財務(wù)管理專業(yè)《統(tǒng)計軟件應(yīng)用實訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

財務(wù)管理專業(yè)《統(tǒng)計軟件應(yīng)用實訓(xùn)》課程大綱一、課程基本信息課程名稱：統(tǒng)計軟件應(yīng)用實訓(xùn)（英文名稱：StatisticalSoftwareApplicationTraining）課程編號：00422124學(xué)分?jǐn)?shù)：2（其中講授學(xué)分：1實踐學(xué)分:1）學(xué)時：32（其中講授學(xué)時：8實踐學(xué)時:24）適用專業(yè)：國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、物流等專業(yè)先修課程：統(tǒng)計學(xué)課程類別：考查（財管）課程說明課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（一）課程的性質(zhì)統(tǒng)計軟件應(yīng)用是為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門的重要的、實踐性很強(qiáng)的課程，也是文哲類專業(yè)的學(xué)生選修課。本課程的目的在于如何用SPSS軟件去搜集、整理、分析國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間、地點、條件下的作用，描述社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動規(guī)律。（二）課程目標(biāo)與任務(wù)課程結(jié)合社會科學(xué)對統(tǒng)計的需要，介紹社會科學(xué)研究中的常用軟件SPSS（SPSS:StatisticalPackageforSocialScience）的主要應(yīng)用技術(shù)，包括掌握數(shù)據(jù)庫建立、數(shù)據(jù)整理、描述統(tǒng)計、均值比較、相關(guān)分析、回歸分析、因素分析等。要求學(xué)生在了解社會統(tǒng)計學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，掌握SPSS的相關(guān)應(yīng)用技術(shù)，并能夠在實際研究中加以初步地運用。同時了解SPSS的聚類分析、因素分析等教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配（一）基本要求1．主要實驗技能以各種統(tǒng)計分析方法的基本理論為基礎(chǔ)，深刻體會各種統(tǒng)計分析方法的基本思想，并以統(tǒng)計軟件SPSS作為一種實現(xiàn)手段，熟悉各種統(tǒng)計分析方法在其中的操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計分析和統(tǒng)計計算過程。試圖建立一個實踐與理論相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力為主的實驗教學(xué)課程體系。2．實驗素養(yǎng)通過統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，掌握統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)的方法，并力圖通過實驗，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，相互協(xié)作、共同完成任務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。3．能力培養(yǎng)在切實培養(yǎng)提高學(xué)生實踐動手能力的同時，在實踐中不斷培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、綜合分析、推理判斷的能力，科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，相互協(xié)作的團(tuán)隊精神。（二）教學(xué)內(nèi)容第1章SPSS統(tǒng)計分析軟件概述教學(xué)內(nèi)容：SPSS使用基礎(chǔ)、SPSS的基本運行方式、利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的基本步驟教學(xué)要求：1、了解SPSS的使用基礎(chǔ)、SPSS的基本運行方式2、掌握利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的基本步驟第2章SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和管理教學(xué)內(nèi)容：SPSS數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和定義方法、SPSS數(shù)據(jù)的錄入與編輯、SPSS數(shù)據(jù)的保存、讀取其他格式的數(shù)據(jù)文件、SPSS數(shù)據(jù)文件合并教學(xué)要求：1、了解SPSS數(shù)據(jù)文件2、理解SPSS數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和定義方