中考作文指導(dǎo)序列之四：選材課件

作文指導(dǎo)序列之四ZUOWENZHIDAOXULIEZHISI選材XUANCAI恩施市舞陽中學(xué)潘文階作文指導(dǎo)序列之四ZUOWENZHIDAOXULIEZHI

課標(biāo)指出：寫作是要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。課標(biāo)關(guān)于作文選才的要求得分點(diǎn)要訣：材料豐富精當(dāng)具體課標(biāo)指出：寫作是要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生

半命題作文走近×××××一類文解析走近美麗的詩歌半命題作文走近×××××一類文解析走近美

我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩集，陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進(jìn)錚亮茶杯中，熱水一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶濃香的書，就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹?。只覺得字里行間，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。

[這段文字雖美，但作為文章的開篇，顯得不太合適，最好在前面添上一段精美的導(dǎo)入語。]

慢慢地，我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明的閑適自然，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維的明快清朗，誦他的詩，意深情濃我也喜愛李白的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木似乎盡在那淡墨濃彩之中。

[整齊的排比句，增添了文章的氣勢(shì)，也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫作特點(diǎn)，若能引用幾句相關(guān)的詩句會(huì)更美。]

進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風(fēng)和日暖的春日，我看見烏云收到陽光的親吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來體驗(yàn)“燕草如碧絲”的美景擁有“雨中春樹萬人家”的快樂；在蕭瑟的秋風(fēng)中散步忽見老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一同體驗(yàn)“天生我才必有用”的壯志豪情。我并不健談也缺少知心朋友，但詩歌給我?guī)砹诵碌臉啡?。從詩歌中我懂得了珍惜友誼，懂得了關(guān)愛父母，懂得了尊重老師，懂得了熱愛祖國；從詩歌中，我讀到了自尊，讀到了自信讀到了人生的夢(mèng)想……

[歷史人物了然于心，古典詩句信手拈來?？紙?chǎng)上能寫出如此文采飛揚(yáng)的句子，令人羨慕；選材廣泛而不容雜，內(nèi)容豐富且精當(dāng)具體]進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在

朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的燈。

[以比喻句收束全文，情感美不勝收。]

滿分50，本文評(píng)48分

1.主要得分點(diǎn)：莘莘學(xué)子大都為書煩惱，作者卻用自己讀詩的經(jīng)歷，道出了一份難以抑制的欣喜與感激，這種感悟在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代顯得非常寶貴。文章通過讀詩時(shí)體會(huì)到的優(yōu)美意境，道出了詩歌給自己營造的美不勝收的生活，這得益于作者巧妙的取材。2.次要得分點(diǎn)：詩句信手拈來，比喻、排比處處解釋。句式美麗，文采飛揚(yáng)，讀來令人激情澎湃。

說長道短：得分點(diǎn)：朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點(diǎn)綴說長

建議開篇加入一段精美的文字，這樣結(jié)構(gòu)會(huì)完整一些，如可以這樣寫：“‘文章是案頭的山水，山水是地上的文章！’每每讀到清代詩人張潮的這句詩，我總是抑制不住興奮，這種興奮，是詩詞賦予我的神奇力量?！绷硗猓瑢懽约簩?duì)詩人的欣賞時(shí)，可以結(jié)合具體的詩句，如寫陶淵明，可采用“采菊東籬下，悠悠見南山”；寫王維，可以用“明月松間照，清泉石上流”等提升點(diǎn):建議開篇加入一段精美的文字，這樣結(jié)構(gòu)提升點(diǎn):滿分作文欣賞：MANFENZUOWENXINSHANG走近那張“牛皮癬”滿分作文欣賞：MANFENZUOWENXINSHANG

大雪放肆地在天空中飄蕩,整個(gè)世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到停靠在路旁的汽車上，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。

[抓住景物特征描寫，收引人入勝之效。]

不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾的廣告。天還沒亮，雪還在飄。一位清潔工正在清理一面墻。他四五十歲光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了袖口上的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，受凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。

