部編版一年級道德與法治下冊第9課《我和我的家》教學(xué)設(shè)計

第頁9我和我的家教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【視頻激趣導(dǎo)入新課】1.視頻導(dǎo)入：播放視頻（一個小孩子和父母的故事），提問“你給你家?guī)砹四男╇y忘的回憶？你家里有哪些親人，他們有哪些讓你印象深刻的故事？”走進(jìn)新課：我和我的家2.談話導(dǎo)入：你可以向同學(xué)分別介紹一下你的家人嗎？說說你們之間發(fā)生過的印象深刻的事。引入課題：我和我的家第二板塊【了解血緣弄懂稱謂】1.我來到我家：問問家人，你生出后家人有怎樣的反應(yīng)，有哪些故事。目的：感受到自己的到來給家庭帶來了喜悅，初步體會到自己的存在價值。2.示例分享：學(xué)生發(fā)言，教師給出示例。教師：我們的到來給家里帶來了喜悅和快樂……3.小組交流：你家有哪些親人？你認(rèn)識哪些親戚，知道怎樣稱呼他們嗎？播放視頻，在兒歌中了解家庭成員及親戚的關(guān)系與稱謂。示例：到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫_______。（答案：姨）重點：見長輩，會稱呼，行禮問候要記住。4.“家庭樹”：參考課本第35頁的家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，畫出你家的“家庭樹”。（完成教材第35頁的練習(xí)）目的：借助“家庭樹”來引導(dǎo)學(xué)生理清家庭成員間的關(guān)系與稱謂。教師：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！5.辨一辨：完成下列家庭關(guān)系示意圖。在示意圖上標(biāo)出“我”，借此引導(dǎo)學(xué)生梳理家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系，弄懂親人間的稱謂。點撥：這是種家庭血緣關(guān)系。6.課堂互動：同桌間相互提問，比比誰更懂得正確稱呼親人。給出練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步弄懂親人間的關(guān)系和稱謂。爸爸的哥哥是我的________，他的妻子是我的________。（答案：伯伯伯母）爸爸的弟弟是我的________，他的妻子是我的________。（答案：叔叔嬸嬸）爸爸兄弟的兒子是我的________，爸爸兄弟的女兒是我的_______。（答案：堂兄弟堂姐妹）媽媽姐姐的丈夫，我叫他______，他的兒女是我的_______________。（答案：姨父表兄弟/表姐妹）第三板塊【分享故事感受親情】1.小組討論：你和你的家人有哪些相似之處呢？提示：相貌、性格、愛好、飲食習(xí)慣、做事習(xí)慣、生活方式……2.交流體會：為什么我們身上會有家人的“影子”呢？教師：我們的相貌、性格和做事的習(xí)慣等方面或多或少都會有家人的“影子”，這是我們和家人血脈相依的體現(xiàn)。點撥：這些“影子”其實是血緣關(guān)系的體現(xiàn)，讓我們對家人產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，讓我們和家人的關(guān)系更親密。3.家人的故事：你家人有哪些故事呢？借助教材第37頁的示例，喚起學(xué)生對自己家人的記憶。4.小組交流：講講和家人有關(guān)的故事，談?wù)勛约旱母邢搿Ｒ部梢韵蛲瑢W(xué)介紹你的家人。播放視頻（一個小學(xué)生講述自己的家與公益活動的故事），鼓勵學(xué)生大膽分享自己家人的故事。目的：加深學(xué)生對自己家人的了解，鼓勵學(xué)生多和家人溝通，多了解彼此。5.閱讀體會：閱讀課本第34-37頁的繪本故事《我和我弟弟》，回答問題。（1）繪本講述了一個怎樣的故事？你感受到了什么？參考：講述了一個雙胞胎兄弟相伴成長的故事。感受到了兄弟間手足之情，體會到了親情的美好。（2）故事中的兄弟倆有什么相似之處？和他們家人又有哪些相似之處？參考：相貌、興趣愛好、志向……（3）你有兄弟姐妹嗎？如果有，你們一起會玩什么？你應(yīng)該怎樣和他們相處呢？6.課堂小結(jié)：（1）會正確稱呼親人，能畫家庭關(guān)系圖。（2）一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要。祖輩是家庭的根基，父輩是家庭的枝干，我輩是家庭的新葉。（3）我們的相貌、性格和做事的習(xí)慣等方面或多或少都會有家人的“影子”，這是我們和家人血脈相依的體現(xiàn)。第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共4分）（1）爸爸的妹妹，我叫她姑姑；爸爸的姑姑，我叫她姑婆。（?）（2）媽媽的妹妹，我叫她姨；媽媽的表妹，我叫她表姨。（?）（3）小林是爸爸哥哥的兒子，他比我大1歲，他是我的堂哥。（?）（4）外公的兒子是我的舅舅；叔叔的妻子是我的嬸嬸。（?）2.寫一寫，完成填