生日教案錦集九篇

第第頁生日教案錦集九篇

生日教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育孩子立場(chǎng)大方，語言流暢的口語交際技能，留意口語交際的文明立場(chǎng)和語言的修養(yǎng)，《過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》教案。

2、培育孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)同學(xué)口語交際的雙向互動(dòng)。

3、口語交際活動(dòng)中滲透能夠?yàn)閯e人著想，節(jié)省，反對(duì)鋪張糜費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。

二、教學(xué)過程

〔一〕、音樂引入

1、聽歌曲《生日歡樂歌》

2、談話

師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？

生：〔略〕

師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。

3、課件揭示課題

小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來家里吃飯?！?/p>

〔二〕、爭(zhēng)論一下：過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。

1、提出要求：〔課件展示〕

A、要說明自己的觀點(diǎn)。

B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。

C、要做好發(fā)言的預(yù)備，做到語句通順，立場(chǎng)大方。

2、小組爭(zhēng)論

3、：同學(xué)們的看法不全都，我們干脆來個(gè)辯論賽，

同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：

認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好?！钡耐瑢W(xué)為正方。

認(rèn)為：“過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯不好?！钡耐瑢W(xué)為反方。

〔三〕、開展辯論

1、預(yù)備：

師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)同學(xué)戴上標(biāo)識(shí)。

2、提出要求〔課件展示〕

〔1、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的預(yù)備，做到語句通順，立場(chǎng)大方。3、友情第一，講文明、講禮貌?！?/p>

3、開始辯論

4、宣布結(jié)果并：

過生日，只要快樂、歡樂就行了，假如能夠?yàn)閯e人著想，學(xué)會(huì)節(jié)省，反對(duì)鋪張糜費(fèi)會(huì)更有意義。

〔四〕、歌聲祝愿

師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達(dá)我們對(duì)同學(xué)的生日祝愿，甚至比一頓生日宴會(huì)更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝愿吧。

同步

過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯，許多家長(zhǎng)埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請(qǐng)同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時(shí)候，我就不由得深思起來：過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯到底好不好呢？

我作為一名學(xué)校生，想談?wù)勛约旱目捶?，我的觀點(diǎn)是：過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好！

從某種程度上講，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也是對(duì)的。過生日請(qǐng)孩子們吃飯的確特別花錢，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)當(dāng)由我們自己作主，想怎么過就怎么過，自由自在。雖然花了錢，但使我們得到了歡樂，要知道，快樂是無價(jià)的?？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那快樂的笑聲，多么難得??！

過生日是件大事。假如過生日時(shí)就全家，沒有一個(gè)同伴，那該多默寞呀！沒有一個(gè)能陪自己玩的人?？赡苡腥藭?huì)說：“有，家長(zhǎng)不是嗎？”但他們沒有想到的是家長(zhǎng)是大人，我們是小伙伴，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會(huì)覺得味同嚼蠟。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)厲的樣子，一看見就讓人可怕。

記得在我5歲過生日的時(shí)候，我就沒請(qǐng)同學(xué)。那時(shí)我感到特別的孤獨(dú)。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時(shí)也感覺索然無味；成天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個(gè)很好的玩伴。我媽媽發(fā)覺我成天愁眉苦臉，從今以后，便把過生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒有一天不歡樂了。每逢生日我總要請(qǐng)幾個(gè)伙伴來家玩。生日總是我每年最歡樂的一天。

我們的童年生活是彩虹，色調(diào)斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長(zhǎng)。我認(rèn)為過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯：好！

生日教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解依據(jù)主題活動(dòng)“我愛我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)覺大部分幼兒對(duì)于自己的生日日期都不清晰所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的概念和簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中盼望孩子們的動(dòng)手技能、觀測(cè)技能、表達(dá)技能、數(shù)數(shù)技能等都可以有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己生日及好伙伴生日的月份增進(jìn)伙伴之間的友情。

2、了解簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動(dòng)過程：

一、觀賞《生日歌》

1、說說什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

2、說說自己生日的詳細(xì)日期。

二、生日大蛋糕

1、幼兒觀賞大蛋糕。

2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層？

3、認(rèn)識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小伙伴過生日。

6、比較一下哪個(gè)月過生日的人最多或最少。

7、爭(zhēng)論：你想怎樣為伙伴過生日？

延伸活動(dòng)：

了解父母、家人的生日日期。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子們的愛好都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長(zhǎng)能夠正確說誕生日的日期；有的只能說出月份；有的一點(diǎn)也說不出來。依據(jù)孩子們的不憐憫況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使全部幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此美麗都紛紛談?wù)撻_了，你說我的生日，我說你的生日可喧鬧了。在來園和離園時(shí)孩子們還向家長(zhǎng)介紹這個(gè)蛋糕，說得井井有條。還有一些能干的孩子主動(dòng)問起了家長(zhǎng)的生日呢。

這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長(zhǎng)也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)們肯定能積極來協(xié)作的。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

積木房子4座〔紅、黃、藍(lán)、綠〕、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木假設(shè)干、磁帶《生日歡樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起愛好。

