鳳鳴山中學下學期

試卷共4頁?？荚嚂r間150分鐘。第1至10題為選擇題，共30分；第11至21題為非選擇題，共120分，總分值150分?？记绊氈?、答第1至10題時，必須用0.5毫米黑色簽字筆在對應的題號下答題，如需改動，請將原來的選項涂干凈。3、答第11至22題時，必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4、所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。一、本大題共4個小題，每題3分，共12分。1、以下詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是〔〕a．崔嵬〔wéi〕吮吸〔yǔn〕鐫刻〔juàn〕言簡意賅〔gāi〕b．嘲哳〔cháo〕青?！瞶hǒng〕腈綸〔qíng〕呱呱墜地〔guā〕c．參宿〔shēn〕淺渚〔zhǔ〕咯血〔k?！持辛鲹糸瞛í〕d．寒砧〔zhān〕賈人〔ji?！臣刀省瞛í〕鍥而不舍〔qì〕2、以下詞語中沒有錯別字的一組是〔〕a．恬然癢序拓荒捉謎藏b．鋒鏑餓莩跬步地崩山摧c．凋蔽曵兵拊膺輕隴慢捻d．孝悌弩馬蛇蟮名門旺族3、以下各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫恰病砤．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂〞開業(yè)，災區(qū)民房重建根本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的充錢喜訊報告著災區(qū)的重生。b．這名運發(fā)動看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健康，骨骼強健，耐力和速度非一般人可比。c．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。d．新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。4、以下各句中，沒有語病的一句是〔〕朝夕相處，誰也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解?，F(xiàn)代醫(yī)學一再證明，當一個人精力衰退、對事物缺乏好奇心與興趣時，循環(huán)系統(tǒng)功能也會跟著退化。漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。二、本大題共3小題，每題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成5—7題。大學教育的主旨，在于培育能積極推動民族進步的一代新人?！耙淮氯栓暰哂蓄I受現(xiàn)代文明之精神、在道德上自覺自律的獨立人格、民族關心和社會責任感，同時又能夠在平凡的工作中發(fā)揮其個性和才華，為社會的文明開展作出腳踏實地的奉獻。因此，今天重提“知識分子〞這一概念，具有特別重要的意義。專家與知識分子這兩個概念并不重合。術業(yè)有專攻，固然是重要的，但未必就能從中形成一個知識分子的精神氣質(zhì)、天下關心的人生態(tài)度和敢于疑心、敢為天下先的批判精神。如果大學只能培養(yǎng)出與社會的多元職業(yè)結構相一致的各類專家，那么，我們民族的精神存在將不再可能在一個特定的人群中獲得其自我意識和自我表達。一旦民族的所有成員都被充分融入到社會的利益體系中去，社會的良知就將失去其表達器官，民族的命運將被無聲地操縱于資本邏輯之手。大學通識教育的一個最重要的目標，就是守護知識分子代代相繼的可能性。而這個目標，在今天已被逐漸遮蔽了。對大學的教學成果和學生的學習成績的評價標準，已被納入了學分制的軌道。這是一種單純的功能主義的教學體制。要限制其弊端已經(jīng)非常困難。因此，對于通識教育的培養(yǎng)目標和教學方法的探索，正是一條可以救治眼下的機械、呆板的學分制弊端的現(xiàn)實道路。年輕一代的大學生不得不在市場經(jīng)濟中獲得自己的一席之地，這是十分現(xiàn)實的事情。但這并不意味著一定與志存高遠的人生理想相矛盾，絕不意味著他們將來僅僅是能夠謀生或得到較高收入的專業(yè)人士。真正的青春飽含生命的熱情，能夠運用思想、提出理想并且為實現(xiàn)理想而從事生命奮斗。守護中國知識分子的繼續(xù)存在，是理解大學推行通識教育意義的必要高度。通識教育成功與否，將對中國大學的前進和它們在全球化背景中的國際地位具有深遠的影響。一個沒有文化自覺的大學，在國際競爭中的實力，在根本上就是可疑的。如果我們更關注的只是大學的當下排名，卻遺忘了在這種排名背后的真實根底，這將是令人感到悲哀的。任何一所大學，其國際排名的真實根底，都在于有一個卓然自立、具備文化創(chuàng)造力的知識分子群體的存在，這個群體能夠為自己民族的文明開展、并僅僅因此也能為人類文明的進展作出奉獻。5、以下對“今天重提‘知識分子’這一概念，具有特別重要的意義〞的原因解釋最恰當?shù)囊豁棡槟捻棥病砤．知識分子具有獨立的人格、民族關心和社會責任感。b．知識分子是與專家并不重合的概念，具有獨特含義。c．大學過分注重培養(yǎng)適應社會多元職業(yè)結構的各類專家。d．大學要注重培養(yǎng)學生在市場經(jīng)濟中獲取自己地位的能力。6、以下對“文化自覺〞的理解不正確的一項為哪項〔〕a．重視對通識教育培養(yǎng)目標和教學方法的探索。b．重視對具有文化創(chuàng)造力的知識分子群體的培養(yǎng)。c．注重培養(yǎng)大學生高遠的人生理想并激發(fā)其生命熱情。d．注重全球化背景下的國際地位與國際競爭中的實力。7、以下觀點符合文意的一項為哪項〔〕a．大學教育的重要目標在于培養(yǎng)具有民族精神的知識分子而非術業(yè)有專攻的專家。b．通識教育的價值之一在于突破單純功能主義的教學體制，力保知識分子群體的存在。c．目前大學教育的最大問題在于偏離社會良知，導致民族命運被操縱于資本邏輯之手。d．通識教育的推行，能夠提升中國大學的國際地位和大學生在市場經(jīng)濟中的競爭力。三、本大題共3小題，每題3分，共9分。閱讀下面的文言文，答復8—10題。洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也。是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，客坐十數(shù)人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風日和暢，草本之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數(shù)十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十數(shù)家，遂造焉。一叟可七十余歲素發(fā)如雪被兩肩容色腴澤類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也。〞各懷之而出。還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護衛(wèi)李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。遭士出《太乙真人圖》求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩?〞立恭援筆書數(shù)絕句，語益奇，遂復酌，余與立恭飲，少皆醉。已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？〞遂與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘①處也。〞又指道旁桃花語余曰：“明年看花時索我于此。〞既歸，立恭曰：“是游宜有記。〞屬未暇也。是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。既游之明年，八月戊子記?！策x自《東里集》，有刪節(jié)〕【注】①丘：墳墓。8．對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪項〔〕a．延余兩人坐

