八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3

44八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身觀察以下三幅圖,它們有什么共同之處？這是因?yàn)榈厍蛏系囊磺形矬w都受到地球的吸引。是什么力使蹦極的人急速下？觀察以下三幅圖,它們有什么共同之處？這是因?yàn)榈厍蛏系牡诹履吧煜さ牧瓢嫖锢沓醵虒W(xué)課件第六章陌生而熟悉的力滬科版物理初二教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解重力概念,知道重力產(chǎn)生的原因,知道重力的施力物體、方向、作用點(diǎn)。2.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。3．知道g=9.8N/kg所表示的物理意義。4．知道重力方向的廣泛應(yīng)用。探究重力與質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):探究重力與質(zhì)量的關(guān)系1.原來,地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。2.物理學(xué)中把由于地球?qū)澪矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力。重力的施力物體是地球taolun1.原來,地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。地球★重力的三要素

物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重用G表示㈠重力的大?、盼矬w所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)⑵質(zhì)量

物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量.用m表示★重力的三要素物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重用G表示㈠重⑶探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系1、明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、實(shí)驗(yàn)應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行？3、應(yīng)該記錄哪些數(shù)據(jù)？4、分析數(shù)據(jù),可以得出什么結(jié)論？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響重力大小的因素在國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是:千克⑶探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系1、明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)◆用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不

同鉤碼的重力,如右

圖所示。◆實(shí)驗(yàn)記錄表格質(zhì)量m/kg

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3重力G/N

0.5

1

1.5

2

2.5

32.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)◆用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不

同鉤碼的重力,如◆重力與質(zhì)量關(guān)系圖象3、分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比?！糁亓εc質(zhì)量關(guān)系圖象3、分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體所受的重G/m=9.8N/kg

用g=9.8N/kg表示G——m——G=mg,g=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8N,為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可以取g=10N/kg。重力——牛頓〔N〕質(zhì)量——千克(kg)G/m=9.8N/kg用g=9.8N/kg表示G——m—1.大小:G=mgG—重力〔N〕;g=9.8牛/千克2.g的物理意義:表示質(zhì)量為1千克的物體受到的重力為9.8牛.g的單位:N/kg3.粗略計(jì)算時(shí)取10N/kg.四.重力的大小1.大小:G=mg四.重力的大小圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落,這說明了重力的方向是什么？觀察與思考:二:探究重力的方向圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落,這說明了重力的知1－講用一根線把物體懸掛起來,物體靜止時(shí),線的方向跟重力方向一致,這個(gè)方向叫做豎直向下。重力的方向:物體自由落向地面的方向。豎直向下知1－講用一根線把物體懸掛起來,重力的方向:物體重錘儀-----判斷墻壁是否豎直,墻上的畫是否掛正。物理與生活重力方向豎直向下的應(yīng)用水平儀-----判斷臺(tái)面是否水平。重錘儀-----判斷墻壁是否豎直,物理與生活重力方向豎直重力的方向指向地心想想議議:重力的方向指向哪里？重力的方向指向地心想想議議:重力的方向指向哪里？休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息（四）重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)那么物體的重心——重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心質(zhì)量均勻、外形規(guī)那么的唱片的重心在它的圓心上．在它的幾何中心上．返回（四）重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)那么物體的重心——重力在物體上的作提高穩(wěn)度的訣竅(a)起重汽車放下支腿擴(kuò)大支面(b)臺(tái)燈有個(gè)大底座(c)下大上小的茶壺增大支撐面提高穩(wěn)度的訣竅(a)起重汽車放下支腿擴(kuò)大支面(b)臺(tái)燈有個(gè)大不倒翁物體的重心越低越穩(wěn)定降低重心不倒翁物體的重心越低越穩(wěn)定降低重心假如失去重力,我們的生活會(huì)怎樣呢？1:我們可以在天花板下方睡覺。2:我們要用水槍來喝水。3:我們的食物要做成牙膏狀。4:我們可以像鳥一樣在天空中飛?！偃缡ブ亓?我們的生活會(huì)怎樣呢？1:我們可以在天用力的如下圖法畫出掛在豎直墻上質(zhì)量為3000克的球所受的重力。用力的如下圖法畫出掛在豎直墻上質(zhì)量為300同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身10.1壓強(qiáng)蘇科版初二物理下冊(cè)知識(shí)梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

