語(yǔ)文鄂教版六年級(jí)下冊(cè) 推薦《魅力》教案第一課時(shí)

《力教第課教學(xué)目：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)10個(gè)字，理解“怯生生訴響等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：1.分角色朗讀課文，在讀中體會(huì)物的思想感情。2.感受文學(xué)作品對(duì)人精神生活的響作者通過(guò)塑造人物形象側(cè)面反映文學(xué)作品魅力的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)卡佳感情隨著戲劇的變化。教學(xué)重：體會(huì)卡佳隨人物命運(yùn)而展現(xiàn)的心情變化教學(xué)難：感受藝術(shù)作品的魅力教學(xué)課：2課教學(xué)準(zhǔn)：多媒體教學(xué)搜有《姆叔小》料，用學(xué)師APP拍和家享教學(xué)方：教授法，提問(wèn)法教學(xué)過(guò)：第課一就質(zhì)，入課1.師：同學(xué)們，看到老師手上拿這本書了嗎？書名就是——《湯姆叔叔的小屋生看書名齊答本書不僅吸了你們，也使老師深深陶醉其中，而且有一位小女孩還為它落淚呢今，就讓我們走進(jìn)本，去感受于這部作品給小女孩帶來(lái)的——魅書題）2.齊讀課題，指導(dǎo)“魅”字書寫

播學(xué)師精的學(xué)業(yè)二初文，概解本容1.質(zhì)疑，梳理問(wèn)題。師：本單元的話題是“藝術(shù)魅力面學(xué)的兩篇文章都是直接以藝術(shù)作品的名稱作課題的，但今天要學(xué)的文章，卻直接以“魅力”作課題，看到這個(gè)課題，你想知道些什么？（生發(fā)散提問(wèn)，師梳理問(wèn)題，把主要問(wèn)題的關(guān)鍵詞寫在黑板上）2.帶著問(wèn)題自由讀文。3.讀后交流：你讀懂了什么？有不懂的地方嗎？（在交流中初步把握課文的主要內(nèi)容）預(yù)設(shè)：為什么卡佳會(huì)讓人覺(jué)得有毛??？為什么見(jiàn)到湯姆后，卡佳會(huì)憂傷，會(huì)失望？為什么最后卡佳又同意賣掉湯姆？??三細(xì)文，體知本感1.師有問(wèn)就得從文本中體會(huì)案在我們?cè)賮?lái)細(xì)讀看能解決我們剛才提出的哪些簡(jiǎn)單問(wèn)題。這樣果我想請(qǐng)幾位同學(xué)分部分讀文本認(rèn)為請(qǐng)幾位同學(xué)讀，他們又分別讀哪幾段呢？2.學(xué)生根據(jù)初讀交流，給文本分分，并簡(jiǎn)介理由，師作結(jié)。3.指名讀文，正音。感知文本情。4.解決質(zhì)疑的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四研文，會(huì)佳現(xiàn)真感1.師剛我們已經(jīng)初略了解了本的內(nèi)容道了卡佳很喜歡也很同情湯姆叔叔這個(gè)人物，可是看戲的過(guò)程中，卡佳的很多表現(xiàn)卻讓人覺(jué)得她有毛病，你從哪里讀出了她的這些表現(xiàn)？2.生默讀課文，找出相關(guān)段落，畫詞句，在旁邊作批注。3.生生交流，師生交流，師總結(jié)4.帶著你對(duì)卡佳的感受再讀勾畫句子，體會(huì)卡佳的真情。五課總這節(jié)課我們走進(jìn)了《魅力了卡佳，她對(duì)戲劇信以為真，隨著人物感情的變化而

變化。六課練看拼音，寫詞語(yǔ)。kāfēifándǎgélángbèidǎnqièzhēngēngxiǎng（）（）（）（）（）（）七作課下和同學(xué)合作分角色讀課文，體會(huì)人物的思想