色彩幼兒園中班美術(shù)教案

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色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)不同顏色的深淺改變，進(jìn)展觀測(cè)力。

2、與同伴合作創(chuàng)作色調(diào)拼貼畫，進(jìn)展合作技能和制造力。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀測(cè)同一種顏色有深色和淺色的區(qū)分。

二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來，認(rèn)真觀測(cè)同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。老師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。

三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品根據(jù)由深到淺，或由淺到深的順次進(jìn)行排列，并說一說為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜愛的顏色，老師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。

六、老師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒觀賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、能發(fā)覺顏色深淺的改變。

2、能與小伙伴合作拼貼圖畫。

【活動(dòng)建議】

老師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺改變。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇與實(shí)物相吻合的色調(diào)，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達(dá)對(duì)色調(diào)喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色調(diào)構(gòu)成的畫面感覺。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙假設(shè)干(幼兒運(yùn)用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀測(cè)并選擇自己最喜愛的一種色調(diào)以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色調(diào)構(gòu)成的圖畫，請(qǐng)幼兒觀賞。

3、請(qǐng)幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜愛這種顏色?(老師要尊敬幼兒的選擇及緣由，并核對(duì)平涂色調(diào)與實(shí)物要相對(duì)吻合。)

4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五彩繽紛的圖畫，他們有什么感受，想到了什么?

5、依據(jù)畫面色調(diào)給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

四、活動(dòng)延伸：

1、觀賞成人色調(diào)構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色調(diào)構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色調(diào)構(gòu)成。

五、活動(dòng)反思〔略〕

色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇與實(shí)物相吻合的色調(diào)，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達(dá)對(duì)色調(diào)喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色調(diào)構(gòu)成的畫面感覺。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙假設(shè)干〔幼兒運(yùn)用〕，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀測(cè)并選擇自己最喜愛的一種色調(diào)以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色調(diào)構(gòu)成的圖畫，請(qǐng)幼兒觀賞。

3、請(qǐng)幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜愛這種顏色？

4、請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五彩繽紛的`圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、依據(jù)畫面色調(diào)給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

活動(dòng)延伸：

1、觀賞成人色調(diào)構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的色調(diào)構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色調(diào)構(gòu)成。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測(cè)、試驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，運(yùn)用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色調(diào)的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀測(cè)四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。

色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知相鄰色與對(duì)比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

2、通過感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作探究與學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成關(guān)注四周環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷：幼兒認(rèn)識(shí)三原色，知道一些色調(diào)的名稱。

2、環(huán)境預(yù)備：大幅的海洋的背景圖。

3、材料預(yù)備：幼兒操作用的色調(diào)娃娃、《找伙伴》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：考眼光。

1)老師：小伙伴，你們玩過捉迷藏嗎？請(qǐng)你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？

2)幼兒查找不同圖片里隱藏的小動(dòng)物，感受查找的難易不同。

2、集體爭(zhēng)論游戲的結(jié)果，查找色調(diào)之間的關(guān)系。

1)爭(zhēng)論：為什么有的動(dòng)物很簡(jiǎn)單找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)覺呢？

2)幼兒說說自己小組爭(zhēng)論的結(jié)果。

3)：色調(diào)的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)覺，有的動(dòng)物的顏色與四周環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)覺了。

3、游戲：顏色對(duì)對(duì)碰。

1)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)援助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)老師用色調(diào)娃娃講解色調(diào)的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲：《找伙伴》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、游戲：我你。

1)老師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

2)幼兒援助小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚快速實(shí)時(shí)地發(fā)覺大鯊魚。

3)幼兒分小組爭(zhēng)論并操作。

5、講評(píng)：哪組的小魚愛護(hù)得特別的好，不易被發(fā)覺，而鯊魚卻能實(shí)時(shí)被辨別？

色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣；

2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿態(tài)改變，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色調(diào)美，激發(fā)幼兒喜歡秋天、贊美秋天的情感；

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔秋天〕師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎？

〔隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋天的改變〕師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧！〔幼兒查找座位坐下〕

二、提問導(dǎo)入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米〔提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。〕幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

〔引導(dǎo)并鼓舞幼兒用和精美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物〕師：你們喜愛師：小伙伴都找到了秋天，原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個(gè)五光十色的世界。

三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！

師：瞧！誰來了？〔出示紅色顏料瓶〕幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。〔采納擬人的手法，提示幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要留意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。〕師：接下來會(huì)是誰來呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等?！硯煟亨蓿』锇檎鎱柡?，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了?！渤鍪咀仙伭掀俊硯煟鹤掀咸呀袢沾┝思利惖娜棺?，他預(yù)備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小伙伴你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨意放東西嗎？〔提示幼兒留意保持畫面的干凈，避開顏料打翻〕師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻(xiàn)上她那精美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰來參與呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫?！硯煟簞倓偟谝晃恍』锇檠?qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請(qǐng)一次呢？〔鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試〕師：第二位小伙伴表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好？

〔帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。〕

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延伸活動(dòng)。〔學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人?！?/p>

〔1〕觀賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伙伴。瞧！他們?cè)诟墒裁矗俊餐嬗螒?、做運(yùn)動(dòng)〕師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說來試一試？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做?！?/p>

〔2〕幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了很多那么不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小伙伴用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？

師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象技能〕師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴拿出老師為你們預(yù)備的紙片，一起來試一試。

〔3〕在音樂聲中幼兒盡情的操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提示留意衛(wèi)生。

〔4〕展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動(dòng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

色調(diào)幼兒園中班美術(shù)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)不同顏色的深淺改變，進(jìn)展觀測(cè)力。

2、與同伴合作創(chuàng)作色調(diào)拼貼畫，進(jìn)展合作技能和制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀測(cè)同一種顏色有深色和淺色的區(qū)分。

二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來，認(rèn)真觀測(cè)同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)

有什么不同。老師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的

不同。

三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品根據(jù)由深到淺，

或由淺到深的順次進(jìn)行排列，并說一說為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜愛的顏色，老