技能強(qiáng)化10.1壓強(qiáng)蘇科版初二物理下冊(cè)知識(shí)梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3木塊対斜面的作用力錘子対釘子的作用力運(yùn)動(dòng)員対平衡木的作用力試著作出這三個(gè)作用力的示意圖:這三個(gè)作用力有什么共同特點(diǎn)呢？垂直于接觸面FFF木塊対斜面的錘子対釘子的作用力運(yùn)動(dòng)員対平衡木的作用力試著作

（一）壓力〔F〕:垂直作用于物體表面的力。方向:垂直于接觸面且指向被壓物體作用點(diǎn):在接觸面上新知教授方向:垂直于接觸面且指向被壓物體作用點(diǎn):在接觸面重力壓力產(chǎn)生條件施力物體作用點(diǎn)方向大小注意:一般情況下,壓力的大小和重力的大小不相等。地球吸引相互接觸并擠壓地球接觸面上的另一物體物體的重心豎直向下垂直接觸面且指向被壓物體G=mg根據(jù)具體情況而定接觸面上壓力與重力的區(qū)別:新知教授重力壓力產(chǎn)生條件施力物體作用點(diǎn)方向大小注意:觀察并體驗(yàn):兩只手的食指同時(shí)壓住鉛筆的兩端,感受并觀察手指形變情況?！残⌒膭e弄傷了手〕手掌、手指同時(shí)擠壓氣球,觀察氣球的形變大小,用大些力呢？觀察并體驗(yàn):兩只手的食指同時(shí)壓住鉛筆提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想:壓力的大小、受力面積的大小……驗(yàn)證:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:探究活動(dòng)提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

當(dāng)受力面積相同時(shí),______越大,壓力的作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí),_______越小,壓力的作用效果越明顯。壓力

受力面積探究活動(dòng)壓力受力面積探究活動(dòng)作出判斷哪個(gè)力的作用效果更明顯？1、

2、3、S=2m2F1=100NF2=50NF3=100NF5=100NF6=60NS1=2m2S2=1m2S1=2m2S2=1m2F4=100N作出判斷哪個(gè)力的作用效果更明顯？1、物體所受的壓力與受力面積之比公式:

（二）壓強(qiáng)〔表示壓力的作用效果〕單位:帕斯卡簡(jiǎn)稱帕符號(hào)Pa

1Pa=1N/m2定義:新知教授物體所受的壓力與受力面積之比公式:感受壓強(qiáng)的大小:一張報(bào)紙平放時(shí)対桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa一顆西瓜子平放在桌面上,対桌面壓強(qiáng)約20Pa成年人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)約?新知教授新知教授比一比蜜蜂和坦克誰產(chǎn)生的壓強(qiáng)大:蜜蜂的刺針橫截面積是10-7m2,假設(shè)蜜蜂以1×10-2N的力刺入人的皮膚,求這刺針的壓強(qiáng)。一輛坦克重2×105N,一條履帶與地面的接觸面積是2m2,求坦克行駛時(shí)対地面的壓強(qiáng)。通過此題的計(jì)算你対壓強(qiáng)概念有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？拓展提升比一比蜜蜂和坦克誰產(chǎn)生的壓強(qiáng)大:通過此題的計(jì)算你対壓強(qiáng)概垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果壓力:總結(jié):壓力的大小受力面積F=G〔物體在水平面上〕壓強(qiáng):單位面積上受到的壓力帕斯卡簡(jiǎn)稱帕符號(hào)Pa1Pa=1N/m2知識(shí)梳理垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果壓力:總結(jié)體重60000N,每只腳掌著地面積0.06m2體重475N，每只腳尖著地面積0.00095m2例:你能求出以下物體対地面的壓強(qiáng)嗎？體重60000N,每只腳掌著地面積0.06m2體重475你能解決這些問題嗎？1、一人站在地面上,如何使人対地面的壓強(qiáng)迅速變?yōu)樵瓉淼?倍？

