鄉(xiāng)下人家第課時課件

第1課時2

鄉(xiāng)下人家統(tǒng)編版語文四年級下冊第1課時2鄉(xiāng)下人家統(tǒng)編版語文四年級下冊課前導入欣賞風景課前導入欣賞風景鄉(xiāng)下人家第課時課件鄉(xiāng)下人家第課時課件今天我們一起到《鄉(xiāng)下人家》中去領略鄉(xiāng)村風景吧。今天我們一起到《鄉(xiāng)下人家》中去領略鄉(xiāng)村風景吧。

作者簡介：原名陳逸，字醉云，現(xiàn)代文學作家。1923年開始創(chuàng)作短篇小說。

主要作品:詩歌《玫瑰》《月光》，隨筆集《賣唱者》，短篇小說集《游子的夢》。陳醉云助學資料作者簡介：原名陳逸，字醉云，現(xiàn)代文學作家。1923guānshuàitǎngfùhuìxié我會讀構造雞冠樸素率領倘若附近搗衣

繪畫

和諧

gòupǔdǎosù構冠樸素率倘附搗繪諧字詞樂園guānshuàitǎngfùhuìxié我會讀構造冠

多音字guàn（冠軍)guān（衣冠)這名冠（guàn）軍得主衣冠（guān）整齊地走上了領獎臺。例句辨析表示“帽子”“鳥類頭上的肉瘤或高出的羽毛”時，讀guān；表示“把帽子戴在頭上”“居第一位”“在前面加上某種名號”時，讀guàn。冠多音字guàn（冠軍)guān（衣冠)這名冠（guà蘋果熟了率領覓食搗衣雞冠花和諧倘若構成摘蘋果樸素描繪蘋果熟了率領覓食搗衣雞冠花和諧倘若構成摘蘋果樸素描繪構飾蹲鳳序例率覓（結構）（裝飾）（鳳凰）（順序）（覓食）（例子）（率領）（蹲下）

我會寫構飾蹲鳳序例率覓（結構）（裝飾）（鳳凰）（順序）（覓食）（例聳踏躺繪諧寄眠（高聳）（踏步）（繪畫）（和諧）（寄托）（睡眠）（躺下）聳踏躺繪諧寄眠（高聳）（踏步）（繪畫）（和諧）（寄托）（睡眠點擊播放結構：左右結構

部首：足組詞：蹲伏蹲點蹲班蹲守造句：蹲班不是一個好現(xiàn)象。書寫指導：左窄右寬，左邊“?”最后一筆為提，位置靠上些，右邊“尊”要寫緊湊，第八筆短橫不要忘。dūn重點字講解點擊播放結構：左右結構部首：足書寫指導：左窄右寬，左邊“點擊播放結構：上下結構

部首：爫組詞：覓取尋覓覓求造句：他到處尋覓，但怎么也找不到課本。書寫指導：“爫”寫得扁些，“見”橫折的豎筆稍長，撇和豎彎鉤要舒展。mì點擊播放結構：上下結構部首：爫書寫指導：“爫”寫得扁些，時令：季節(jié)。向晚：傍晚。搗衣：洗衣服。解詞義時令：季節(jié)。向晚：傍晚。搗衣：洗衣服。解詞義

讀課文，思考：課文寫了鄉(xiāng)下人家的不少景物，如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。（課后第一題）初讀感知讀課文，思考：課文寫了鄉(xiāng)下人家的不少景物，如果給課文瓜藤攀架圖瓜藤攀架圖芍藥

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放……樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。鮮花開放圖芍藥有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠色。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雨后春筍圖還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖門前晚餐圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜概述課文內容鄉(xiāng)下人家，屋前________，門前__________，房前屋后____________________。夏天傍晚，人們在屋前___________，秋天_____________。瓜藤攀架鮮花開放雨后春筍、雞鴨覓食擺桌吃飯月夜入夢點撥：抓住方位詞和時間詞，理清順序，就可以把握這篇課文的主要內容了。概述課文內容鄉(xiāng)下人家，屋前________，門前_____把握課文結構1.讀一讀課文，畫出課文的中心句。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。2.說說本文的結構。分總結構，結尾一句總結了全文。把握課文結構1.讀一讀課文，畫出課文的中心句。鄉(xiāng)下人家，不論品讀鑒賞同學們，課文給我們描寫了一處處美麗的風景，這些風景帶給你怎樣的感受呢？讓我們再次走進課文，一起來欣賞吧！

