部編版一年級道德與法治下冊第11課《讓我自己來整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁11讓我自己來整理教案班級：______課時(shí)：______課型：______第一板塊【話題激趣導(dǎo)入新課】1.話題導(dǎo)入：看一看自己的課桌和書包，說一說自己擁有哪些物品。你會(huì)把它們隨便放嗎？如果隨意放置它們會(huì)帶來什么麻煩呢？引入新課：讓我自己來整理2.思考激趣：朋友是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。判斷下列圖片是否可以成為我們的朋友？我們應(yīng)該怎么對待我們的朋友？引入新課：讓我自己來整理第二板塊【亂放物品增添煩惱】1.觀察交流：觀察課本第42頁插圖，說說小雨有哪些“小伙伴”？提示：玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品教師：這些“小伙伴”，我們也有。它們都是我們生活中密切接觸的物品。我們的生活離不開這些“小伙伴”。2.猜一猜：這是小雨的哪些“小伙伴”？出示謎語，學(xué)生猜一猜。教師：說一說你還擁有哪些“小伙伴”，它們都被你放在了什么地方？3.觀察交流：出示教材第43頁的插圖，思考問題。（1）這樣的房間你喜歡嗎？你會(huì)有怎樣的感受？（2）圖中的小男孩遇到什么麻煩了？這是怎樣造成的？（3）如果你是圖中的這個(gè)媽媽，你會(huì)開心嗎？為什么？小結(jié)：物品亂放或遺失會(huì)給自己和他人帶來麻煩和不愉快。4.視頻導(dǎo)思：視頻中的小朋友因?yàn)闆]有整理物品，帶來了什么麻煩或后果？提示：需要時(shí)找不到、耽誤時(shí)間、浪費(fèi)精力、影響心情等。教師：如果把一些危險(xiǎn)的東西亂放可能會(huì)造成人身傷害，例如把圖釘放在了地板上……5.課堂互動(dòng)：說說你有沒有亂放東西的經(jīng)歷？這給你或他人帶來了怎樣的麻煩？你覺得該怎樣做才能避免類似的事情發(fā)生呢？第三板塊【自主整理養(yǎng)成習(xí)慣】1.小組討論：觀察課本第44頁的插圖，說一說該把“小伙伴”送到哪里去呢？2.思考討論：出示教材第45頁的插圖，思考問題。（1）反正媽媽會(huì)整理的。明確：自己的事情要自己做（2）等長大了我再自己整理。明確：好習(xí)慣要從小開始養(yǎng)成3.整理方法：平時(shí)家人是怎樣教你整理房間、書包或玩具的？說說你知道的整理方法。（1）教材示例：定時(shí)整理、物歸原位（2）視頻中，小兔子的朋友是怎樣幫助它整理房子的？你還想到了哪些整理方法？示例：分類放置、有序擺放、保持清潔、固定位置、位置要合適等。4.小組討論：怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？（1）自我勉勵(lì)（2）他人監(jiān)督5.課堂互動(dòng)：朗讀兒歌（教材第45頁兒歌），小組間說一說自己家里有哪些地方需要整理的，你想怎樣整理？同學(xué)提一提建議。6.情景活動(dòng)：請把圖中的“小伙伴”送到合適的地方去。利用課件動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理，不同的物品分類別整理擺放。7.課堂小結(jié)：（1）生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等都是我們生活中密切接觸的物品，如果隨意放置它們會(huì)給自己和他人帶來麻煩。（2）我們要從小養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣，自己的事情自己做。（3）我的整理方法有：①定時(shí)整理②物歸原位③有序擺放④分類放置⑤……第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.判斷正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（每題1分，共3分）（1）自己的物品自己整理是個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣要從小開始養(yǎng)成，整理好了，可以畫個(gè)笑臉夸自己。（?）（2）媽媽整理的東西比我整理得好，還是讓媽媽幫我們整理吧。（?）（3）我們只整理好自己的書包和玩具就可以了，家里的其他東西讓家人去整理。（?）2.選擇題。（2分）（4）哪一個(gè)不是整理物品的好方法？（D）A.定時(shí)整理，必要時(shí)