2、一張報(bào)紙平攤在桌面上,怎樣使報(bào)紙対桌面的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍？怎樣能使報(bào)紙対桌面的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍？3、一位同學(xué)想從河里的冰面上走到河的対岸,當(dāng)他走到河的中間時(shí),突然聽到冰裂聲,他應(yīng)怎樣做才能脫離危險(xiǎn)？拓展提升你能解休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息4.如下圖,正方體金屬塊重20N,F恒為5N,那么支承面所受到的壓力分別是:Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.20N5N15N25N拓展提升4.如下圖,正方體金屬塊重20N,F恒為5N,6、一均勻正方體放在水平地面上,用刀如何切去一部分可使余下的部分対地面的壓強(qiáng)與原來相同？如何切可使余下的部分対地面的壓強(qiáng)是原來的一半？5、現(xiàn)有兩塊磚平放在地面上〔如下圖〕,每塊磚三邊長(zhǎng)度之比為4:2:1。取走一塊磚,余下的磚対地面的壓強(qiáng)是原來的_____倍;如何放可使兩塊磚対地面的壓強(qiáng)是原來的兩倍?1拓展提升6、一均勻正方體放在水平地面上,用刀如何切去一部分〔活動(dòng)3〕測(cè)量人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)1.如何測(cè)出人対地面的壓力？2.如何測(cè)出地面的受力面積？3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格第二課時(shí)探究活動(dòng)〔活動(dòng)3〕測(cè)量人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)1.如何測(cè)出人対地面的壓力人的質(zhì)量m(kg)人的重力G（N）人對(duì)地面的壓力F（N）地面的受力面積S（m2)人對(duì)地面的壓強(qiáng)p（Pa）探究活動(dòng)人的質(zhì)量m(kg)人的重力G（N）人對(duì)地面的壓力F從物理走向生活【海峽都市報(bào)]刊登了【貨車超限超載、國(guó)道不堪重負(fù)]一文,指出有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己利益,不顧國(guó)家利益,讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因。5噸的卡車裝了6噸貨物10噸的卡車裝了9噸貨物從物理走向生活【海峽都市報(bào)]刊登了【貨車超限超載、國(guó)道不（四）如何增大和減小壓強(qiáng)呢？增大壓強(qiáng):增大壓力、減小受力面積減小壓強(qiáng):增大受力面積總結(jié)減小壓力、探究活動(dòng)（四）如何增大和減小壓強(qiáng)呢？增大壓強(qiáng):增大壓力、減小受八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版31.以下說法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A、物體受到的重力越大,產(chǎn)生的壓力越大B、在受力面積相等時(shí),重力大的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定大。C、壓力大的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不一定大D、壓力相等時(shí),底面積大的物體受到的壓強(qiáng)一定小2.以下事例中屬于增大壓強(qiáng)的是〔〕A、把書包帶做得寬一些B、菜刀鈍了磨一磨就好了。C、在坦克的輪子上安裝履帶D、在鐵軌下鋪有枕木CB鞏固提升1.以下說法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕CB鞏固提升3.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法,準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：()A.壓力越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越大B.受壓面積越小,產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大C.物體的重力越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D.壓力不變,受壓面積越小,壓強(qiáng)越大4.