1、師：今日，老師請(qǐng)來了四個(gè)你們特別喜愛的好伙伴，我們一起請(qǐng)他們出來，好嗎？

出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”〔紅色〕那我們給它取個(gè)好聽的名字——紅色的小波，小伙伴一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來到苗苗班要告知你們一件興奮的事情，今日是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？〔好〕

3、師：范老師已經(jīng)為你們預(yù)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？〔圈〕我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請(qǐng)小伙伴說出其他禮物的名字〔紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片〕

2、師：其實(shí)呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請(qǐng)小伙伴說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜愛紅色的房子。請(qǐng)小伙伴接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、老師示范送

師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜愛什么顏色的禮物？〔紅色的禮物〕請(qǐng)小伙伴來幫老師找一找。請(qǐng)三個(gè)小伙伴找紅色的禮物。

師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今日是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日歡樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請(qǐng)三個(gè)小伙伴分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小伙伴自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日歡樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表揚(yáng)小伙伴。

7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝愿，可興奮了！他們說：“感謝小伙伴！”小伙伴說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂一起唱〈〈生日歡樂〉〉歌。

四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶共享蛋糕吧！

活動(dòng)結(jié)束

生日教案篇4

活動(dòng)目的：

1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。

2、初步培育幼兒的規(guī)律推理技能，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長(zhǎng)方形、三角形的圖形片各5個(gè)。

學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花假設(shè)干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、通過觀測(cè)，感知物體排列的次序

1、師：小伙伴，今日是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最美麗？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊(duì)的？〔一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠……。我們叫它有規(guī)律地排列〕

2、〔出示相框〕老師還想送給小熊一個(gè)相框，美麗嗎？哪里美麗？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊(duì)的？〔一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……〕排得整不整齊？可是這個(gè)邊框還沒有裝飾好，誰會(huì)照著前面的樣子把它裝飾好？

3、請(qǐng)一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。

二、幼兒嘗試操作

1、老師還想送一條圍巾給小熊，〔出示圍巾、圖形片〕在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，〔這里有幾種圖形〕裝飾的時(shí)候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？

2、請(qǐng)一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。

3、講評(píng)：

先請(qǐng)上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請(qǐng)有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。

三、介紹各小組操作材料內(nèi)容

你們給小熊設(shè)計(jì)了這么美麗的圍巾，它肯定特別興奮，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里預(yù)備了一些材料。

1、三種顏色的吸管、細(xì)線，可以用來做什么禮物？〔項(xiàng)鏈〕穿項(xiàng)鏈的時(shí)候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。

2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得美麗一點(diǎn)。

3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊(duì)的，請(qǐng)你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。

4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒涂完，請(qǐng)你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜愛的〔蠟筆〕顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。

四、幼兒自選小組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

五．欣賞評(píng)價(jià)作品。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能把五個(gè)大小不一的禮物盒根據(jù)從小到大的順次排列出來。

2.感知物體大小的傳遞關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

禮物盒卡片、底板人手一套。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

(1)師：今日是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。

(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)覺不同顏色不同大小的禮物盒。

師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?

2.為禮物盒排排隊(duì)。

(1)出師禮物盒的家，請(qǐng)幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。

師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物盒根據(jù)從大到小的順次送回家。

師：其他的紙盒也盼望有一個(gè)合適的家，請(qǐng)小伙伴給全部的紙盒都找一個(gè)合適的家。

3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

(1)老師提示幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。

(2)老師提示幼兒幫禮物盒全部找到家后請(qǐng)老師或者好伙伴檢查。

生日教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最末一自然段。

3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對(duì)待四周的小動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最末一自然段，對(duì)句子“我想了想……”開展大膽豐富的想象。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：今日，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用洪亮的聲音讀一遍課題。

生：齊讀課題。

2、師：孩子們，你們?cè)谶^生日的時(shí)候，都收到過哪些禮物呢?

生：回答。

3、師：?jiǎn)眩盏竭@么多好吃、好玩、好看的禮物你們興奮嗎?

有一個(gè)小伙伴過生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?

二、讀課文，理解內(nèi)容。

1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀精確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

2、師：課文讀完了，請(qǐng)小伙伴再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。

3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)

(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(溝通溝通易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)

師：誰情愿來提示提示大家，我們要留意哪些生字的讀音?(同學(xué)提到的生字跟讀三遍)

師：這些生字中，哪些生字你有好方法記住它?(溝通識(shí)記方法)

(3)開火車主認(rèn)讀生字。

師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?

4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請(qǐng)小伙伴們?cè)僮x課文，邊課邊思索：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

同學(xué)自由讀課文。

抽生回答，指導(dǎo)說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。

師：課文第幾自然段告知我們的?(第一自然段)

你能讀讀嗎?同學(xué)評(píng)價(jià)。再抽讀。

師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不一般很——()

生：特別。

師：為什么說這是一份特別的禮物?

生：平常、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只漂亮可愛的動(dòng)物。

師：誰能讀出這種特別來?

師：那么這份特別的禮物是什么?

生：一只漂亮可愛的小鳥。

師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“()的小鳥”。

生：活潑的、自由的`、頑皮的、調(diào)皮的……

師：書上是怎么形容這只鳥的?