法3、掌握SPSS數(shù)據(jù)的錄入與編輯、SPSS數(shù)據(jù)的保存、讀取其他格式文件4、應(yīng)用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)文件合并第3章SPSS數(shù)據(jù)的預(yù)處理教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序、查找重復(fù)個案、變量計算、數(shù)據(jù)選取、計數(shù)、分類匯總、數(shù)據(jù)分組、數(shù)據(jù)預(yù)處理的其他功能教學(xué)要求：1、掌握數(shù)據(jù)的排序、變量計算、數(shù)據(jù)選取、計數(shù)2、應(yīng)用分類匯總、數(shù)據(jù)分組、應(yīng)用數(shù)據(jù)預(yù)處理的其他功能第4章SPSS基本統(tǒng)計分析教學(xué)內(nèi)容：頻數(shù)分布、計算基本描述量、交叉分組下的頻數(shù)分析、多選項分析、比率分析教學(xué)要求：1、了解比率分析2、掌握頻數(shù)分析、計算基本描述統(tǒng)計量、交叉分組下的頻數(shù)分析3、應(yīng)用多選項分析第5章SPSS的參數(shù)檢驗教學(xué)內(nèi)容：參數(shù)檢驗概述、單樣本t檢驗、兩獨立樣本t檢驗、兩個配對樣本t檢驗教學(xué)要求：1、理解參數(shù)檢驗的基本原理2、掌握單樣本t檢驗、兩獨立樣本t檢驗、兩配對樣本t檢驗3、應(yīng)用單樣本t檢驗、兩獨立樣本t檢驗、兩配對樣本t檢驗進(jìn)行分析第6章SPSS的方差分析教學(xué)內(nèi)容：方差分析概述、單因素方差分析、多因素方差分析、協(xié)方差分析教學(xué)要求：1、理解方差分析的基本原理2、掌握單因素方差分析、多因素方差分析、協(xié)方差分析3、應(yīng)用單因素方差分析、多因素方差分析、協(xié)方差分析進(jìn)行數(shù)據(jù)分析第7章SPSS的相關(guān)分析教學(xué)內(nèi)容：相關(guān)分析、繪制散點圖、計算相關(guān)系數(shù)、偏相關(guān)分析教學(xué)要求：1、理解相關(guān)分析的基本原理2、學(xué)會繪制散點圖、掌握計算相關(guān)系數(shù)、偏相關(guān)分析3、應(yīng)用相關(guān)分析和偏相關(guān)分析進(jìn)行數(shù)據(jù)分析第8章SPSS的線性回歸分析教學(xué)內(nèi)容：回歸分析概述、線性回歸分析和線性回歸模型、回歸方程的統(tǒng)計檢驗、多元回歸分析中的其他問題、線性回歸分析的基本操作、線性回歸分析的應(yīng)用舉例、曲線估計教學(xué)要求：1、理解回歸分析的基本原理2、理解線性回歸分析和線性回歸模型3、掌握回歸方程的統(tǒng)計檢驗4、應(yīng)用線性回歸分析的基本操作5、應(yīng)用曲線估計進(jìn)行收分析第9章聚類分析與判別分析9.1聚類分析與判別分析的原理9.2快速聚類9.3分層聚類9.4判別分析第10章因子分析與主成分分析10.1因子分析和主成分分析的概念10.2因子分析10.3主成分分析第11章生存分析11.1生存分析的概念11.2生命表分析11.3Kaplan-Meier分析11.4Cox回歸分析第12章信度分析12.1信度分析12.2信度分析實例12.3進(jìn)一步的分析第13章統(tǒng)計圖形13.1SPSS圖形的基本功能13.2條形圖13.3線圖13.4面積圖13.5餅圖13.6高低圖13.7箱圖13.8誤差條圖13.9散點圖13.10直方圖（三）學(xué)時分配及教學(xué)方法序號教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1SPSS統(tǒng)計分析軟件概述SPSS使用基礎(chǔ)、基本運行方式、數(shù)據(jù)文件的建立和管理2課堂講授、多媒體2實驗一：SPSS基本統(tǒng)計分析計算基本描述統(tǒng)計量、交叉分組下的頻數(shù)分析。4課堂講授、演示法3實驗二：均值比較與檢驗利用SPSS進(jìn)行單樣本、兩獨立樣本以及成對樣本的均值檢驗。2課堂講授、討論法4實驗三：方差分析利用SPSS進(jìn)行單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析。2課堂講授、多媒體5實驗四：相關(guān)分析繪制散點圖、計算相關(guān)系數(shù)2課堂講授、演示法6實驗五：回歸分析線性回歸分析、曲線回歸4課堂講授、討論法7實驗六：非參數(shù)檢驗利用SPSS進(jìn)行卡方檢驗等非參數(shù)檢驗。2課堂講授、多媒體8實驗七：聚類分析與判別分析系統(tǒng)聚類法、快速聚類法、判別分析4課堂講授、多媒體9實驗八：因子分析與主成分分析利用SPSS進(jìn)行因子分析和主成分分析。4課堂講授、演示法10實驗九：生存、信度分析與統(tǒng)計圖形利用SPSS繪制各種統(tǒng)計圖。4課堂講授、討論法11期末考查2合計32考核方式及成績評定學(xué)生成績由兩部分組成：平時成績和期末考試成績。平時成績30分，包括小組討論10分，課堂紀(jì)律和考勤20分，個人作業(yè)10分。其中課堂個人上臺回答加1分，小組課堂討論發(fā)言加2分。期末考試成績60分，考試內(nèi)容為教材中重要的基本原理和上課內(nèi)容?？