以下事例中,為了增大壓強(qiáng)的是()A.書包的背帶做得很寬B.大型平板車下裝有許多輪子C.從薄冰上爬過去比走過去安全D.刀、斧的刃磨得很鋒利DD鞏固提升3.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法,準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：(5.騎自行車時(shí),假設(shè)車胎慢慢漏氣,那么車胎対地面的壓強(qiáng)將怎樣變化〔〕A.不變B.變大C.變小D.無法判斷6.有一長(zhǎng)方體磚塊,把它平放、側(cè)放、豎放時(shí)対地面的壓力______;対地面的壓強(qiáng)_____〔填〞相等”、〞不相等”〕,__放時(shí)対地面的壓強(qiáng)最小。7.雙腳陷入泥地時(shí),為什么拔出一只腳時(shí),另一只腳會(huì)陷得更深？C相等不相等平鞏固提升5.騎自行車時(shí),假設(shè)車胎慢慢漏氣,那么車胎対7.雙10.形狀如下圖5-1-11所示的物體放在水平面上,如果將其倒放,那么物體対水平面的()A.壓力、壓強(qiáng)都改變B.壓力、壓強(qiáng)都不變C.壓力不變、壓強(qiáng)減小D.壓力不變、壓強(qiáng)增大C圖5-1-11鞏固提升10.形狀如下圖5-1-11所示的物體放在水平面上,如果11.將一均勻長(zhǎng)方體放在水平桌面上,如下圖5-1-4所示,假設(shè)沿豎直虛線aa′切開拿走左邊的一半,那么右邊的長(zhǎng)方體的密度,長(zhǎng)方體対桌面的壓強(qiáng)變化是()A.密度減小,壓強(qiáng)減小B.密度不變,壓強(qiáng)減小C.密度不變,壓強(qiáng)不變D.密度減小,壓強(qiáng)不變圖5-1-412.如下圖5-1-5所示,物體A靜止在水平桌面上,假設(shè)把A稍微向右水平移動(dòng),那么A対桌面的壓力F、壓強(qiáng)P的變化情況是()A.F變大,P變大B.F不變,F變大C.F變大,P變小D.F不變,P變小圖5-1-5CD鞏固提升11.將一均勻長(zhǎng)方體放在水平桌面上,如下圖5-1-4所示13.質(zhì)量為1kg底面積為20cm2的物體A放在水平地面上,將質(zhì)量為0.5kg底面積為10cm2的物體B疊放在A上面,如下圖5-1-6所示,求:(1)B対A的壓強(qiáng)為多大?(2)地面受到的壓強(qiáng)為多大?(g=10N/kg)圖5-1-6鞏固提升13.質(zhì)量為1kg底面積為20cm2的物體A放在水平地面14.如下圖5-1-8所示,將實(shí)心長(zhǎng)方體A和B放在水平地面上,它們的底面積之比為2∶3,対地面的壓強(qiáng)分別為PA和PB,且PA∶PB=1∶3,把A疊放在B上后,如下圖5-1-9所示,B対地面的壓強(qiáng)為P'B,那么PB與P'B之比是_________.圖5-1-8圖5-1-99∶11鞏固提升14.如下圖5-1-8所示,將實(shí)心長(zhǎng)方體A和B放在水平地冰面救人一個(gè)兒童在玩耍時(shí),不慎落入水中,在沒有任何工具的情況下,應(yīng)怎樣避免壓破冰層,救出兒童？拓展提升冰面救人一個(gè)兒童在玩耍時(shí),不慎落入水中同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身44八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身觀察以下三幅圖,它們有什么共同之處？這是因?yàn)榈厍蛏系囊磺形矬w都受到地球的吸引。是什么力使蹦極的人急速下？觀察以下三幅圖,它們有什么共同之處？這是因?yàn)榈厍蛏系牡诹履吧煜さ牧瓢嫖锢沓醵虒W(xué)課件第六章陌生而熟悉的力滬科版物理初二教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解重力概念,知道重力產(chǎn)生的原因,知道重力的施力物體、方向、作用點(diǎn)。2.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系。3．知道g=9.8N/kg所表示的物理意義。4．知道重力方向的廣泛應(yīng)用。探究重力與質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):探究重力與質(zhì)量的關(guān)系1.原來,地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。2.物理學(xué)中把由于地球?qū)澪矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力。重力的施力物體是地球taolun1.原來,地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。地球★重力的三要素

