篇二：小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課教案日月潭說(shuō)課稿

敬重的各位評(píng)委：

大家好！

一．說(shuō)教材

（一）教材分析

《日月潭》是教科版二年級(jí)下冊(cè)《歡樂(lè)讀書(shū)屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情。閱讀此文，不僅要領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光，而且要體會(huì)對(duì)祖國(guó)美景的由衷贊美。因此，要感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

2.感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

3．熟悉十個(gè)生字。

（三）教學(xué)難、重點(diǎn)

熟讀課文，想象、體會(huì)日月潭的漂亮。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

本課主要以識(shí)字、讀文為主，在識(shí)字過(guò)程中充分培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的力量，運(yùn)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效果。讀文貫穿整節(jié)課的始終，讓學(xué)生在讀中穩(wěn)固識(shí)字，在讀中領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課，通過(guò)讀單元導(dǎo)讀和看祖國(guó)的地圖，讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)歷史悠久、山河壯麗。這節(jié)課將去觀賞山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的日月潭，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

（二）初讀課文，識(shí)記生字

本環(huán)節(jié)教師范讀把同學(xué)們帶入漂亮的日月潭，學(xué)生在自讀課文中找到不熟悉的字：自學(xué)生字，溝通識(shí)字方法等。最終用猜字嬉戲穩(wěn)固識(shí)字、把字放入詞語(yǔ)中讀，使學(xué)生熟悉本課生字，為學(xué)生讀課文做好鋪墊，完成識(shí)字任務(wù)。

（三）讀課文，理解課文大意

“把字送回課文，你還熟悉嗎？”導(dǎo)入第三環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)逐步讀課文，在教師邊指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，學(xué)生在讀課文中體會(huì)日月潭的美景。第一自然段通過(guò)學(xué)生讀、觀賞圖片了解日月潭的位置和四周的美麗風(fēng)光。其次自然段，學(xué)生默讀畫(huà)知名字的由來(lái)，讀出句子，并能畫(huà)出日月潭的外形。第三、四自然段在讀中感悟不同時(shí)間、不同氣候美景各不一樣，教師指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟美景。最終齊讀第5自然段，整體感知日月潭的美。

（四）拓展情境進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育

通過(guò)一個(gè)問(wèn)題：日月潭很美，臺(tái)灣還有許多美景，你們想親自去看看嗎？引導(dǎo)同學(xué)們：我們的祖國(guó)很漂亮，要喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

日月潭

位置：臺(tái)中四周的高山上

特點(diǎn)：最大、深、水綠、

早晨：（薄霧、晨星、燈光）倒映水中

中午：清楚、模糊、像仙境

風(fēng)光秀麗

篇三：《日月潭》說(shuō)課稿

敬重的各位評(píng)委：

大家好！

一．說(shuō)教材

（一）教材分析

《日月潭》是教科版二年級(jí)下冊(cè)《歡樂(lè)讀書(shū)屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情。閱讀此文，不僅要領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光，而且要體會(huì)對(duì)祖國(guó)美景的由衷贊美。因此，要感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

2.感悟文中的美麗詞句，邊讀邊想象那里的漂亮風(fēng)光。

3．熟悉十個(gè)生字。

（三）教學(xué)難、重點(diǎn)

熟讀課文，想象、體會(huì)日月潭的漂亮。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

本課主要以識(shí)字、讀文為主，在識(shí)字過(guò)程中充分培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的力量，運(yùn)用多種方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效果。讀文貫穿整節(jié)課的始終，讓學(xué)生在讀中穩(wěn)固識(shí)字，在讀中領(lǐng)會(huì)日月潭秀麗的風(fēng)光。

三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課，通過(guò)讀單元導(dǎo)讀和看祖國(guó)的地圖，讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)歷史悠久、山河壯麗。這節(jié)課將去觀賞山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的日月潭，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

（二）初讀課文，識(shí)記生字

本環(huán)節(jié)教師范讀把同學(xué)們帶入漂亮的日月潭，學(xué)生在自讀課文中找到不熟悉的字：自學(xué)生字，溝通識(shí)字方法等。最終用猜字嬉戲穩(wěn)固識(shí)字、把字放入詞語(yǔ)中讀，使學(xué)生熟悉本課生字，為學(xué)生讀課文做好鋪墊，完成識(shí)字任務(wù)。

（三）讀課文，理解課文大意

“把字送回課文，你還熟悉嗎？”導(dǎo)入第三環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)逐步讀課文，在教師邊指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，學(xué)生在讀課文中體會(huì)日月潭的美景。第一自然段通過(guò)學(xué)生讀、觀賞圖片了解日月潭的位置和四周的美麗風(fēng)光。其次自然段，學(xué)生默讀畫(huà)知名字的由來(lái)，讀出句子，并能畫(huà)出日月潭的外形。第三、四自然段在讀中感悟不同時(shí)間、不同氣候美景各不一樣，教師指導(dǎo)朗讀，在讀中感悟美景。最終齊讀第5自然段，整體感知日月潭的美。

（四）拓展情境進(jìn)展