幼師個人經(jīng)驗總結(jié)5篇

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幼師個人閱歷總結(jié)5篇

幼師個人閱歷總結(jié)篇1

“教師”這個稱呼既隆重又神圣，但由于身體理由我失去了兩個星期聽它。然而實習(xí)的日子也已經(jīng)終止了。從入園的第一天起，小摯友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得，入園第一天的時候，鞠主任報告我們，作為幼兒教師都是“累并快樂”的!確實是這樣。我實話說，我是一個從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務(wù)活都不干，衣來伸手飯來張口的“大小姐”，自從進了幼兒園，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很快樂，想起小摯友每張心愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實習(xí)的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少，流的汗也不比任何少流。我熱愛每一天聽著腦中起床拾掇完畢整裝待發(fā)的活力;我熱愛踏入幼兒園各就各位的奮斗;我熱愛涮洗玩具后小摯友玩的是我的勞動的成就，我熱愛小摯友離園最終的那聲“教師再見”。

經(jīng)過短短幾天的學(xué)習(xí)時間，早上去了該做哪些打定工作，該清潔哪些地方，不用保育教師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些理由，我被調(diào)到了總園區(qū)協(xié)助。我以個人觀者兩個打扮的工作量，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的含混一滴接一滴的掉入池中融入水里，當(dāng)時累的想大哭一場，但想到自我還是一名教師，連這點困難都抑制不了還有什么資格當(dāng)一名教師呢?我堅持下來這一天的工作當(dāng)然也得到了教師的好評，這激勵了我持續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天，突然覺得簡便了大量，也學(xué)會了大量。小摯友們見了我說：“教師，你昨日怎樣沒來，我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰。

干完了該干的活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面，學(xué)習(xí)了教師如何教課的。教師先是打定好教具后以主角測驗的方式來教課，生動又活潑，一課下來心境很是高興!

經(jīng)過實習(xí)我也總結(jié)了幾點如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)那么：

一：要有職責(zé)心。在幼兒園里，幼兒的安好特別重要，在幼兒室外活動時，要留神幼兒舉行的活動是否有危害，當(dāng)遇到未顯示即使阻攔幼兒活動。

二：要有細心。由于幼兒心理年齡小，看似我們簡樸的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們細心為他們解答，而不是嫌麻煩而不打理幼兒。

三：要有可憐心。不要由于幼兒哪些理由(譬如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象)而不熱愛或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著可憐心為幼兒解決問題。

做到這“三個心”也做的不錯哦!

以上就是我三個星期來的實習(xí)總結(jié)。

幼師個人閱歷總結(jié)篇2

7月15日我加入了___區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師加入這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師加入，也有中年教師加入，甚至還有園長來加入這次培訓(xùn)活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好模范，以身作那么，要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，斟酌問題能比以前更全面了，大量疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教導(dǎo)與課程又有了一個新的熟悉。

在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時加入，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都分外專心聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理進展與教導(dǎo)》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個片面，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的養(yǎng)分衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安好與急救。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、扶助家長提高教導(dǎo)才能?！庇變航虒?dǎo)是一種很繁雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成果。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，務(wù)必了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的處境，以真誠的態(tài)度，運用生動的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。彌漫愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過生動的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更緊密，教導(dǎo)環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中分外重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我還熟悉到了，教師與幼兒要舉行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的才能、處理事情的才能、自己動手的才能、和交流與合作的才能。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的空氣，激勵孩子的想象力發(fā)揮，崇敬孩子，使他們的身心能夠健康的進展。

7天的培訓(xùn)活動已終止，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西切實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指領(lǐng)略方向。

幼師個人閱歷總結(jié)篇3

帶著美好的憧憬與夢想，我來到了南通市六一東昇幼兒園開頭了我的實習(xí)生活。轉(zhuǎn)瞬時光如白駒過隙，四個月的實習(xí)生活逐步接近尾聲，再回首，我察覺我學(xué)到了好多……

