中班幼兒園教師心得體會(huì)3篇

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中班幼兒園教師心得體會(huì)范文3篇

中班幼兒園教師心得體會(huì)范文篇1

__月13日—14日在教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)的安置下，我們凝聽了由骨干教師和老師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教導(dǎo)教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法。

由__幼兒園孫老師一起共享的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，孫老師在講解集合這一概念時(shí)，舉了這么一個(gè)案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，教師在給孩子講解時(shí)，務(wù)必講解演示好，孩子才能采納的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有好多的操作材料，在教學(xué)過(guò)程中，操作效果并不是很好，通過(guò)孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會(huì)了在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。龐老師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做?

怎樣不要以固定的學(xué)識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我們?cè)谄饺盏目茖W(xué)教學(xué)中用處分外大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動(dòng)中，教師要多帶孩子們查看各種事物、自然現(xiàn)象等。

__老師的《保證健康活動(dòng)，養(yǎng)護(hù)幼兒安好》，孩子們感興趣的就是體育課和嬉戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)我們平日很少上，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過(guò)劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需留神的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的學(xué)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。

__老師的社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)，社會(huì)課孩子們對(duì)比難理解，老師們都不容許上社會(huì)課，王老師的那句，“問(wèn)題提出后留給孩子確定的斟酌時(shí)間，如：傾聽斟酌回復(fù)，這個(gè)方法比我們平日用的方法切實(shí)好，我們理應(yīng)把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。

__老師的語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)，“理論是行動(dòng)的根基”，我們只有先把理論搞領(lǐng)會(huì)，行動(dòng)起來(lái)才便當(dāng)快捷，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，分外值得我們學(xué)習(xí)，活動(dòng)中的韓老師幽默詼諧，平日，她斷定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來(lái)，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣查看，在實(shí)際教學(xué)中我們理應(yīng)不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師學(xué)識(shí)更淵博。

__老師的音樂(lè)教導(dǎo)活動(dòng)，猶如把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么入耳、動(dòng)作那么美好，是我們值得學(xué)習(xí)的模范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò)，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得更加快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們更加感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，我鞏固了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)閱歷，掌管了各領(lǐng)域中的學(xué)識(shí)要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的學(xué)識(shí)貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來(lái)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到平日的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，在教導(dǎo)活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)遇，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)識(shí)，開闊了自己的視野。

中班幼兒園教師心得體會(huì)范文篇2

身為__幼兒園的老師，我有幸加入了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的會(huì)意了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教導(dǎo)教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園進(jìn)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假設(shè)只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的學(xué)識(shí)的海洋裝滿，怎么才能得志孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教導(dǎo)對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們細(xì)致、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜歡、崇敬、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1、有豐富的學(xué)識(shí)布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。

2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱心洋溢的贊美以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多學(xué)識(shí)，熟悉了好多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)終止了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)遇，引領(lǐng)我們更好、更快的進(jìn)展。

中班幼兒園教師心得體會(huì)范文篇3

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟虒?dǎo)好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又目生的環(huán)境。他們夢(mèng)想得到認(rèn)可、贊美、可憐、關(guān)切和保護(hù)，夢(mèng)想得到老師的愛?？岛⒆拥男撵`是純凈的，同時(shí)也是分外脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、喜歡、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛，的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無(wú)所不在。協(xié)助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;崇敬孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的細(xì)心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度啟程，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)籌劃，讓孩子在幼兒園健康喜悅地成長(zhǎng)。