湖北省武漢、襄陽、荊門、宜昌四地六校2021屆高三語文聯(lián)考作文導(dǎo)寫及范文：對人民的熱愛-我讀“莊子”和魯迅

湖北武漢、襄陽、荊門、宜昌四地六校2021屆高三語文聯(lián)考作文導(dǎo)寫及范文：對人民的熱愛——我讀“莊子”和“魯迅四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)課期間，陪伴我們的除了老師、同學(xué)，還有書本里的人物。班級計(jì)劃舉行以“書本內(nèi)外，青春成長”為主題的線上讀書會。請你從下面兩組人物中各選一個人物，形成有機(jī)聯(lián)系，并以“我讀‘某某與某某’”為副標(biāo)題，寫一篇發(fā)言稿。第一組：莊子、諸葛亮、杜甫、郭橐駝、李清照第二組：魯迅、巴金、海明威、卡西莫多、丹柯要求：結(jié)合讀書會主題，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。審題指導(dǎo)從內(nèi)容上看，要扣住讀書會主題，將“書本內(nèi)外”與“青春成長”關(guān)聯(lián)起來；宜扣住“書本內(nèi)外”，對人物及人物關(guān)聯(lián)本身要挖掘充分，還要進(jìn)行書外拓展。人物的選擇，要從所給的兩組中各選一個（不能在同一組內(nèi)選兩人），在寫作時(shí)，既要指出兩人的共性，又要指出兩人的個性。要將二者融合起來，合二為一。從體裁上看，要求寫發(fā)言稿，要注意發(fā)言者的身份，對象（聽眾）的身份。還要注意自擬標(biāo)題，正標(biāo)題與副標(biāo)題缺一不可，二者在語意上要統(tǒng)一。參考立意：（1）讀杜甫與丹柯，啟發(fā)青年增強(qiáng)憂患意識、群體意識，涵養(yǎng)家國情懷、奉獻(xiàn)精神等；（2）讀郭橐駝與卡西莫多，啟發(fā)青年樹立正確的美丑觀，倡導(dǎo)自然美、道德美、人性美等；（3）讀李清照與海明威，啟發(fā)青年逆境磨煉，挫而彌堅(jiān)，激發(fā)青春向上的斗志等等；（4）讀莊子與魯迅，啟發(fā)青年思考社會人生，行所當(dāng)行，止乎當(dāng)止，廓清青春困惑等等。參考素材：1.初識莊子，是那句“相濡以沫，不如相忘于江湖?！逼狡降恼Z氣，卻在我心中勾勒出清晰的痕跡。莊子迫于那個特殊年代的塵世喧囂，不得不作驚人之語。他在一個瘋狂的年代里，用更瘋狂的語調(diào)喊出真理。2.他是自由與真理的偏執(zhí)狂。3.首篇大談自由的逍遙游，通過借助外物而“自由”遨游天地的例子，來襯托圣人放開心神而遨游天下的自由。為什么古往今來，無數(shù)的賢人名士喜歡莊子？因?yàn)樵谇f子的思想中，宣揚(yáng)著在無法改變的現(xiàn)實(shí)面前，解放自己，獲得精神自由的釋懷法則。這種自由比起依托外物更加高級，它來自于精神，依托于精神，并且可以通過人的精神降低自己對世俗的渴望，從而鶴立雞群，平和理智，行為“隨心所欲而不逾矩”，自由也便隨之而來。4.“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名?！?.順從天地萬物的本性，駕馭著天地變化，行游于絕對自由的境界。這在當(dāng)時(shí)的民眾的眼中，分明就是神話，嗤笑一下就過去了。可它卻成為求道者心中的“道”，不示功名，不求名望，摒棄小我，追求絕對自由、通達(dá)、物我兩忘的境界。6.僅僅依靠無，依靠道。我很難想象“無待”的境界。我們都是凡人，我們都生活在一個龐大的社會中，我們有家庭，有事業(yè)，有自己的追求和夢。無依無靠、無所牽掛固然理想，但我們生來的自身?xiàng)l件便已束縛了我們。我們真的可以達(dá)到嗎？7.這個問題的答案是不確定的。但我抬頭，透過漫漫的歷史長河。思想的洪流中，映著一只輕巧的銀蝶。它拍拍翅膀，抖落一身銀光；又眨了眨眼睛，安然地向那幽深的天幕中飛去。8.我眼中的魯迅是性格剛強(qiáng)的。小時(shí)候的魯迅就十分的要強(qiáng)，事事總想走在別人的前面。魯迅成年后，他的性格變得更加剛強(qiáng)，從他的文章中，從他面對敵人的迫害而不懼怕中，從他與批評他的人針鋒相對中，我們都可以看出他的性格。正如他說的“讓他們記恨去，我一個都不原諒！”9.我眼中的魯迅是出口成章的。他的名言警句是讓人一看便知的，些許名言在風(fēng)趣幽默中又帶了幾分諷刺，我印象最深的一句是“中國雖發(fā)明火藥，卻只會用來放煙花炮竹；發(fā)明羅盤，也是用來看風(fēng)水?！鄙羁探衣读水?dāng)時(shí)中國人的愚昧無知；“我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的?！边@句話好像道出了當(dāng)時(shí)中國社會的現(xiàn)狀。10.我眼中的魯迅是知恩圖報(bào)的。魯迅兒時(shí)的保姆阿長樸實(shí)善良、仁厚慈愛；兒時(shí)的恩師壽鏡吾先生嚴(yán)格而不苛刻，可親可敬；日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹善良。在所學(xué)過的課文中，魯迅無一不在文中表達(dá)對他們的感激之情。11.我眼中的魯迅是憂國憂民的。