教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》考點鞏固最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》考點鞏固最新版(二)1、簡答題

某教師回到辦公室說：“二年級二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法”

問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

參考答案:

教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生會學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是不會自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學(xué)生會學(xué)。還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2、單選題

狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種_____。

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

3、單選題

中國古代所指的“六藝”教育是指_____。

A:禮、樂、射、御、書、數(shù)

B:詩、書、禮、樂、易、春秋

C:禮、樂、射、御、文、算

D:論語、孟子、老子、莊子、韓非子、商君書

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

4、簡答題

品德

參考答案:

【答案】品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

5、簡答題

引起無意注意的因素主要有哪些？

參考答案:

引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關(guān)系、活動變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗，這是主觀方面。

6、簡答題

概括

參考答案:

【答案】概括指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的、抽象的、一般的、理性的、認識的活動過程。

7、單選題

在教學(xué)測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測驗的_____。

A:難度

B:信度

C:效度

D:區(qū)分度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

8、判斷題

某小學(xué)生上早操時被同學(xué)推倒摔傷，學(xué)校不用負責(zé)任。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：該事故應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

9、單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是_____。

A:遺傳決定論的觀點

B:環(huán)境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:兒童決定論的觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

10、單選題

教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的_____。

A:主體

B:客體

C:教的主體

D:學(xué)的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育內(nèi)容是教育活動中教育者與受教育者共同認識、掌握、運用的對象，是教育活動中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分，但不是全部。

11、簡答題

新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。

請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

參考答案:

這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，過于精心地布置教室反而會產(chǎn)生分散學(xué)生注意力、影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫和室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對低年級學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草、植物上，而影響了專心聽課。

12、單選題

美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是_____。

A:安全需要

B:歸屬和愛的需要

C:生理需要

D:認識和理解需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在馬斯洛的需要層次理論中，生理需要是處于最低層次的，是最基本的需要。

13、單選題

“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:再認

B:有意再現(xiàn)

C:直接再現(xiàn)

D:間接再現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗，“稱名憶舊容”，這是通過名字間接再現(xiàn)舊面孔。

14、單選題

在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是_____。

A:理論加實踐

B:理論與實踐有機結(jié)合

C:讀書加勞動

D:感性認識與理性認識統(tǒng)一

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

15、填空題

根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是____，____是教學(xué)大綱的具體化。

參考答案:教學(xué)大綱教科書

本題解釋:

【答案】教學(xué)大綱、教科書

16、填空題

根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有____、____。

參考答案:前攝抑制后攝抑制

本題解釋:

【答案】前攝抑制、后攝抑制

17、填空題

教育目的的功能有____、____、____、____。

參考答案:導(dǎo)向功能選擇功能激勵功能評價功能

本題解釋:

【答案】導(dǎo)向功能、選擇功能、激勵功能、評價功能

18、判斷題

中等難度的試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

19、單選題

普通教育學(xué)的研究對象主要是_____。

A:幼兒教育

B:中小學(xué)教育

C:高等教育

D:職業(yè)技術(shù)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中小學(xué)教育是普通教育學(xué)的研究對象。

20、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。

21、單選題

布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建的課程理論是_____。

A:百科全書式課程理論

B:綜合課程理論

C:實用主義課程理論

D:結(jié)構(gòu)主義課程理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論基本原理認為：教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英。任何知識都可以用正確的方式教給任何兒童，以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，挖掘、運用和培養(yǎng)兒童的直覺思維，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。

22、簡答題

某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的l0歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動干老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。

問題：從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法。

參考答案:

小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年級的學(xué)生還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。

上面這位新老師正是正確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導(dǎo)小雷，既糾正了他愛做小動作的缺點，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。

23、填空題

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為____、____和____三種。

參考答案:無意注意有意注意有意后注意

本題解釋:

【答案】無意注意、有意注意、有意后注意

24、填空題

膚覺又叫皮膚覺，是對于物質(zhì)的情況及____的感覺。

參考答案:接觸皮膚溫度

本題解釋:

【答案】接觸皮膚溫度

25、單選題

根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種_____。

A:心理定勢

B:刻板效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：刻板效應(yīng)就是把某人歸為某一類別的時候，就會不自覺地認為這個人也具有這個類別的特征。

26、單選題

成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時間知覺的差異？_____

A:情緒

B:興趣

C:態(tài)度

D:個人知識經(jīng)驗

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個人的知識經(jīng)驗會影響人的時間知覺，成人相對于兒童其知識經(jīng)驗更加豐富，故時間知覺比兒童更加精確。

27、單選題

“除數(shù)是小數(shù)的除法”一課上。某老師把學(xué)生回答的關(guān)于分12個饅頭的計算板書出來：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，這一做法體現(xiàn)了_____。

A:鞏固性原則

B:直觀性原則

C:理論聯(lián)系實際原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：直觀性原則指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述.引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。

28、單選題

教學(xué)活動的本質(zhì)是_____。

A:認識活動

B:實踐活動

C:交往活動

D:課堂活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學(xué)對學(xué)生來說是一種認識活動，教學(xué)活動符合人類認識的一般規(guī)律。

29、單選題

一位同學(xué)智力年齡為l2，實際年齡為l0，這位同學(xué)屬于_____。

A:智力正常兒童

B:智力超常兒童

C:弱智兒童

D:品德良好兒童

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：計算可知，該同學(xué)的智商為l20。智商在80一120的兒童，屬于智力正常的兒童。

30、簡答題

根據(jù)有關(guān)的記憶理論，談一下如何培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

參考答案:

小學(xué)生的記憶發(fā)展對他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師要有意識地采取各種措施培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生有意識記的能力