[比喻形象，人物勤勞、善良的性格一下子展現(xiàn)在讀者面前。]大雪放肆地在天空中飄蕩,整個(gè)世界突然變得一聲不麻煩的事，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗著墻。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。

[這張紙為什么不撕去呢？設(shè)置懸念，吸引讀者的注意]

參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)地來到了這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因?yàn)槟锹斓拇笱谶@北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是那個(gè)粗心的清潔工把它給忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪?，去撕那最后的一張紙，可剛撕下一角就停住了。他也搖搖頭，走了。

[老人“剛撕下一角”怎么又“停住了”呢？文章再次蕩起波瀾，情節(jié)進(jìn)一步激起讀者想了解事情原委的念頭。]麻煩的事，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又

天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)來的兒歌，背上背著淺綠色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。她細(xì)細(xì)地看了一會(huì)兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕的一角粘了回去然后又開心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。

[這個(gè)小學(xué)生的舉動(dòng)更讓讀者如墜云霧，這種一抑再抑的寫法，讓文章充滿了一種神奇色彩。]

雪似乎還沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個(gè)大字“尋母啟事”。

[結(jié)尾簡潔，四個(gè)大字揭開謎底，人物情感之花頓時(shí)得到了綻放。]天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去

本文選取的材料真可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動(dòng)中，三位不同年齡的任務(wù)對(duì)一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴泉突然爆發(fā)像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！?，小女孩的“粘”，無不讓人物的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙感動(dòng)而改變了自己的行動(dòng)，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動(dòng)，更是值得弘揚(yáng)的親情美。

開篇結(jié)尾的景物描寫，三個(gè)人物關(guān)注“牛皮癬”時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了小作者不同凡響的寫作功底。透過這篇滿分作文，我們應(yīng)該感受到描寫和選材在考場(chǎng)作文中的魅力。滿分點(diǎn)：借鑒點(diǎn)：本文選取的材料真可謂出人意料，美不勝收：一作文選材得分點(diǎn)策略：

選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從你熟悉的人物中找到新穎的切入點(diǎn)：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵(lì)；寫同學(xué)的“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋癲癲”，不過，“瘋顛”里蘊(yùn)含的是健康的心態(tài)?！犊鞓反嬲邸?、《一滴淚水的體驗(yàn)》、《上帝也困惑》、《走進(jìn)桃花源》、《讓嘴角輕輕上揚(yáng)》等，透過題目就讓人感受到其所選材料的非凡的活力。作文選材得分點(diǎn)策略：選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下

作文選材得分點(diǎn)策略：

選情感充沛的材料?！拔恼虏皇菬o情物”只有“情動(dòng)”，才能“辭發(fā)”。在考場(chǎng)作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動(dòng)閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，溢出感動(dòng)的淚水，，何愁得不到高分？選材以情動(dòng)人須做到：或?qū)ι?、?duì)客觀對(duì)象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動(dòng)的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到材料小橋河里，真實(shí)動(dòng)人。

作文選材得分點(diǎn)策略：選情感充沛的材料。

作文選材得分點(diǎn)策略：

選底蘊(yùn)深厚的材料。在寫作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩詞古典，必能收到“畫龍點(diǎn)睛”、“文采飛揚(yáng)”之效。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選材。這類材料的特點(diǎn)是寫人所未知，以知出新。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢(mèng)，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。值得注意的是，要盡量少用陳舊的句子，力求以精取勝，以新引人。作文選材得分點(diǎn)策略：選底蘊(yùn)深厚的材料。

選材失誤主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是司空見慣的“大路貨”材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下的蒼白臉色，放學(xué)后循循善誘的促膝談心；寫同學(xué)，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會(huì)，搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身憾事等。

二是毫無新意的“陳舊貨”

有的材料本身很不錯(cuò)，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會(huì)，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有的同學(xué)不假思索，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小紙傘》、《一個(gè)文具盒》《一支鋼筆》等作文。由于材料缺少新意，評(píng)分就不可能高。

三是簡單模仿的“舶來貨”