魯迅的一生是處在亂世中的一生，國家的動蕩，民族的敗落，深深地影響著魯迅。為了追尋人生的價(jià)值，魯迅到日本留學(xué)，民族的恥辱改變了他的人生觀，他決定棄醫(yī)從文。從文的魯迅找到了改變?nèi)藗冹`魂的武器，也使自己的才華和思想得到了淋漓盡致的發(fā)揮。無論是《阿Q正傳》，還是《祝福》、還是《傷逝》無不充滿了對普通勞苦大眾的愛與關(guān)懷。12.我眼中的魯迅是勤奮努力的。因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，他就在桌子上刻了一個“早”字，當(dāng)作了他一生的座右銘。魯迅寫作的勤奮也是出了名的。為了工作他常常工作到深夜，點(diǎn)燃一支煙便又來了工作激情。13.我眼中的魯迅是垂范百世的，他高尚的品質(zhì)影響著一代又一代人。范文展示：對人民的熱愛——我讀“莊子”和“魯迅”各位同學(xué)：大家好，今天在這個“書本內(nèi)外，青春成長”主題讀書會上，我的發(fā)言題目是“對人民的熱愛”，副標(biāo)題是“我讀‘莊子’和‘魯迅’”。在中國的歷史上，涌現(xiàn)出許多為百姓著想的人：從法治天下的商鞅，到息世興邦的文景帝；從變法革新的王安石，到為民請?jiān)傅奶K東坡。從中無疑可以看出他們對世間蕓蕓眾生的關(guān)切和熱愛。商鞅變法，讓秦制的春風(fēng)撫遍大江南北，吹散了蠻荒和落后；文景之治，打開了直通繁榮昌盛的大門；王安石變法，讓許多新政在隨后的1000多年里還閃爍在中華大地上；而蘇軾修建的蘇堤，至今仍然橫亙在西湖的粼粼碧波之上。莊子也有一顆熾熱的為國為民之心，他也想將自己的才華獻(xiàn)給腳下的這方熱土?？伤鎸Φ氖窃鯓拥氖澜缒?？春秋戰(zhàn)國還是鐵器牛耕的時(shí)代，并不發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力卻需要維系曠日持久的戰(zhàn)爭。將士們或?yàn)闄?quán)、或?yàn)樨?cái)、或?yàn)閯?、或?yàn)槔瑩]舞著手中的武器，勞師奔襲。鮮血染紅了滔滔長河和廣袤的大地。思想界雖是百家爭鳴，但無一不是為了開疆拓土，贏得戰(zhàn)爭，于是莊子的思想便被遺棄在了角落里。以莊子眼光之犀利，勢必已經(jīng)看穿了這個世界黑暗的本質(zhì)，但他的心中，仍然燃燒著對這個世界、對世間百姓之熱愛。擺在他面前的有兩條路，一是像后來的陶淵明一樣心游紅塵外，身息山水間。二是像后來的屈原一樣只身試圖阻擋越軌的車輪，卻被輾死于車輪之下。可是莊子卻用自己的方式來詮釋對人民的愛，那就是反其道而行之，自己創(chuàng)造一個和諧的世界。這個世界是“逍遙”的，無所依傍，故也無所畏懼。這個世界里，沒有戰(zhàn)爭，沒有功伐。有著近乎荒誕的平靜與歡樂。這個世界與現(xiàn)實(shí)中的世界截然不同，現(xiàn)實(shí)中恐懼的黑暗每進(jìn)一步，想象中荒唐的光明便高一分。在現(xiàn)代的中國，另一位把人民放在心上的思想家、革命家是魯迅。魯迅的一生是處在亂世中的一生，國家的動蕩，民族的敗落，深深地影響著魯迅。為了追尋人生的價(jià)值，魯迅到日本留學(xué)，民族的恥辱改變了他的人生觀，他決定棄醫(yī)從文。從文的魯迅找到了改變?nèi)藗冹`魂的武器，也使自己的才華和思想得到了淋漓盡致的發(fā)揮。無論是《阿Q正傳》，還是《祝福》、還是《傷逝》無不充滿了對普通勞苦大眾的愛與關(guān)懷。在保護(hù)人民，與國民黨反動派的斗爭中，他拿起了筆，當(dāng)作匕首，當(dāng)作長槍，義無反顧地刺向反動派的心臟。莊子的思想無比博大，他想象中的世界越荒唐，說明莊子對百姓的愛越深沉。他在用他手中玄乎其神、大開大闔的筆鋒，來與這個世界戰(zhàn)斗。魯迅以自己的人格魅力與實(shí)際行動，詮釋著對人民的忠誠與熱愛。縱覽中國歷史，如莊子，如魯迅這樣的人還有很多很多。無論我們在讀莊子或魯迅的文章時(shí)，感到多么艱澀，我們都應(yīng)該讀出，他們那躍然紙上的對世間蕓蕓眾生的熱愛之情。我們是新時(shí)代的青年，肩負(fù)著民族振興的使命，我們要像莊子和魯迅那樣，熱愛人民，服務(wù)人民。謝謝大家。點(diǎn)評根據(jù)立意，選擇好兩個人物，再給文章擬寫標(biāo)題，例文的正標(biāo)題是：對人民的熱愛；副標(biāo)題是：我讀“莊子”和“魯迅”。文章開頭，用中國歷史上一組為人民著想的人，引出莊子，突出莊子愛人民這一品質(zhì)。之后，再說魯迅，同樣結(jié)合魯迅一生的貢獻(xiàn)，從愛人民的角度進(jìn)行論述。兩人的共同點(diǎn)是“對人民的熱愛”，不同點(diǎn)是生活的環(huán)境不同，所用的方法不同。最后，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題。點(diǎn)睛寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面：一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。二、立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人