心理學(xué)在罪犯教育改造中的應(yīng)用

心理學(xué)在罪犯教育改造中的應(yīng)用1講座提綱女性犯罪現(xiàn)狀女性犯罪心理剖析不同改造時(shí)期的罪犯心理心理學(xué)療法的應(yīng)用2一、女性犯罪現(xiàn)狀1.犯罪年齡新疆女子監(jiān)獄2005年數(shù)據(jù)3陜西女子監(jiān)獄2010年數(shù)據(jù)4罪犯的文化程度

新疆女子監(jiān)獄2005年數(shù)據(jù)5陜西女子監(jiān)獄2010年數(shù)據(jù)6刑期陜西女子監(jiān)獄2010年數(shù)據(jù)7犯罪類(lèi)型新疆女子監(jiān)獄2005年數(shù)據(jù)8陜西女子監(jiān)獄2010年數(shù)據(jù)9河北女子監(jiān)獄2007年數(shù)據(jù)10二、女性犯罪心理剖析1.心理特點(diǎn)認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)識(shí)范圍狹窄社會(huì)化認(rèn)識(shí)系統(tǒng)薄弱情感特點(diǎn)情感細(xì)膩、豐富、深刻、強(qiáng)烈情緒穩(wěn)定性差11意志特點(diǎn)堅(jiān)韌、執(zhí)著受暗示性強(qiáng)易受情緒干擾性格特點(diǎn)依賴(lài)性強(qiáng)缺乏主見(jiàn)容易極端122.行為特點(diǎn)隱蔽性逆變性從屬性情感性暴力報(bào)復(fù)性性犯罪突出133.女性犯罪原因生理因素生理周期性愛(ài)性別角色性激素14心理原因依附性強(qiáng)，自我保護(hù)能力差情感豐富，但情緒不穩(wěn)定虛榮心和嫉妒心強(qiáng)15

社會(huì)原因家庭、學(xué)校教育的缺失；社會(huì)轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的負(fù)面影響；媒體不良文化的傳播；社會(huì)交友不慎。16三、不同改造時(shí)期的罪犯心理服刑初期—心理不適應(yīng)期服刑中期—心理適應(yīng)期服刑后期—心理不安定期171.服刑初期心理特點(diǎn)悔恨心理抑郁心理疑懼心理痛苦心理怨恨心理18服刑初期改造對(duì)策⑴安慰鼓勵(lì)，重樹(shù)希望；⑵加強(qiáng)法治和監(jiān)規(guī)紀(jì)律教育；⑶嚴(yán)格生活管理，培養(yǎng)良好獄內(nèi)生活習(xí)慣；⑷嚴(yán)格安全管理，防止突發(fā)事件。19服刑初期心理工作⑴組織心理測(cè)試；⑵開(kāi)展心理調(diào)查；⑶進(jìn)行心理診斷；⑷制定矯治方案；⑸建立心理檔案。202.服刑中期心理特點(diǎn)認(rèn)罪伏法，安心改造。關(guān)注眼前生活，渴望自由。交叉感染和正向教育并存，罪犯思想沖突明顯。思念往日生活，混刑期和逃脫心理。學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。21服刑中期改造對(duì)策⑴加強(qiáng)文化和知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)；⑵培養(yǎng)健康的改造氛圍；⑶公開(kāi)、公平、公正執(zhí)法和干警以身作則；⑷搞好分級(jí)處遇；⑸持續(xù)和反復(fù)教育。22服刑中期心理工作⑴做好罪犯心理預(yù)測(cè)：危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)和心理發(fā)展預(yù)測(cè)；⑵做好罪犯心理危機(jī)干預(yù)；⑶罪犯心理衛(wèi)生健康狀況評(píng)估；⑷罪犯心理咨詢工作及評(píng)估。233.服刑后期心理特點(diǎn)期待自由的興奮心理與擔(dān)憂自由的矛盾心理思念親友與擔(dān)憂不被接受的矛盾心理期望新生與擔(dān)憂重新墮落的矛盾心理“罪犯角色認(rèn)知”開(kāi)始淡漠，開(kāi)始不服從管教24服刑后期改造工作⑴抓好社會(huì)適應(yīng)教育；⑵做好改造的最后收尾工作；⑶穩(wěn)定情緒，要求罪犯做好最后的工作；⑷做好“向后延伸”的工作。25服刑后期心理工作⑴出獄前的心理檢測(cè)；⑵社會(huì)成熟水平以及認(rèn)識(shí)能力的評(píng)定；⑶文化知識(shí)和職業(yè)技能的評(píng)定；⑷社會(huì)適應(yīng)能力的評(píng)定。26四、心理療法的應(yīng)用1.精神分析療法自由聯(lián)想圖畫(huà)投射意象對(duì)話沙盤(pán)游戲27鐘式認(rèn)知領(lǐng)悟療法核心主張：認(rèn)為病人癥狀的根源在于兒童時(shí)受過(guò)精神創(chuàng)傷，這些創(chuàng)傷引起的恐懼在腦內(nèi)留下痕跡，在成年期遇到挫折時(shí)就會(huì)再現(xiàn)出來(lái)，以致用兒童的態(tài)度去對(duì)待成年人看來(lái)不值得恐懼的事物。心理咨詢師要讓當(dāng)事人覺(jué)得自己是在“用兒童的方式處理成人的問(wèn)題”，從而領(lǐng)悟，改變自己的行為方式。28過(guò)程⑴初次會(huì)談階段初次會(huì)談側(cè)重了解罪犯的癥狀是什么，表現(xiàn)形式如何以及產(chǎn)生的全過(guò)程進(jìn)行精神檢查，以確定是否適用本療法。⑵提出診斷階段在了解罪犯的病程和病情之后，直接向其提出一個(gè)論斷，指出他們的病態(tài)是由于幼年時(shí)的情感體驗(yàn)出現(xiàn)在成年人身上的再現(xiàn)，或用幼兒的方式來(lái)對(duì)付成年人的困難。29過(guò)程⑶詢問(wèn)引導(dǎo)階段詢問(wèn)罪犯的生活史和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但不過(guò)分深究。并且，引導(dǎo)罪犯分析癥狀的性質(zhì)，向罪犯表明，這些癥狀是幼稚的，并不符合正常成年人的思想認(rèn)識(shí)水平和行動(dòng)特點(diǎn)。⑷強(qiáng)化領(lǐng)悟階段此階段需要向罪犯解釋癥狀的來(lái)源在于過(guò)去，同時(shí)強(qiáng)調(diào)罪犯已經(jīng)是成年人，又已經(jīng)明白了自己行為的荒唐可笑，