大班健康教案

大班健康教案【熱門】大班健康教案集合九篇大班健康教案篇1胖和瘦設計意圖新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案活動目標1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚?、活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。3、多媒體課件“來當營養(yǎng)師”4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念?；顒与y點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識?；顒舆^程(一)大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，對癥下藥(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐?；顒友永m(xù)幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。大班健康教案篇2活動目標：1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。3、與同伴分享自己關于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述?；顒訙蕚洌?、干海帶、洗干凈的海帶。2、《海帶菜肴的制作》視頻?；顒舆^程：1、師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進行表達。教師根據(jù)幼兒回答進行。(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。2、回顧、分享自己有關海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。(1)幼兒回顧自己了解的關于海帶的資料。教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?(2)幼兒自由講述。(3)教師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防"大脖子"病，使我們身體健康。3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。(2)教師組織幼兒觀看?；顒友由欤喝粘Ｉ钪?，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。大班健康教案篇3活動目標：1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。2、體驗合作游戲的快樂。3、知道檢查身體的重要性。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒又攸c難點：1、重點：學習雙腳行進跳2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳活動準備：1、幼兒每人一只布袋。2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動過程：1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學習雙腳行進跳（1）、幼兒練習，教師觀察（2）、個別幼兒示范雙腳行進跳“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？”（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追逐游戲。3、幼兒游戲（1）、“孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。”交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。（2）、幼兒游戲，教師指導4、結束游戲，放松身體全體幼兒聽音樂放松身體?；顒臃此迹罕敬位顒拥膬?nèi)容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在準備工作中由于時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備干毛巾，下次活動中要特別注意的。大班健康教案篇4活動目標：1.運用不同的材料進行操作、探索、體驗赤腳游戲的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒在活動中積極，勇敢、堅韌、進取等良好品質(zhì)?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶、各種玩具、各種顏色的紙、腳丫表情。活動過程：一、活動導入1.幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖、跑跑跑)2.幼兒進行脫鞋，脫襪子(教師講清規(guī)則)師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。4.在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。1.幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維(1)練習用小腳取物品：師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做?(2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導。小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。(3)幼兒再次練習用小腳丫取物品幼兒自由取物品。2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。(1)“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒合作。(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護環(huán)境3.小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋4.小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?三、活動結束穿襪子比賽：咱們的`小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。大班健康教案篇5活動目標1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒?；顒訙蕚浒雸A型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套?；顒舆^程1、跟隨音樂表演《表情歌》。導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。（3）操作活動：給心情配色。導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。大班健康教案篇6設計意圖：《綱要》中指出“幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力”。根據(jù)這一精神結合大班年齡特點，我設計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂?；顒幽繕耍?.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。活動重難點在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂?；顒訙蕚洌簭椥耘Ｆそ?6根拱形門平衡木積木活動過程：開始部分帶領孩子做熱身運動“小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！”基本部分1.教師小結熱身運動，導入活動，初步探索移動的方法。“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享?！皠偛拍銈兿肓耸裁春棉k法，誰來說一說？讓我們一起跟著做一做吧?！薄澳銈兊霓k法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法？”3.補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，探索新的玩法。4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物?！昂⒆觽兡銈兿肓诉@么多好辦法，老師給你們準備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好這個本領才能闖關獲得獎牌?！?.活動提升：幼兒通過闖關過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂?！澳銈儽绢I練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關！”結束部分放松活動，自然結束?！矮@獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片?！贝蟀嘟】到贪钙?活動目標：1.感受游戲的快樂。體驗玩游戲的快樂。2.學習雙腳并攏快速跳躍的本領。3.能與同伴合作游戲?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾活動過程：一、開始部分-小動物模仿操二、練習雙腳并攏連續(xù)跳躍。三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法：參加游戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地周圍扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地中央。游戲開始，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復進行。游戲規(guī)則：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。四、放松活動--小動物散步大班健康教案篇8活動目標：1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌禾K運動的場地和繩子?；顒舆^程：一、熱身運動，短繩操師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。小朋友們累不累啊？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？（引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）二、自由練習后比賽，誰能跳的多1、自由練習連續(xù)跳繩師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？2、進行跳繩比賽師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開始！3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結伴跳）師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？（再次感受自己身體的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）三、我的身體在變化。師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關系。（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，