品讀鑒賞同學們，課文給我們描寫了一處處美麗的風景，這鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。作者卻用了這么多表示動作的詞，這是為什么呢？鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那攀上棚架爬上屋檐花兒落了結出了瓜掛在房前攀上棚架花兒落了結出了瓜掛在房前

用一連串動詞寫瓜藤生長的過程，寫出瓜藤長勢喜人，靜中有動，把景物寫活了，寫出生氣和活力。用一連串動詞寫瓜藤生長的過程，寫出瓜藤長勢青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。作者運用什么手法寫瓜藤的可愛呢?對比青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，請同學們對比一下，你有什么感受？單調、威嚴豐富、可愛請同學們對比一下，你有什么感受？單調、威嚴豐富、可愛有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放,樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。為什么說這些花“樸素中帶著幾分華麗”？有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠

“普通”指的是這些花在鄉(xiāng)下很常見，很普通，不需要怎么照料就能存活。“華麗”是指花開得美麗，好看?！捌胀ā敝傅氖沁@些花在鄉(xiāng)下很常見，很普通，

讀課文第二段中寫竹和春筍的句子，說說它們有什么特點？還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。茂盛多讀課文第二段中寫竹和春筍的句子，說說它們有什幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。數量多生機勃勃可愛擬人幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，屋前瓜架獨特迷人板書設計鄉(xiāng)下人家月夜夢鄉(xiāng)門前晚飯雞鴨覓食門前鮮花屋后竹筍屋前瓜架獨特板書設計鄉(xiāng)下人家月夜夢鄉(xiāng)門前晚飯雞鴨覓食門前鮮花課堂小結

這節(jié)課我們積累了課文中的生字詞，并且知道了課文描寫的鄉(xiāng)村生活中的一個又一個美麗、和諧的畫面。課堂小結這節(jié)課我們積累了課文中的生字詞，并且知一、在括號里填上合適的量詞。一()小河一()濃陰一()石獅子一()春雨一()風景一()農家風光

條

道

對

場

片課堂練習

派一、在括號里填上合適的量詞。條道對場片課堂練習派二、比一比，組成詞。鳳（）序（）樸（）

風（）

抒（）撲（）

探（）例（）徜（）

深（）列（）倘（）

鳳凰抒寫樸素

風光序號撲打探討例如徜徉倘若列車

深淺二、比一比，組成詞。鳳（）序（）樸課下積累生動形象的語句。示例：天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。課后作業(yè)課下積累生動形象的語句。示例：天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛第1課時2

鄉(xiāng)下人家統(tǒng)編版語文四年級下冊第1課時2鄉(xiāng)下人家統(tǒng)編版語文四年級下冊課前導入欣賞風景課前導入欣賞風景鄉(xiāng)下人家第課時課件鄉(xiāng)下人家第課時課件今天我們一起到《鄉(xiāng)下人家》中去領略鄉(xiāng)村風景吧。今天我們一起到《鄉(xiāng)下人家》中去領略鄉(xiāng)村風景吧。

作者簡介：原名陳逸，字醉云，現(xiàn)代文學作家。1923年開始創(chuàng)作短篇小說。

主要作品:詩歌《玫瑰》《月光》，隨筆集《賣唱者》，短篇小說集《游子的夢》。陳醉云助學資料作者簡介：原名陳逸，字醉云，現(xiàn)代文學作家。1923guānshuàitǎngfùhuìxié我會讀構造雞冠樸素率領倘若附近搗衣

繪畫

和諧

gòupǔdǎosù構冠樸素率倘附搗繪諧字詞樂園guānshuàitǎngfùhuìxié我會讀構造冠

多音字guàn（冠軍)guān（衣冠)這名冠（guàn）軍得主衣冠（guān）整齊地走上了領獎臺。例句辨析表示“帽子”“鳥類頭上的肉瘤或高出的羽毛”時，讀guān；表示“把帽子戴在頭上”“居第一位”“在前面加上某種名號”時，讀guàn。冠多音字guàn（冠軍)guān（衣冠)這名冠（guà蘋果熟了率領覓食搗衣雞冠花和諧倘若構成摘蘋果樸素描繪蘋果熟了率領覓食搗衣雞冠花和諧倘若構成摘蘋果樸素描繪構飾蹲鳳序例率覓（結構）（裝飾）（鳳凰）（順序）（覓食）（例子）（率領）（蹲下）

