二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版

從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？問題：你是怎么猜出來的呢？長頸鹿和大象的身材分別有什么特點呢？從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云問題：你是怎高個子和大胖子高個子和大胖子高個子和大胖子高個子和大胖子師：今天長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，請判斷它們是去參加哪個聚會？

師：今天長頸鹿想開高個子聚會，二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版1、大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，大家互相看一看，你發(fā)現(xiàn)了身邊的“高個子”和“大胖子”嗎?

你能邀請誰呢？1、大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，高個子聚會高個子聚會日常生活中的高個子日常生活中的高個子大胖子聚會大胖子聚會二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版你還是個小不點呢？哥哥我長得高不高呀？你還是個小不點呢？哥哥我長得高不高呀？你騙人，我哥哥說我還是個小不點。哇，長頸鹿你長得好高呀你騙人，我哥哥說我還是個小不點。哇，長頸鹿你長得好高呀二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版小明高嗎？比較小明高嗎？比較

（

）對于（

）來說是“高個子”說一說：（

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說一說：（

老師想幫小老鼠實現(xiàn)愿望，參加“高個子”聚會，你有辦法幫它嗎？老師想幫小老鼠實現(xiàn)愿望，參加“高個子”二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版魔術(shù)后的老鼠，那只看起來顯得高一些呢？為什么？再提問：還可以加些什么？讓這只小老鼠看上去感覺高大呢？你是怎么想的?

魔術(shù)后的老鼠，那只看起來再提問：還可以加些什么？讓這在小老鼠旁巧妙地添加一些物體和它對比,可以讓它看起來更有趣。

小結(jié)：在小老鼠旁巧妙地添加一些物體小結(jié)：反襯適當添加小或瘦的物體可以反襯出主體物的高和胖反襯適當添加小或瘦的物體可以反襯出主體物的高和胖大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！注意運用“夸張和對比”魔法。作業(yè)要求：大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”作業(yè)要求：二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版1.把從野外帶回來的土壤放在紙上，先用肉眼觀察，在借助放大鏡觀察；

2.把土壤放入水中，觀察看到了什么；

3.攪動后放置一段時間，觀察水中的情況。

4.巖石風化碎裂后最終會形成（土壤）覆蓋在地球表面。

5.土壤是人類生活和生產(chǎn)最重要的自然（資源）。

6.土壤中還有（腐殖質(zhì)）和（鹽分）。

1.把從野外帶回來的土壤放在紙上，先用肉眼觀察，在借助放大鏡

從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？問題：你是怎么猜出來的呢？長頸鹿和大象的身材分別有什么特點呢？從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云問題：你是怎高個子和大胖子高個子和大胖子高個子和大胖子高個子和大胖子師：今天長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，請判斷它們是去參加哪個聚會？

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魔術(shù)后的老鼠，那只看起來再提問：還可以加些什么？讓這在小老鼠旁巧妙地添加一些物體和它對比,可以讓它看起來更有趣。

小結(jié)：在小老鼠旁巧妙地添加一些物體小結(jié)：反襯適當添加小或瘦的物體可以反襯出主體物的高和胖反襯適當添加小或瘦的物體可以反襯出主體物的高和胖大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！注意運用“夸張和對比”魔法。作業(yè)要求：大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”作業(yè)要求：二年級美術(shù)上冊第6課高個子和大胖子優(yōu)質(zhì)課件2湘美版1.把從野外帶回來的土壤放在紙上，先用肉眼觀察，在借助放大鏡觀察；

2.把土壤放入水中，觀察看到了什么；