延：邀請。b．降跽謝過

謝：感謝。c．過立恭宿別

過：拜訪。d．而樂無加乎此

加：超過。9．以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()a．遂掃石而坐

b．有茅屋十數(shù)家，遂造焉博學而日參省乎己積土成山，風雨興焉c．樂其無已乎

d．遂與李及道士別其孰能譏之乎今君與廉頗同列10．以下對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪項〔〕a．隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹慎，樂觀曠達，對生死也很淡然；雖然年事已高，還能怡情山水。b．立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與作者有著很深的交往，對已逝的父親充滿思念。c．立恭提議出游后應該有游記，可是作者因為事務繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動筆寫成。d．文章主要記述了游東山的情況，表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對老友逝去的感傷。四、本大題共3小題，共26分。11．斷句和翻譯。〔12分〕〔1〕用“／〞給原文中加曲線的局部斷句。〔2分〕一叟可七十余歲素發(fā)如雪被兩肩容色腴澤類飲酒者。〔2〕把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕①叟識其意，曰：“老夫無用也。〞各懷之而出?！?分〕②立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲?！?分〕③蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉?！?分〕12．閱讀下面的宋詞，完成文后的題目?！?分〕鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子?！?〕這首詞的丄闕描繪了什么樣的景象？請簡要表達?！?分〕〔2〕詞的最后兩句作者運用了哪種修辭手法？表達了什么樣的感情？〔3分〕13．補寫出以下名句名篇的空缺局部。〔9分〕〔1〕一去紫臺連朔漠，?！?〕，相逢何必曾相識！〔3〕，藍田日暖玉生煙?！?〕狗彘食人食而不知檢，?！?〕故不積跬步，；不積小流，?！?〕鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，。〔7〕履至尊而制六合，?！?〕，信臣精卒陳利兵而誰何。五、本大題共4小題，共22分。閱讀下面文字，完成14—17題。下一站，幸福依舊以夢為軒喜歡午后那燦爛的陽光，靜靜的照在窗臺上，有種被阻擋的閃耀，過濾成一抹溫柔，淺淺的跳躍，躍過我手中的書本，躍過我滿帶憂慮的臉頰。習慣深夜那柔美的月光，不留痕跡的灑在這個空靈的大地上，有種被析出的愁容，淡淡的訴說，訴說著那遙遠的故事是否還會被演繹，訴說著那昔日的向往會不會有一個圓滿的結束。深邃著，沉默著，解讀著夜的每一種表情。踮起腳尖，仰望幸福。我們喜歡用緣分來注解一些事情，習慣用失意來原諒一些過錯，流連漸漸的成了一種人生姿態(tài)，我們不斷回眸，偷偷看著那些已經(jīng)遠逝了的足跡，在某個瞬間定格為回憶，然后悄悄的流下淚來，好似有些事有些人真的都已不見了。