生：漂亮可愛的小鳥。

師：我收到這么漂亮可愛的小鳥，心情怎么樣?(興奮)你怎么看出來的?

師：你還能用什么詞來形容他的心情?

生：興奮、快樂、開心、歡樂、愉快……

師：老師也想來形容一下他興奮的心情，想知道我用什么詞嗎?

出示：興致勃勃、歡呼雀躍、手舞足蹈

跟老師讀兩遍詞語。

師：讓我們一起來共享他的歡樂，一起興致勃勃地讀讀這一段吧!

5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌?！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?

生：興奮、歡樂……

師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢?

生：可憐、難過、孤獨(dú)……

7、當(dāng)你看到枝頭上歡樂興奮的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤獨(dú)的小鳥時(shí)，你會(huì)想些什么呢?

生：我想……

8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。

“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥?！?/p>

9、這只小鳥飛出鳥籠，它興奮嗎?(興奮)你從哪兒看出來的?

引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空?！?重點(diǎn)：歡快地)

誰能讀出這種興奮來。

10、這只愉快的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢?

11、這只鳥是我送給大自然的——()

生：禮物。

12、我為什么要送給大自然禮物呢?

是呀，由于媽媽愛我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?

小結(jié)：對(duì)，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。

13、“我”把小鳥送給大自然，心里肯定很興奮，我們來興奮地讀一讀這篇課文嗎!

三、總結(jié)，布置作業(yè)

小伙伴們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要喜愛大自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛惜小鳥，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來愛惜、愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互溝通溝通“我該怎么對(duì)待四周的小動(dòng)物，也可以畫出心中最漂亮的小鳥。

板書：生日禮物

我愛小鳥愛大自然

教學(xué)反思：

1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是喜愛大自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物?！?/p>

2、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由同學(xué)帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開火車讀。

3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓同學(xué)感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)同學(xué)對(duì)字詞的積累，再開展聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì)，“我”愛鳥、愛大自然的情感。

4、在教同學(xué)字時(shí)，漏掉了讓同學(xué)介紹識(shí)記生字的方法。

整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，同學(xué)說得比較多同學(xué)說得也不錯(cuò)，但感覺讀得還不夠，同學(xué)不太喜愛這樣分析課文，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不太高。

生日教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大熊貓是國家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物，了解大熊貓的外部特征。

2、能大膽運(yùn)用色調(diào)，發(fā)揮想象力為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)美麗的服裝。

3、體驗(yàn)援助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種歡樂，培育幼兒間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫課件、毛絨熊貓一個(gè)、熊貓拼圖課件。

活動(dòng)過程：

一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

出示每一個(gè)圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能涌現(xiàn)有是什么！

利用這個(gè)拼圖游戲可以讓幼兒掌控大熊貓的外部特征?！裁恳粋€(gè)部位都是由各種圓形組成的〕。讓幼兒知道它是國家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物，是國寶。

二、出示毛絨熊貓

告知小伙伴，它的名字叫曼曼，今日是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時(shí)會(huì)做什么呢？〔許愿〕曼曼會(huì)許什么愿望呢？

三、演示課件

1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？〔想讓自己身上的色調(diào)多一些，變得更美麗一些〕

2、娃娃和丫丫會(huì)用什么方法來援助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢？〔援助曼曼設(shè)計(jì)美麗的服裝，戴上各種美麗的眼鏡，照下了照片〕

四、繼續(xù)演示課件

1、你們覺得娃娃和丫丫的方法好不好？

2、你們想不想也援助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美妙的愿望呢？

3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計(jì)美麗的衣服吧。讓它穿上你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服更加美麗、可愛。

活動(dòng)反思：

熊貓是國家一級(jí)重點(diǎn)愛護(hù)動(dòng)物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜歡。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的苦惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學(xué)活動(dòng)中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增加更多色調(diào)的運(yùn)用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《熊貓曼曼的生日愿望》。

在這個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上涌現(xiàn)每一個(gè)基本圖形時(shí)，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形改變中，不斷想象，最終獲得了一個(gè)完整的物象，從而也掌控了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗(yàn)，設(shè)想了很多的生日愿望，可是在觀看到最末，幼兒究竟明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色調(diào)多一些，看上去更美麗。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫援助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望時(shí)，便萌生了也去援助曼曼去設(shè)計(jì)美麗服裝的想法。從而使教學(xué)活動(dòng)在輕松的氛圍中開心的結(jié)束。

生日教案篇8

要求：

有愛好地參與情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

預(yù)備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干。

3、人手一個(gè)小書包。

4、場(chǎng)景布置、背景音樂。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、閱讀來信和禮物券

1、〔出示信封〕今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長(zhǎng)耳朵，真靈活/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信〔老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖〕

a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多預(yù)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包，預(yù)備去購物。兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干人手一個(gè)小書包場(chǎng)景布置、背景音樂。

二、購物

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物。

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物。

3、援助幼兒將物品放入書包內(nèi)。

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

四、為兔奶奶過生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)。

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。

五、延伸活動(dòng)

共享生日蛋糕。

生日教案篇9

【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情