我會寫構飾蹲鳳序例率覓（結構）（裝飾）（鳳凰）（順序）（覓食）（例聳踏躺繪諧寄眠（高聳）（踏步）（繪畫）（和諧）（寄托）（睡眠）（躺下）聳踏躺繪諧寄眠（高聳）（踏步）（繪畫）（和諧）（寄托）（睡眠點擊播放結構：左右結構

部首：足組詞：蹲伏蹲點蹲班蹲守造句：蹲班不是一個好現(xiàn)象。書寫指導：左窄右寬，左邊“?”最后一筆為提，位置靠上些，右邊“尊”要寫緊湊，第八筆短橫不要忘。dūn重點字講解點擊播放結構：左右結構部首：足書寫指導：左窄右寬，左邊“點擊播放結構：上下結構

部首：爫組詞：覓取尋覓覓求造句：他到處尋覓，但怎么也找不到課本。書寫指導：“爫”寫得扁些，“見”橫折的豎筆稍長，撇和豎彎鉤要舒展。mì點擊播放結構：上下結構部首：爫書寫指導：“爫”寫得扁些，時令：季節(jié)。向晚：傍晚。搗衣：洗衣服。解詞義時令：季節(jié)。向晚：傍晚。搗衣：洗衣服。解詞義

讀課文，思考：課文寫了鄉(xiāng)下人家的不少景物，如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。（課后第一題）初讀感知讀課文，思考：課文寫了鄉(xiāng)下人家的不少景物，如果給課文瓜藤攀架圖瓜藤攀架圖芍藥

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放……樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。鮮花開放圖芍藥有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠色。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雨后春筍圖還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖門前晚餐圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜概述課文內容鄉(xiāng)下人家，屋前________，門前__________，房前屋后____________________。夏天傍晚，人們在屋前___________，秋天_____________。瓜藤攀架鮮花開放雨后春筍、雞鴨覓食擺桌吃飯月夜入夢點撥：抓住方位詞和時間詞，理清順序，就可以把握這篇課文的主要內容了。概述課文內容鄉(xiāng)下人家，屋前________，門前_____把握課文結構1.讀一讀課文，畫出課文的中心句。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。2.說說本文的結構。分總結構，結尾一句總結了全文。把握課文結構1.讀一讀課文，畫出課文的中心句。鄉(xiāng)下人家，不論品讀鑒賞同學們，課文給我們描寫了一處處美麗的風景，這些風景帶給你怎樣的感受呢？讓我們再次走進課文，一起來欣賞吧！

品讀鑒賞同學們，課文給我們描寫了一處處美麗的風景，這鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。作者卻用了這么多表示動作的詞，這是為什么呢？鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那攀上棚架爬上屋檐花兒落了結出了瓜掛在房前攀上棚架花兒落了結出了瓜掛在房前

用一連串動詞寫瓜藤生長的過程，寫出瓜藤長勢喜人，靜中有動，把景物寫活了，寫出生氣和活力。用一連串動詞寫瓜藤生長的過程，寫出瓜藤長勢青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。作者運用什么手法寫瓜藤的可愛呢?對比青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，請同學們對比一下，你有什么感受？單調、威嚴豐富、可愛請同學們對比一下，你有什么感受？單調、威嚴豐富、可愛有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放,樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。為什么說這些花“樸素中帶著幾分華麗”？有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠

“普通”指的是這些花在鄉(xiāng)下很常見，很普通，不需要怎么照料就能存活?！叭A麗”是指花開得美麗，好看?！捌胀ā敝傅氖沁@些花在鄉(xiāng)下很常見，很普通，

讀課文第二段中寫竹和春筍的句子，說說它們有什么特點？還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。茂盛多讀課文第二段中寫竹和春筍的句子，說說它們有什幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