如果過于依賴，以為簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于“誠信”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是前幾年的一篇考場(chǎng)滿分作文，不少同學(xué)只將“關(guān)鍵詞”略加改動(dòng)，其他內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關(guān)于“責(zé)任”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”，這種邯鄲學(xué)步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。選材失誤主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一

作文選材提升要訣：

作文材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)等，讓人耳目一新如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)過幾關(guān),作文要想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料撞車，方法很簡單：當(dāng)你拿到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。

作文選材提升要訣：作文材料除真實(shí)、典型

作文訓(xùn)練

——以“微笑”為話題友情提示

美國鋼鐵大網(wǎng)卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使人在不知不覺中同意你?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平時(shí)對(duì)卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，但他在人群中高談闊論時(shí)，并不知道卡耐基就站在人群中這使得宴會(huì)的主人很尷尬。而卡耐基卻很安詳?shù)卣驹谀睦锬樕蠏熘⑿?。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成了卡耐基的好朋友。

作文訓(xùn)練——以“微笑”為話題友情提示

思路點(diǎn)撥：

一個(gè)人生活在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，不可能總是一帆風(fēng)順。有笑容，也會(huì)有淚水；有歡樂，也會(huì)有傷心。從反面著筆，故事情節(jié)波瀾起伏，魅力叢生。材料一：中學(xué)是一個(gè)充滿笑聲的美好時(shí)代，可校園里又有多少笑聲呢？從教室里的責(zé)備聲引出自己對(duì)真誠笑聲的渴望，就是不錯(cuò)的內(nèi)容，既可以將目光鎖定在老師身上，也可以將目光放大在同學(xué)之間。材料二：家庭是一個(gè)充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會(huì)變得如此陌生呢？從父子或母子的距離引出自己對(duì)動(dòng)聽笑聲的回憶，也能寫出漂亮文章。材料三：自然界更是一個(gè)取材的寶庫，可以用童話的形式寫動(dòng)物、植物正在遭受的破壞，通過活生生的事實(shí)發(fā)出渴望幸福微笑的生活的呼喚。

思路點(diǎn)撥：一個(gè)人生活在家庭、學(xué)校和社素材觸點(diǎn):

（提供選材借鑒或參考）★詩詞名句

1.笑攬清溪月，清輝不厭多?！獜埿瘛肚逑褐邸?/p>

2.花迎喜氣皆知笑，鳥識(shí)歡心亦解歌?！蹙S

3.問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。——李白《山中問答》★哲思睿語

不僅會(huì)在歡樂中微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑。赫爾岑★精彩片斷

如果把人生比作浩瀚的藍(lán)天，笑聲就是藍(lán)天上的縷縷白云；如果把人生比作茵茵綠樹，笑聲就是綠樹上的朵朵紅花；如果把人生比作長江大河，笑聲就是那片片白帆……★典型材料

在對(duì)著名歌唱家李谷一的一次采訪中，有人問李谷一的養(yǎng)顏秘方，她笑了笑說：“其實(shí)也沒有什么獨(dú)特的方法，只不過在每天起床時(shí)，我總是對(duì)自己說：‘今天有兩種心情可以選擇，一種是壞心情，一種是好心情?！谑俏疫x擇了好心情，把笑容掛在臉上?！彼夭挠|點(diǎn):再見再見讓作文帶給你好心情RANGZUOWENDAIGEINIHAOXINQING再見再見讓作文帶給你好心情RANGZUOWEND有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。作文指導(dǎo)序列之四ZUOWENZHIDAOXULIEZHISI選材XUANCAI恩施市舞陽中學(xué)潘文階作文指導(dǎo)序列之四ZUOWENZHIDAOXULIEZHI

課標(biāo)指出：寫作是要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。課標(biāo)關(guān)于作文選才的要求得分點(diǎn)要訣：材料豐富精當(dāng)具體課標(biāo)指出：寫作是要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生

半命題作文走近×××××一類文解析走近美麗的詩歌半命題作文走近×××××一類文解析走近美

我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩集，陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進(jìn)錚亮茶杯中，熱水一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶濃香的書，就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹恕Ｖ挥X得字里行間，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。