原來現(xiàn)時早已被往事夾雜的混亂不堪，慢慢的融為一體，邁向那萬般不可知的未來。曾認為最明智的人生，不是麻木的知曉一些事情，明辨一些道理，而是在當你看透了人生意義的紛繁復雜，旅途的無趣之后，仍能勇敢的打起精神來愛它，并努力過活每一種境遇，發(fā)現(xiàn)每一份美好。沒有走的路，留給了我們太多的想象，生命之大，卻不知其近或遠；命運之坎，卻不知其悲與喜。那些沒有走的路在回憶中變得不堪，繼而從別人身上析出點點沉淀，照望我們來時的路，其實，哪條路，都是美的，有著其自身的風景，只要你勇敢的走下去，欣賞駐足，卻又不忘記前行。也許，生命從我們出生那天起，便被深深地蒙上了一點陰暗朦朧的悲劇感，無論我們怎樣去認真選擇，怎樣努力去爭取，總有一些東西是我們無法得到的，那些不屬于我們的事物深藏著我們內(nèi)心的痛，在瞬間便會化成一股傷感，流遍全身。然而畢竟，我們都曾走過一遭，嘗盡過曾經(jīng)的喜怒哀樂、愛恨情愁，這些日漸模糊的記憶與我們鮮活的生命同在，愈發(fā)耀眼的光芒從歲月留縫中隙出。那太過飄忽的情感，我們似乎都已經(jīng)承受不起了，渴望一份安定，向往一份持久，就這樣一路走下去，即使沒有想象中的完美。有時太在乎一個人，你就會覺得自己很受傷，不想把自己的每一份生活都寄托在別人的身上，不愿再這樣期待別人的熱切關心。人都是要學會自己成長的，學會自己承受一些事情。傷心到無助我們選擇放棄，想念到哭泣我們選擇相忘，有些事真的沒有為什么，我卻總愛喋喋不休的問別人，以此來印證一些模糊的存在。有時我們聚在一起只是因為這個世界太寒冷，需要我們?yōu)樗⑷胍唤z溫暖，即使到最后只能自己溫暖自己，淚是一種脆弱，滴落在自己心中，有些傷痕永遠都看不見，卻又那么真實的存在著，這個世俗的世界，沒有什么是圓滿的，但也沒有真正絕望的境地，平但凡一種正常形態(tài)，幸福也變得如此細小，快樂在沙啞的流浪。路，是一個過于遙遠卻又很實在的字眼。每個人都在走著、路過、錯過、放過。那些已經(jīng)走過的、沒有走抑或正在走的路途，構成我們的人生框架，再注入那些鮮活靈動的血液，方成為一個完整的世俗人生?？?，下一站，幸福會依舊。14.文章第一段和第二段對唯美的描寫表現(xiàn)了作者怎樣的情感？同時，這兩段對全文有何作用？〔4分〕如何理解劃線句“我們喜歡用緣分來注解一些事情，……，好似有些事有些人真的都已不見了〞中的“緣分〞、“失意〞和“流連〞？這句話所說的是怎樣的一種人生姿態(tài)？〔6分〕“幸福也變得如此細小〞，請舉一個你生活中“細小〞“幸福〞的例子，并作簡要的說明。〔6分〕“下一站，幸福會依舊〞，“依舊〞一詞暗指兩個“幸福〞，這兩個“幸福〞是一樣的嗎？請結合全文，談談你的看法?！?分〕六、語言運用本大題共3小題，共12分。18．請欣賞下面這幅漫畫，完成〔1〕〔2〕兩道題。〔4分〕【注】：畫面上的文字分別是“警鐘〞和“報喜〞。(1)描述畫面主要內(nèi)容〔2分〕〔2〕用一句話揭示這幅漫畫的寓意〔2分〕19．下面是一那么體育新聞，請就這那么新聞的標題作簡要評析。〔4分〕臨行密密縫“易〞恐遲遲歸新澤西網(wǎng)隊昨天宣布，在球隊內(nèi)部的3對3訓練中，易建聯(lián)的上嘴唇被隊友誤傷，預計需要縫50針。也就是說他將至少再缺席一個星期的比賽。易建聯(lián)原本近日就要從右膝扭傷中付出，現(xiàn)在只能被迫推遲，真是“臨行密密縫，‘易’恐遲遲歸〞