人類的老師優(yōu)秀課件6

人類的“老師”

人類的“老師”破碎教訓顫抖坦克機毀人亡

超過均勻袋鼠鯨魚輕而易舉新式堅固機翼模仿薄殼結(jié)構復習詞語:破碎教訓顫抖坦克機毀人亡復習詞語:

人類的老師是誰？人類的老師是誰？自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。其實，自然界可以充當人類“老師”的生物魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的“老師”魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的“老師”鳥兒（飛行原理）飛機人類的“老師”鳥兒（飛行原理）飛機人類的“老師”

用自己喜歡的方式分組自學課文4---6小節(jié)。也可以選擇自己最感興趣的事例認真讀，力爭讀懂。提示：1.“老師”是誰？

2.“老師”教給人類什么？

3.人類學習的結(jié)果是什么？用自己喜歡的方式分組自學課文4---6小節(jié)。也可以選讀課文的方法：

1、讀

2、思

3、劃

4、悟讀課文的方法：

1、讀

人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。

人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點——防止抖動的機翼人類的老師優(yōu)秀課件6蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機人類的“老師”蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機人類的“老師”

要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！

返要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！

蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機人類的老師蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機人類的老師人類的老師優(yōu)秀課件6說說第三小節(jié)主要寫了什么？

科學家從鳥兒身上學習了飛行原理，發(fā)明了飛機，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點，改良了飛機。說說第三小節(jié)主要寫了什么？科學家從鳥兒身上學習了飛行鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的“老師”鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的“老師”人類的老師優(yōu)秀課件6鯨（流線體）航行速度快的輪船

第四小節(jié)主要寫工程師模仿鯨的形體，改進了輪船，提高了航行速度。鯨（流線體）航行速度快的輪船第四小節(jié)主要寫工程師模仿鯨雞蛋殼（薄殼結(jié)構）建筑物的屋頂雞蛋殼（薄殼結(jié)構）建筑物的屋頂一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構”。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構”。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄人類的老師優(yōu)秀課件6出示：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

第五小節(jié)寫建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。出示：第五小節(jié)寫建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構”的特點，設計出許袋鼠（會跳躍）越野汽車返人類的老師袋鼠（會跳躍）越野汽車返人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師人類的“老師”飛機設計輪船設計具體介紹建筑設計汽車設計簡單列舉坦克設計人類的“老師”練習說話：科學家從____得到啟示，發(fā)明了____。人們模仿____造出了____。練習說話：科學家從____得到啟示，發(fā)明了____。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應感悟句子，體會作用

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。仿生學的應用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機器人仿生學的應用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機器人甲殼蟲汽車@瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴甲殼蟲汽車@瓢蟲保時捷的尾翼

人們根據(jù)“薄殼結(jié)構”，設計了建筑物屋頂

澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢

人們根據(jù)“薄殼結(jié)構”，設計了建筑物屋頂

澳大利亞悉尼歌劇只要我們用心觀察，不斷探索，

自然界處處都有“老師1電魚與伏特電池；2從螢火蟲到人工冷光；3模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。4根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器——步行機。5現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。

只要我們用心觀察，不斷探索，

自然界處處都有“老師1電魚與伏7船槳模仿的是魚的鰭qí。8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。11壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

7船槳模仿的是魚的鰭qí。

平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？奇思妙想課后作業(yè)：平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基人類的“老師”

人類的“老師”破碎教訓顫抖坦克機毀人亡

超過均勻袋鼠鯨魚輕而易舉新式堅固機翼模仿薄殼結(jié)構復習詞語:破碎教訓顫抖坦克機毀人亡復習詞語:

人類的老師是誰？人類的老師是誰？自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！自然界的種種生物真是人類的好“老師”?。?/p>

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。其實，自然界可以充當人類“老師”的生物魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的“老師”魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的“老師”鳥兒（飛行原理）飛機人類的“老師”鳥兒（飛行原理）飛機人類的“老師”

用自己喜歡的方式分組自學課文4---6小節(jié)。也可以選擇自己最感興趣的事例認真讀，力爭讀懂。提示：1.“老師”是誰？

2.“老師”教給人類什么？

3.人類學習的結(jié)果是什么？用自己喜歡的方式分組自學課文4---6小節(jié)。也可以選讀課文的方法：

1、讀

2、思

3、劃

4、悟讀課文的方法：

1、讀

人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。

人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點——防止抖動的機翼人類的老師優(yōu)秀課件6蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機人類的“老師”蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機人類的“老師”

要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！

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科學家從鳥兒身上學習了飛行原理，發(fā)明了飛機，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點，改良了飛機。說說第三小節(jié)主要寫了什么？科學家從鳥兒身上學習了飛行鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的“老師”鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的“老師”人類的老師優(yōu)秀課件6鯨（流線體）航行速度快的輪船

第四小節(jié)主要寫工程師模仿鯨的形體，改進了輪船，提高了航行速度。鯨（流線體）航行速度快的輪船第四小節(jié)主要寫工程師模仿鯨雞蛋殼（薄殼結(jié)構）建筑物的屋頂雞蛋殼（薄殼結(jié)構）建筑物的屋頂一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構”。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構”。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄人類的老師優(yōu)秀課件6出示：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

第五小節(jié)寫建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。出示：第五小節(jié)寫建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構”的特點，設計出許袋鼠（會跳躍）越野汽車返人類的老師袋鼠（會跳躍）越野汽車返人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師人類的“老師”飛機設計輪船設計具體介紹建筑設計汽車設計簡單列舉坦克設計人類的“老師”練習說話：科學家從____得到啟示，發(fā)明了____。人們模仿____造出了____。練習說話：科學家從____得到啟示，發(fā)明了____。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應感悟句子，體會作用

自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。仿生學的應用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機器人仿生學的應用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機器人甲殼蟲汽車@瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴甲殼蟲汽車@瓢蟲保時捷的尾翼

人們根據(jù)“薄殼結(jié)構”，設計了建筑物屋頂

澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢

人們根據(jù)“薄殼結(jié)構”，設計了建筑物屋頂

澳大利亞悉尼歌劇只要我們用心觀察，不斷探索，

自然界處處都有“老師1電魚與伏特電池；2從螢火蟲到人工冷光；3模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。4根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器——步行機。5現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。

只要我們用心觀察，不斷探索，

自然界處處都有“老師1電魚與伏7船槳模仿的是魚的鰭qí。8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。11壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

7船槳模仿的是魚