物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重用G表示㈠重力的大?、盼矬w所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)⑵質(zhì)量

物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量.用m表示★重力的三要素物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重用G表示㈠重⑶探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系1、明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、實(shí)驗(yàn)應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行？3、應(yīng)該記錄哪些數(shù)據(jù)？4、分析數(shù)據(jù),可以得出什么結(jié)論？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響重力大小的因素在國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是:千克⑶探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系1、明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)◆用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不

同鉤碼的重力,如右

圖所示。◆實(shí)驗(yàn)記錄表格質(zhì)量m/kg

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3重力G/N

0.5

1

1.5

2

2.5

32.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)◆用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出不

同鉤碼的重力,如◆重力與質(zhì)量關(guān)系圖象3、分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比?！糁亓εc質(zhì)量關(guān)系圖象3、分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體所受的重G/m=9.8N/kg

用g=9.8N/kg表示G——m——G=mg,g=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8N,為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可以取g=10N/kg。重力——牛頓〔N〕質(zhì)量——千克(kg)G/m=9.8N/kg用g=9.8N/kg表示G——m—1.大小:G=mgG—重力〔N〕;g=9.8牛/千克2.g的物理意義:表示質(zhì)量為1千克的物體受到的重力為9.8牛.g的單位:N/kg3.粗略計(jì)算時(shí)取10N/kg.四.重力的大小1.大小:G=mg四.重力的大小圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落,這說明了重力的方向是什么？觀察與思考:二:探究重力的方向圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落,這說明了重力的知1－講用一根線把物體懸掛起來,物體靜止時(shí),線的方向跟重力方向一致,這個(gè)方向叫做豎直向下。重力的方向:物體自由落向地面的方向。豎直向下知1－講用一根線把物體懸掛起來,重力的方向:物體重錘儀-----判斷墻壁是否豎直,墻上的畫是否掛正。物理與生活重力方向豎直向下的應(yīng)用水平儀-----判斷臺(tái)面是否水平。重錘儀-----判斷墻壁是否豎直,物理與生活重力方向豎直重力的方向指向地心想想議議:重力的方向指向哪里？重力的方向指向地心想想議議:重力的方向指向哪里？休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息（四）重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)那么物體的重心——重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心質(zhì)量均勻、外形規(guī)那么的唱片的重心在它的圓心上．在它的幾何中心上．返回（四）重心質(zhì)地均勻、外形規(guī)那么物體的重心——重力在物體上的作提高穩(wěn)度的訣竅(a)起重汽車放下支腿擴(kuò)大支面(b)臺(tái)燈有個(gè)大底座(c)下大上小的茶壺增大支撐面提高穩(wěn)度的訣竅(a)起重汽車放下支腿擴(kuò)大支面(b)臺(tái)燈有個(gè)大不倒翁物體的重心越低越穩(wěn)定降低重心不倒翁物體的重心越低越穩(wěn)定降低重心假如失去重力,我們的生活會(huì)怎樣呢？1:我們可以在天花板下方睡覺。2:我們要用水槍來喝水。3:我們的食物要做成牙膏狀。4:我們可以像鳥一樣在天空中飛。……假如失去重力,我們的生活會(huì)怎樣呢？1:我們可以在天用力的如下圖法畫出掛在豎直墻上質(zhì)量為3000克的球所受的重力。用力的如下圖法畫出掛在豎直墻上質(zhì)量為300同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身10.1壓強(qiáng)蘇科版初二物理下冊(cè)知識(shí)梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

技能強(qiáng)化10.1壓強(qiáng)蘇科版初二物理下冊(cè)知識(shí)梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版3木塊対斜面的作用力錘子対釘子的作用力運(yùn)動(dòng)員対平衡木的作用力試著作出這三個(gè)作用力的示意圖:這三個(gè)作用力有什么共同特點(diǎn)呢？垂直于接觸面FFF木塊対斜面的錘子対釘子的作用力運(yùn)動(dòng)員対平衡木的作用力試著作

（一）壓力〔F〕:垂直作用于物體表面的力。方向:垂直于接觸面且指向被壓物體作用點(diǎn):在接觸面上新知教授方向:垂直于接觸面且指向被壓物體作用點(diǎn):在接觸面重力壓力產(chǎn)生條件施力物體作用點(diǎn)方向大小注意:一般情況下,壓力的大小和重力的大小不相等。地球吸引相互接觸并擠壓地球接觸面上的另一物體物體的重心豎直向下垂直接觸面且指向被壓物體G=mg根據(jù)具體情況而定接觸面上壓力與重力的區(qū)別:新知教授重力壓力產(chǎn)生條件施力物體作用點(diǎn)方向大小注意:觀察并體驗(yàn):兩只手的食指同時(shí)壓住鉛筆的兩端,感受并觀察手指形變情況?！残⌒膭e弄傷了手〕手掌、手指同時(shí)擠壓氣球,觀察氣球的形變大小,用大些力呢？觀察并體驗(yàn):兩只手的食指同時(shí)壓住鉛筆提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想:壓力的大小、受力面積的大小……驗(yàn)證:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:探究活動(dòng)提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

當(dāng)受力面積相同時(shí),______越大,壓力的作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí),_______越小,壓力的作用效果越明顯。壓力

受力面積探究活動(dòng)壓力受力面積探究活動(dòng)作出判斷哪個(gè)力的作用效果更明顯？1、

2、3、S=2m2F1=100NF2=50NF3=100NF5=100NF6=60NS1=2m2S2=1m2S1=2m2S2=1m2F4=100N作出判斷哪個(gè)力的作用效果更明顯？1、物體所受的壓力與受力面積之比公式:

