五年級科學(xué)上冊第四單元用橡皮筋作動力 2課件

第二課用橡皮筋作動力綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)引入新課綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)復(fù)習(xí)

自行車電動自行力汽車馬車電池內(nèi)燃機(jī)馬人力綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)生活中的各種機(jī)動車幾乎都是用輪驅(qū)動方式前進(jìn)的，即動力使車輪轉(zhuǎn)動，輪子通過與地面的摩擦力帶動車身前進(jìn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)本課用橡皮筋帶動小車輪子轉(zhuǎn)動，輪子再帶動整個小車前進(jìn)，這種方法就是輪驅(qū)動。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)初步探究綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第一部分：安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車實(shí)驗(yàn)用的小車輪子與軸是固定連接在一起的，軸轉(zhuǎn)動就帶著輪子一起轉(zhuǎn)動。把橡皮筋繞在小車輪子的軸上帶動小車行駛。車輪軸上緊緊安裝了一個車軸套，使橡皮筋容易繞在軸上（在車輪軸上纏幾層膠布或膠帶也可以起到防止橡皮筋在軸上打滑的作用）。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)橡皮筋往后繞，小車前進(jìn)；橡皮筋往前繞，小車后退。小車行駛方向和橡皮筋纏繞方向的關(guān)系綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系對二者關(guān)系進(jìn)行推測。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)推測。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與

小車行駛距離的關(guān)系怎樣使小車行駛得更遠(yuǎn)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二部分：研究橡皮筋纏繞圈數(shù)與

小車行駛距離的關(guān)系怎樣使小車行駛得更遠(yuǎn)？想辦法增加橡皮筋長度（另做拴橡皮筋的支點(diǎn)），想辦法增大橡皮筋彈力（并排安裝兩根橡皮筋），如果彈力大了輪子打滑，可以適當(dāng)增加小車重量……綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)實(shí)驗(yàn)要求①、要看準(zhǔn)終點(diǎn)，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。②、邊實(shí)驗(yàn)邊思考：橡皮筋纏繞一圈或多圈時，產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車行駛的距離（單位：厘米）平均距離單位：厘米我們的發(fā)現(xiàn)

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橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄年月日小組成員：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)用橡皮筋作動力在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋繞的圈數(shù)多，它的彈力大，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)少，它的彈力小，小車行駛得近。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第三部分：了解橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的？人們利用彈力做了哪些事情？實(shí)驗(yàn)一：拉橡筋將兩手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者縮短的過程中感受手指受到的力。實(shí)驗(yàn)二：拉彈簧兩只手捏住彈簧的兩頭，輕輕一拉，然后松開，觀察有什么情況發(fā)生。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第三部分：了解橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋的彈力是怎樣產(chǎn)生的？橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改