[這段文字雖美，但作為文章的開篇，顯得不太合適，最好在前面添上一段精美的導(dǎo)入語。]

慢慢地，我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明的閑適自然，讀他的詩，余味悠長；我偏愛王維的明快清朗，誦他的詩，意深情濃我也喜愛李白的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木似乎盡在那淡墨濃彩之中。

[整齊的排比句，增添了文章的氣勢(shì)，也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫作特點(diǎn)，若能引用幾句相關(guān)的詩句會(huì)更美。]

進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風(fēng)和日暖的春日，我看見烏云收到陽光的親吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來體驗(yàn)“燕草如碧絲”的美景擁有“雨中春樹萬人家”的快樂；在蕭瑟的秋風(fēng)中散步忽見老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一同體驗(yàn)“天生我才必有用”的壯志豪情。我并不健談也缺少知心朋友，但詩歌給我?guī)砹诵碌臉啡?。從詩歌中我懂得了珍惜友誼，懂得了關(guān)愛父母，懂得了尊重老師，懂得了熱愛祖國；從詩歌中，我讀到了自尊，讀到了自信讀到了人生的夢(mèng)想……

[歷史人物了然于心，古典詩句信手拈來。考場(chǎng)上能寫出如此文采飛揚(yáng)的句子，令人羨慕；選材廣泛而不容雜，內(nèi)容豐富且精當(dāng)具體]進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在

朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的燈。

[以比喻句收束全文，情感美不勝收。]

滿分50，本文評(píng)48分

1.主要得分點(diǎn)：莘莘學(xué)子大都為書煩惱，作者卻用自己讀詩的經(jīng)歷，道出了一份難以抑制的欣喜與感激，這種感悟在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代顯得非常寶貴。文章通過讀詩時(shí)體會(huì)到的優(yōu)美意境，道出了詩歌給自己營造的美不勝收的生活，這得益于作者巧妙的取材。2.次要得分點(diǎn)：詩句信手拈來，比喻、排比處處解釋。句式美麗，文采飛揚(yáng)，讀來令人激情澎湃。

說長道短：得分點(diǎn)：朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點(diǎn)綴說長

建議開篇加入一段精美的文字，這樣結(jié)構(gòu)會(huì)完整一些，如可以這樣寫：“‘文章是案頭的山水，山水是地上的文章！’每每讀到清代詩人張潮的這句詩，我總是抑制不住興奮，這種興奮，是詩詞賦予我的神奇力量?！绷硗猓瑢懽约簩?duì)詩人的欣賞時(shí)，可以結(jié)合具體的詩句，如寫陶淵明，可采用“采菊東籬下，悠悠見南山”；寫王維，可以用“明月松間照，清泉石上流”等提升點(diǎn):建議開篇加入一段精美的文字，這樣結(jié)構(gòu)提升點(diǎn):滿分作文欣賞：MANFENZUOWENXINSHANG走近那張“牛皮癬”滿分作文欣賞：MANFENZUOWENXINSHANG

大雪放肆地在天空中飄蕩,整個(gè)世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。

[抓住景物特征描寫，收引人入勝之效。]

不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾的廣告。天還沒亮，雪還在飄。一位清潔工正在清理一面墻。他四五十歲光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了袖口上的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，受凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。

[比喻形象，人物勤勞、善良的性格一下子展現(xiàn)在讀者面前。]大雪放肆地在天空中飄蕩,整個(gè)世界突然變得一聲不麻煩的事，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗著墻。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。

[這張紙為什么不撕去呢？設(shè)置懸念，吸引讀者的注意]

參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)地來到了這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因?yàn)槟锹斓拇笱谶@北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是那個(gè)粗心的清潔工把它給忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪郑ニ耗亲詈蟮囊粡埣?，可剛撕下一角就停住了。他也搖搖頭，走了。