俗話說萬事開頭難。在實習(xí)初期由于沒有工作閱歷，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我專心查閱資料備課，珍惜聽課機遇，經(jīng)常向園中老師請教問題，她們都分外熱心的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平日上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來，明顯不如指導(dǎo)老師上課時的紀(jì)律好。之后我不斷舉行反思和提升，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的缺乏，如：1、語言表達及肢體動作上的缺乏。2、沒有照管到每個孩子并因材施教。3、不能急速、生動地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己合意的方面是：1、對于教學(xué)活動態(tài)度專心，備課和打定充分。2、虛心地請教和采納指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態(tài)對比自然，語言領(lǐng)會，聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上，我經(jīng)過專心斟酌和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。缺乏的地方是還不夠細心。

實習(xí)期間我第一次完整的查看了幼兒園一日活動，察覺訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理才能是一項重要的任務(wù)。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我察覺要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務(wù)很難，這需要老師的用心計劃、生動應(yīng)變以及幼兒的積極合作。我對自己的半日活動的組織并不是很合意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，更加是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的嚴(yán)肅和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師用心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。

實習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學(xué)活動中獲得閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習(xí)也讓我更加堅強了自己的選擇。在實習(xí)過程中，我看到了自己的缺乏。隨著社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來告成的教導(dǎo)事業(yè)做鋪墊。

幼師個人閱歷總結(jié)篇4

20_年x月x日至今，我在x市_幼兒園舉行的教導(dǎo)實習(xí)。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴(yán)格要求自己，四處留神自己的言行和儀表，熱心保護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校賦予我們的任務(wù)。

體驗了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；叵牒臀业膶W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份生動，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間承擔(dān)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達成教師對學(xué)生的成長供給扶助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作賦予合作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。

一、實習(xí)目的

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論學(xué)識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教導(dǎo)實習(xí)所積累的閱歷。

2、進一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的學(xué)識嗎?答案是否決的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少才干，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美觀的光環(huán)，但它很重，由于她務(wù)必要有愛心、細心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她務(wù)必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普遍的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的天性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的根本理論、根本學(xué)識和根本技能初步地綜合運用于實際教導(dǎo)工作。在實踐中檢驗、穩(wěn)定、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)識和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在學(xué)校老師只是問你件事理應(yīng)放在一天中的什么時候舉行對比適合，怎樣才能更好的達成教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的進展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌管先進的教導(dǎo)理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、作好籌劃，繁而不亂

班主任工作繁重奇怪，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際處境制定詳盡的工作籌劃。古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！?/p>

2、了解學(xué)生，交流溝通

作為一個班主任，確定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的根本處境不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解處境，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心查看等方式，來了解學(xué)生的根本處境，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)勞績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生舉行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。

3、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己確定的看法，但缺乏確定的判斷才能。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有崇敬自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與崇敬，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根基。

4、崇敬學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個對等的主體來對待，崇敬學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根基上，理應(yīng)與他們對等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在展現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服是為教導(dǎo)學(xué)生而處治學(xué)生，換句話說，處治是手段，教導(dǎo)才是目的。

5、鉆研教學(xué)，進展自己

要教會學(xué)生學(xué)識，首先自己要有學(xué)識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生熱愛上你教的課，進而熱愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒教師更不輕易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教導(dǎo)事業(yè)。

幼師個人閱歷總結(jié)篇5

作為剛進入幼兒園的一名實習(xí)生，為迎接新學(xué)期新的開頭，特制訂如下籌劃：

一、思想方面

遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如：積極加入園內(nèi)組織的有益活動，以喜歡本職工作為啟程點，專心、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜歡自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教導(dǎo)教學(xué)

(一)崇敬幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，制定好每月、每周、每日教學(xué)籌劃，賞識教導(dǎo)，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，取長補短，積累閱歷，有籌劃地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(二)教導(dǎo)工作

1、開展促進孩子全面進展的主題活動。

(1)大主