（二）壓強(qiáng)〔表示壓力的作用效果〕單位:帕斯卡簡(jiǎn)稱帕符號(hào)Pa

1Pa=1N/m2定義:新知教授物體所受的壓力與受力面積之比公式:感受壓強(qiáng)的大小:一張報(bào)紙平放時(shí)対桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa一顆西瓜子平放在桌面上,対桌面壓強(qiáng)約20Pa成年人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)約?新知教授新知教授比一比蜜蜂和坦克誰產(chǎn)生的壓強(qiáng)大:蜜蜂的刺針橫截面積是10-7m2,假設(shè)蜜蜂以1×10-2N的力刺入人的皮膚,求這刺針的壓強(qiáng)。一輛坦克重2×105N,一條履帶與地面的接觸面積是2m2,求坦克行駛時(shí)対地面的壓強(qiáng)。通過此題的計(jì)算你対壓強(qiáng)概念有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？拓展提升比一比蜜蜂和坦克誰產(chǎn)生的壓強(qiáng)大:通過此題的計(jì)算你対壓強(qiáng)概垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果壓力:總結(jié):壓力的大小受力面積F=G〔物體在水平面上〕壓強(qiáng):單位面積上受到的壓力帕斯卡簡(jiǎn)稱帕符號(hào)Pa1Pa=1N/m2知識(shí)梳理垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果壓力:總結(jié)體重60000N,每只腳掌著地面積0.06m2體重475N，每只腳尖著地面積0.00095m2例:你能求出以下物體対地面的壓強(qiáng)嗎？體重60000N,每只腳掌著地面積0.06m2體重475你能解決這些問題嗎？1、一人站在地面上,如何使人対地面的壓強(qiáng)迅速變?yōu)樵瓉淼?倍？

2、一張報(bào)紙平攤在桌面上,怎樣使報(bào)紙対桌面的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍？怎樣能使報(bào)紙対桌面的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍？3、一位同學(xué)想從河里的冰面上走到河的対岸,當(dāng)他走到河的中間時(shí),突然聽到冰裂聲,他應(yīng)怎樣做才能脫離危險(xiǎn)？拓展提升你能解休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息4.如下圖,正方體金屬塊重20N,F恒為5N,那么支承面所受到的壓力分別是:Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.20N5N15N25N拓展提升4.如下圖,正方體金屬塊重20N,F恒為5N,6、一均勻正方體放在水平地面上,用刀如何切去一部分可使余下的部分対地面的壓強(qiáng)與原來相同？如何切可使余下的部分対地面的壓強(qiáng)是原來的一半？5、現(xiàn)有兩塊磚平放在地面上〔如下圖〕,每塊磚三邊長(zhǎng)度之比為4:2:1。取走一塊磚,余下的磚対地面的壓強(qiáng)是原來的_____倍;如何放可使兩塊磚対地面的壓強(qiáng)是原來的兩倍?1拓展提升6、一均勻正方體放在水平地面上,用刀如何切去一部分〔活動(dòng)3〕測(cè)量人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)1.如何測(cè)出人対地面的壓力？2.如何測(cè)出地面的受力面積？3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格第二課時(shí)探究活動(dòng)〔活動(dòng)3〕測(cè)量人站立時(shí)対地面的壓強(qiáng)1.如何測(cè)出人対地面的壓力人的質(zhì)量m(kg)人的重力G（N）人對(duì)地面的壓力F（N）地面的受力面積S（m2)人對(duì)地面的壓強(qiáng)p（Pa）探究活動(dòng)人的質(zhì)量m(kg)人的重力G（N）人對(duì)地面的壓力F從物理走向生活【海峽都市報(bào)]刊登了【貨車超限超載、國(guó)道不堪重負(fù)]一文,指出有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己利益,不顧國(guó)家利益,讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因。5噸的卡車裝了6噸貨物10噸的卡車裝了9噸貨物從物理走向生活【海峽都市報(bào)]刊登了【貨車超限超載、國(guó)道不（四）如何增大和減小壓強(qiáng)呢？增大壓強(qiáng):增大壓力、減小受力面積減小壓強(qiáng):增大受力面積總結(jié)減小壓力、探究活動(dòng)（四）如何增大和減小壓強(qiáng)呢？增大壓強(qiáng):增大壓力、減小受八年級(jí)物理上冊(cè)第四章聲現(xiàn)象章末復(fù)習(xí)提升課件新版北師大版31.以下說法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A、物體受到的重力越大,產(chǎn)生的壓力越大B、在受力面積相等時(shí),重力大的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定大。C、壓力大的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)不一定大D、壓力相等時(shí),底面積大的物體受到的壓強(qiáng)一定小2.以下事例中屬于增大壓強(qiáng)的是〔〕A、把書包帶做得寬一些B、菜刀鈍了磨一磨就好了。C、在坦克的輪子上安裝履帶D、在鐵軌下鋪有枕木CB鞏固提升1.以下說法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕CB鞏固提升3.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法,準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：(