己朔绞狡綍r作業(yè)30%考試成績70%考勤小組作業(yè)個人作業(yè)所占百分比（%）10%10%10%70%期末考查實驗報告成績70分，實驗內(nèi)容具體要求：（題目自擬）（按百分制評分）;（或者開卷考試）第一部分、數(shù)據(jù)來源及處理（10分）1、數(shù)據(jù)來源。交代清楚所分析的問題要使用哪些數(shù)據(jù)，以及從哪種途徑獲得的數(shù)據(jù)。（5分）2、數(shù)據(jù)處理。對原始數(shù)據(jù)做過哪些簡單的處理。（5分）（要求：數(shù)據(jù)必須是自己查找，不可使用書上已有數(shù)據(jù)。）第二部分、各變量的統(tǒng)計特征分析（20分）1、各變量的基本描述性分析。包括均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、偏度、峰度等，并對各變量基本統(tǒng)計特征做出簡要文字描述。（10分）2、利用圖表形式將各變量基本情況、比較重要的統(tǒng)計特征描述出來。（10分）第三部分、各變量相關(guān)關(guān)系分析（20分）1、因變量與各自變量之間的相關(guān)系數(shù)大小及說明。（10分）2、各自變量之間的相關(guān)系數(shù)大小及說明。（10分）第四部分、各變量回歸分析（45分）1、回歸方程的顯著性檢驗及說明。（15分）2、回歸系數(shù)的顯著性檢驗及說明。（15分）3、因變量（Y）與各自變量（X）之間的關(guān)系說明。亦即X的變化會對Y造成什么樣的影響。（15分）（要求：回歸模型可選擇線性回歸，二元邏輯回歸或者非線性回歸，但是必須使用多元回歸。自變量X至少三個。）第五部分、小結(jié)（5分）對所做實驗內(nèi)容及得到的結(jié)果做一簡要總結(jié)，以及通過本實驗可以得到哪些對有啟發(fā)意義的結(jié)論?！督y(tǒng)計軟件應(yīng)用》評分參考標(biāo)準(zhǔn)項目權(quán)重分值優(yōu)秀良好中等及格不及格100＞X≥9090＞X≥8080＞X≥7070＞X≥60X＜60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)選題0.15100緊扣本課程培養(yǎng)目標(biāo)，與本課程及本專業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，合適的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實際和科研實踐進(jìn)行，現(xiàn)實意義明顯能較好地符合本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本課程的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實意義能符合本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本課程的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般與本課程的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確不明確，不屬于本課程的業(yè)務(wù)范圍實驗報告撰寫質(zhì)量0.70100實驗報告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語言通順、準(zhǔn)確、生動，完全符合規(guī)范化要求實驗報告結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，較符合邏輯，層次分明，語言通順，達(dá)到規(guī)范化要求實驗報告結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容比較完整，基本達(dá)到要求實驗報告結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯上講得通，勉強(qiáng)達(dá)到要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通，有抄襲現(xiàn)象，達(dá)不到規(guī)范化要求學(xué)習(xí)態(tài)度0.15100學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證實驗報告寫作時間并按規(guī)定的開展各項工作內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按時圓滿完成規(guī)定任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證實驗報告寫作時間，按時完成各項任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度一般，紀(jì)律性尚好，基本保證實驗報告寫作時間，能夠完成各項任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證實驗報告寫作時間和進(jìn)度六、教材和參考書（一）教材薛薇.統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用（第4版）.中國人民大學(xué)出版社，2017李欣。SPSS22.0統(tǒng)計分析（從入門到精通）.電子工業(yè)出版社.2019（二）參考書目1.薛薇編著.統(tǒng)計分析與SPSS的應(yīng)用(第四版).北京：中國人民大學(xué)出