第1課《從百草園到三味書屋》練習(xí)

教育精選教育精選..教育精選.從百草園到三味書屋習(xí)題一．填空1.默寫。油蛉在這里低唱，。（《從百草園到三味書屋》）2.用成語概括句意。⑴形容有的人語言、行為使人無法理解。⑵不轉(zhuǎn)眼珠地看。⑶人聲嘈雜，如同水在鼎中沸騰一般。⑷保持在腦子里的過去事物的印象還很清新。二，選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的說法有誤的一項(xiàng)是A.《童年的朋友》作者是蘇聯(lián)作家高爾基，《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲。B.《一面》對魯迅作了三次集中的的肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿。D.《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特點(diǎn)來選取材料，以空間順序有條不紊地有重點(diǎn)地加以說明，語言準(zhǔn)確、簡明，生動形象。2.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是

A.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，是蘇聯(lián)作家。代表作有《童年》﹑《在人間》、《我的大學(xué)》和《母親》等。B.《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人。是我國偉大的革命家、思想家、文學(xué)家，其作品有《吶喊》、《朝花夕拾》、《墳》等。C.《我的老師》選自《魏巍散文選》（人民文學(xué)出版社1991年版）。魏巍（1920-2008），散文家、詩人、小說家。D.《登岳陽樓》這首五言律詩是詩人晚年漂泊荊湘，來到岳州（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對洞庭湖的美景，又想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難的現(xiàn)實(shí)，心中感慨萬千，于是寫下這首詩。3.選出下列修辭手法使用正確的一項(xiàng)，將序號填在橫線上。①.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。②.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。③.木蓮有蓮房一般的果實(shí)。④.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。A.形容擬人比喻比喻B.排比擬人比喻擬人C.排比擬人比喻比喻D.比喻排比擬人比喻4.選出下列文字空白處標(biāo)點(diǎn)填寫正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中。囗先生，囗怪哉囗這蟲，是怎么一回事囗我上了生書囗將要退下來的時候囗趕忙問。A.“”，”，，B.“”，……？，，C.“”？……，，D.“”……，。5.選出下列各組詞語都是名詞的一項(xiàng)，將序號填在橫線上。A.老師學(xué)生長江船只B.房屋院子操場下雪C.教室雪白桌椅電燈D.昏暗黑板粉筆作家6.選出依照原文填寫動詞正確的一項(xiàng)，將序號填在橫線上。薄薄的雪是不行的，總須積雪了地面一兩天，鳥雀們無處食的時候才好。開一塊雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀們下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。A.蓋找掃露撐散拴拽拉扣B.蓋覓掃露支撒系牽拉罩C.蓋覓掃露支灑系拉牽扣D.蓋尋掃現(xiàn)枝撒拴扯拽罩7.選出劃線字注音全對的一項(xiàng)，將序號填在橫線上。A.宿儒(ｓù)錫箔(ｂó)秕谷(ｂǐ)收斂(ｌｉǎｎ)B.菜畦(ｗā)狗竇(ｄòｕ)覓食(ｍì)珊瑚(ｓｈāｎ)C.盔甲(ｋｕēｉ)斑蝥(ｍáｏ)淵博(ｙｕ?。?纏絡(luò)(ｃｈáｎ)D.竹篩(ｓｈāｉ)鼎沸(ｄǐｎｇ)繡像(ｘｉòｕ)蟋蟀(ｓｈｕàｉ)8.選出修辭手法和其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。C.Ade，我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子們和木蓮們。D.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。三．閱讀（一）我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾?，我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！……1.按照順序?qū)懗霰径问褂玫男揶o方法？2.刪掉句中的劃線處好不好的，為什么？3.這一段在全文中的作用是？（二）不必說菜畦，石井欄，皂莢樹，桑椹；也不必說鳴蟬，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉，蟋蟀們，翻開斷磚來，有時會遇見，還有，倘若用手指按住它的脊梁，，。何首烏藤和木蓮藤，木蓮有何首烏。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?】默寫填空?！?】這段景物描寫的順序是A．由園內(nèi)到園外 B．由整體到局部C．由概括到具體 D．由略寫到詳寫【3】百草園的自然豐富多彩，作者是從、、、四個方面來寫的。【4】本段使用了哪些修辭方法？【5】文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？A．表現(xiàn)“我”小時候很淘氣，毀壞東西。B．表現(xiàn)“我”小時候有想吃何首烏成仙的幻想。C．表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮樂趣。D．表現(xiàn)“我”小時候很好奇，勇于實(shí)踐。答案一．填空1.默寫。蟋蟀們在這里彈琴。2.用成語概括句意。⑴不可思議⑵目不轉(zhuǎn)睛⑶人聲鼎沸⑷記憶猶新二，選擇題1.C2.A.3.C4.C5.A6.B7.A8.B三．閱讀（一）1.排比、擬人2.不好。因?yàn)閯澗€處表示推測，如果去掉，語氣就變成非?？隙?，不符合當(dāng)時兒童的心態(tài)。3.承上啟下的過渡作用。（二）【1】考查學(xué)生對整段的掌握情況，要求學(xué)生對此段短文背誦默寫?！?】考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生從整體上把握文意，分析得出這段景物描寫的順序是由整體到局