[老人“剛撕下一角”怎么又“停住了”呢？文章再次蕩起波瀾，情節(jié)進(jìn)一步激起讀者想了解事情原委的念頭。]麻煩的事，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又

天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)來的兒歌，背上背著淺綠色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。她細(xì)細(xì)地看了一會(huì)兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕的一角粘了回去然后又開心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。

[這個(gè)小學(xué)生的舉動(dòng)更讓讀者如墜云霧，這種一抑再抑的寫法，讓文章充滿了一種神奇色彩。]

雪似乎還沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個(gè)大字“尋母啟事”。

[結(jié)尾簡潔，四個(gè)大字揭開謎底，人物情感之花頓時(shí)得到了綻放。]天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去

本文選取的材料真可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動(dòng)中，三位不同年齡的任務(wù)對(duì)一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴泉突然爆發(fā)像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！?，小女孩的“粘”，無不讓人物的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙感動(dòng)而改變了自己的行動(dòng)，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動(dòng)，更是值得弘揚(yáng)的親情美。

開篇結(jié)尾的景物描寫，三個(gè)人物關(guān)注“牛皮癬”時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了小作者不同凡響的寫作功底。透過這篇滿分作文，我們應(yīng)該感受到描寫和選材在考場(chǎng)作文中的魅力。滿分點(diǎn)：借鑒點(diǎn)：本文選取的材料真可謂出人意料，美不勝收：一作文選材得分點(diǎn)策略：

選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從你熟悉的人物中找到新穎的切入點(diǎn)：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏的是無言的激勵(lì)；寫同學(xué)的“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋癲癲”，不過，“瘋顛”里蘊(yùn)含的是健康的心態(tài)?！犊鞓反嬲邸贰ⅰ兑坏螠I水的體驗(yàn)》、《上帝也困惑》、《走進(jìn)桃花源》、《讓嘴角輕輕上揚(yáng)》等，透過題目就讓人感受到其所選材料的非凡的活力。作文選材得分點(diǎn)策略：選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下

作文選材得分點(diǎn)策略：

選情感充沛的材料?！拔恼虏皇菬o情物”只有“情動(dòng)”，才能“辭發(fā)”。在考場(chǎng)作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動(dòng)閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，溢出感動(dòng)的淚水，，何愁得不到高分？選材以情動(dòng)人須做到：或?qū)ι?、?duì)客觀對(duì)象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動(dòng)的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到材料小橋河里，真實(shí)動(dòng)人。

作文選材得分點(diǎn)策略：選情感充沛的材料。

作文選材得分點(diǎn)策略：

選底蘊(yùn)深厚的材料。在寫作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩詞古典，必能收到“畫龍點(diǎn)睛”、“文采飛揚(yáng)”之效。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選材。這類材料的特點(diǎn)是寫人所未知，以知出新。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢(mèng)，二月江南似水天”，“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。值得注意的是，要盡量少用陳舊的句子，力求以精取勝，以新引人。作文選材得分點(diǎn)策略：選底蘊(yùn)深厚的材料。

選材失誤主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是司空見慣的“大路貨”材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下的蒼白臉色，放學(xué)后循循善誘的促膝談心；寫同學(xué)，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會(huì)，搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身憾事等。

二是毫無新意的“陳舊貨”

有的材料本身很不錯(cuò)，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會(huì)，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有的同學(xué)不假思索，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小紙傘》、《一個(gè)文具盒》《一支鋼筆》等作文。由于材料缺少新意，評(píng)分就不可能高。

三是簡單模仿的“舶來貨”

如果過于依賴，以為簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于“誠信”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是前幾年的一篇考場(chǎng)滿分作文，不少同學(xué)只將“關(guān)鍵詞”略加改動(dòng)，其他內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關(guān)于“責(zé)任”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”，這種邯鄲學(xué)步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。選材失誤主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一

作文選材提升要訣：

作文材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)等，讓人耳目一新如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)過幾關(guān),作文要想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料撞車，方法很簡單：當(dāng)你拿到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應(yīng)該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。

作文選材提升要訣：作文材料除真實(shí)、典型