小學(xué)生的識記目的和任務(wù)大多是由教師提出，這不能完全適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)。為了促進小學(xué)生有意識記的發(fā)展，老師應(yīng)逐漸要求兒童自覺、獨立地提出識記的任務(wù)，由被動識記轉(zhuǎn)為主動識記，形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)低年級學(xué)生還不能自覺地督促檢查自己的記憶效果，甚至不知道怎樣才算是記住了所學(xué)的功課。教師應(yīng)逐步教會學(xué)生自覺地檢查自己的識記效果，以提高學(xué)生的記憶效果。

（2）培養(yǎng)小學(xué)生意義識記的能力

學(xué)生認知事物，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，主要依靠思維活動配合下的意義識記。因為意義識記有智力活動的積極參與，識記的效果最好，所以教師要幫助學(xué)生透徹地理解教材，另外還要教給學(xué)生記憶的方法，如意義聯(lián)想、組織策略等，促進其意義識記的發(fā)展。同時也要適當訓(xùn)練他們的機械識記能力。

（3）及時組織復(fù)習(xí)，防止遺忘

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，防止遺忘最好的辦法就是組織及時的復(fù)習(xí)。小學(xué)教師每天給學(xué)生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，分階段復(fù)習(xí)，就是應(yīng)用了及時復(fù)習(xí)的辦法。另外，從復(fù)習(xí)的效果來看，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好。分散復(fù)習(xí)是每隔一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)，集中復(fù)習(xí)是集中一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)。對于多數(shù)學(xué)科而言，分散復(fù)習(xí)更有益于保持記憶。

31、單選題

美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學(xué)

C:兒童中心主義

D:實質(zhì)教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上就是“以兒童為中心”的教育。

32、簡答題

有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。

根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進行工作，改變這個班的面貌？

參考答案:

如果擔(dān)任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。

（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對癥下藥。

（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。

（3）做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，缺點錯誤得到改正。

（4）有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和互相幫助、團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對集體的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽感。

（5）做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。

（6）教好自己擔(dān)任的語文課，提高學(xué)生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級學(xué)習(xí)，提高班級學(xué)習(xí)成績。

33、簡答題

科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；

（2）現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；

（3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

34、單選題

有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個體心理特征中什么的表現(xiàn)？_____

A:性格

B:情緒

C:人格

D:氣質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：氣質(zhì)是先天的、表現(xiàn)在心理活動動力方面的個性心理特征。

35、單選題

“活到老.學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點的要求。

A:大眾性

B:公平性

C:終身性

D:未來性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：法國成人教育理論家保羅·朗格郎向國際成人教育促進會首次提出“終身教育”一詞，他倡導(dǎo)建立一個新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會的各個側(cè)面，使今后的教育在每個人需要的時刻，隨時都能以最好的方式提供必要的知識技能。

36、單選題

德國教育家赫爾巴特是_____。

A:兒童中心論的代表

B:教師中心論的代表

C:勞動教育中心論的代表

D:活動中心論的代表

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：赫爾巴特所建立的管理兒童的制度曾經(jīng)被廣泛地推行著，這種制度要求兒童絕對服從成人的權(quán)威，被稱為傳統(tǒng)式的教育理論的代表。

37、單選題

將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，這是_____。

A:系統(tǒng)性原則

B:啟發(fā)性原則

C:量力性原則

D:理論聯(lián)系實際原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

38、簡答題

簡述教師的思維特征。

參考答案:

（1）邏輯性，要求教師在考查問題時要遵循嚴格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準確的結(jié)論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時，能將已有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學(xué)的藝術(shù)等方面。

39、單選題

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是_____。

A:班主任

B:班委會

C:共青團

D:少先隊

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心。

40、單選題

_____反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。

A:教育制度

B:學(xué)校教育制度

C:教育體制

D:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育體制是教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合或統(tǒng)一體，它是由教育機構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成的。教育體制反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校內(nèi)容形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。

41、簡答題

簡述托爾曼的學(xué)習(xí)理論的兩大特點。

參考答案:

（1）一切學(xué)習(xí)都是有目的的活動。

托爾曼認為，學(xué)習(xí)是有目的的，是趨向于目標、受目標指導(dǎo)的。學(xué)習(xí)產(chǎn)生于有目的的活動中，盡管刺激可以引起反應(yīng)的發(fā)生，但學(xué)習(xí)者對刺激的主觀認識指導(dǎo)著反應(yīng)的進行。

（2）為達到學(xué)習(xí)目的，必須對學(xué)習(xí)條件進行認知。

托爾曼認為，有機體的學(xué)習(xí)不僅具有目的性，而且具有認知性。因為有機體在達到目的的過程中，會碰到各種各樣的情境和條件，它必須對這些情境和條件進行認知，才能學(xué)會達到目的的手段.并利用掌握的手段去達到學(xué)習(xí)的目的。

42、單選題

_____是對某種教育活動的價值判斷。

A:教育測量

B:教育測驗

C:考試

D:教育評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育評價的定義是指依據(jù)一定的標準，通過系統(tǒng)地收集信息，在對信息與標準進行比較的基礎(chǔ)上作出價值判斷。因此教育評價的本質(zhì)是一種價值判斷。

43、填空題

____學(xué)習(xí)是指學(xué)會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應(yīng)。

參考答案:辨別

本題解釋:

【答案】辨別

44、單選題

下列屬于墨家主張的是_____。

A:有教無類

B:兼愛

C:復(fù)歸人的自然本性

D:化民成俗，其必由學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”；有教無類是孔子的主張；《學(xué)記》認為：化民成俗，其必由學(xué)；復(fù)歸人的自然本性是老子的主張。

45、單選題

掌握了“蔬菜”這個概念，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念，屬于_____。

A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:上位學(xué)習(xí)

D:強化學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：將“蘿卜、白菜”的概念歸屬于原有的