有關(guān)大班生活活動(dòng)教案三篇

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大班生活活動(dòng)教案篇1

如廁公約我來定

目標(biāo)：

1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)章，并用繪畫的方式表征。。

2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。

預(yù)備：紙、筆、卡；幼兒如廁時(shí)的照片。

過程：

一、共享：

說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)章有哪些？

二、觀看照片，引出主題，激發(fā)爭(zhēng)論。

〔1〕小伙伴上廁所時(shí)不文明的行為有哪些？

〔2〕屁股擦不潔凈是文明行為嗎？

〔3〕看到便池四周有尿液、大便時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：

〔1〕如廁時(shí)文明的行為有哪些？同意制定這項(xiàng)公約嗎？

〔2〕不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰情愿來試一試？

〔3〕大小變大后整理衣服又怎么表示？

〔4〕洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸

完成如廁公約，制定愛護(hù)環(huán)境宣揚(yáng)畫，張貼在班中合適的地方。

2、老師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

(1)爭(zhēng)論：活動(dòng)室哪些地方更要保持干凈?小伙伴怎樣做才能保持干凈?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、老師援助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

(4)形成班級(jí)公約。

老師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，全部?jī)?nèi)容合起來形成“班級(jí)公約”。

3、老師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小伙伴，我要自覺遵守班級(jí)公約，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。

大班生活活動(dòng)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)制造性。

2、嘗試用線條、色調(diào)對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、活動(dòng)預(yù)備：

臉譜、畫筆、紙等

三、活動(dòng)過程：

(一)觀測(cè)爭(zhēng)論

導(dǎo)入：你們知道以前的'臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

爭(zhēng)論：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了改變)。(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論顏色如何變，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

3、老師示范，幼兒參加。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔認(rèn)真細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互觀賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?

(三)引導(dǎo)講評(píng)

老師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

語言活動(dòng):不亂扔垃圾

語言活動(dòng):不亂扔垃圾(小班)

目標(biāo)：

1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

預(yù)備：木偶(小兔，小猴)糖假設(shè)干

過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2.律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

(二)基本部分

1.小伙伴猜猜，今日會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場(chǎng))

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a小兔怎么了?

B怎么會(huì)摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講勸慰的話

C是誰扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那?

快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3.分糖幼兒每人一顆觀測(cè)是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

中班語言活動(dòng)：讓座

大班生活活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)預(yù)備：

１．事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”。

２．每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

活動(dòng)過程：

一、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內(nèi)容：兩名幼兒扮學(xué)校生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他倆高興奮興地背著小書包，坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，開始仔細(xì)地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里查找……字寫錯(cuò)了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高興奮興地將練習(xí)簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭。

二、爭(zhēng)論

師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？

幼兒自由爭(zhēng)論，老師認(rèn)真傾聽幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？依據(jù)他倆的回答，老師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的緣由，從而使幼兒知道整理書包的重要性。

三、怎么整理書包

１．請(qǐng)小伙伴拿出預(yù)備好的物品，集體整理書包，老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。

２．提問：你是怎樣整理書包的？

３．請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書包給大家看，其余幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

４．請(qǐng)幼兒評(píng)論：誰整理書包的方法好？為什么？

５．老師小結(jié)整理書包的方法：寫字所需的用具〔鉛筆、橡皮、卷筆刀等〕放在一起；練習(xí)簿、墊板整齊疊放，平整地放進(jìn)書包。

四、整理書包

明明：你們真能干，會(huì)自己整理書包，現(xiàn)在我也會(huì)了，請(qǐng)你們看看，我做得對(duì)不對(duì)？

明明整理書包