北師大學校管理在線作業(yè)答案

北師大學校管理在線作業(yè)答案北師大學校管理在線作業(yè)答案北師大學校管理在線作業(yè)答案資料僅供參考文件編號：2022年4月北師大學校管理在線作業(yè)答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：填空：第1題（4分）學校的人事制度包括、人員的錄用、教師激勵、工資福利、退休、勞保等等。其核心內(nèi)容就是人員的錄用。填空：第2題（6分）戴明在質(zhì)量管理學中提出，管理由計劃、執(zhí)行、檢查和等四個環(huán)節(jié)組成，這四個詞的英文字頭分別為P（plan）D（do）C（check）A（action），因此管理過程被認為是由PDCA構(gòu)成整體、連續(xù)循環(huán)的過程。填空：第3題（4分）以決策集中水平分類，組織可以分為軍事組織、準軍事組織和非軍事組織，學校屬于。填空：第4題（4分）多元智能新理論下的教育評價應該是多角度的有兩層含義：和。填空：第5題（2分）一般人天生都具有厭惡工作的傾向，只要有可能，他們就會逃避勞動是的基本觀點。填空：第6題（4分）學校發(fā)展戰(zhàn)略是學校對其長遠發(fā)展目標和所作的宏觀的有預見的構(gòu)想和安排。填空：第7題（6分）影響力是領(lǐng)導者的言語指令和非言語指令引起被領(lǐng)導者做出預期反應的感召力量，它在本質(zhì)上是領(lǐng)導者權(quán)利作用的。填空：第8題（2分）所謂虛擬組織，是一種以為目標的，由跨機構(gòu)的人們所構(gòu)成的非編制性組織。填空：第9題（2分）是指學校發(fā)揮某些積極作用的能力及其實際結(jié)果。填空：第10題（2分）多元智能體系下的評價方式應是多種多樣的，有、卷宗評價等等。1.校長工作的職責主要體現(xiàn)在哪些方面?

答：對于校長工作的職責，政府有規(guī)定，大致包括以下幾個方面：第一，貫徹和執(zhí)行黨的教育路線方針、政策和其它各項政策，保證黨的政策能夠落實到學校的各項工作中去；第二，對內(nèi)是學校工作的總管，負責各種各樣的行政工作，包括教育教育業(yè)務、教職工的管理、后勤工作等；第三，協(xié)調(diào)好和社會上各個方面的關(guān)系，保證學校的利益和社會的利益能夠有機的結(jié)合起來，借助社會力量能夠辦好學校。校長的職責，概括地講，主要是定政策、用人才。所謂制定政策是指要把握好大的方針，結(jié)合上級的方針、政策來制定學校的規(guī)則，使整個運轉(zhuǎn)靈活而有規(guī)則。用好人才是指要選好人，要把人才放在一個恰當?shù)奈恢蒙?，充分調(diào)動起人的積極性。具體來說，校長的職責包括以下七個方面：1.規(guī)劃學校發(fā)展2.科學選用和培養(yǎng)干部3.科學決策、統(tǒng)籌全局4.建設組織機構(gòu)和制定規(guī)章制度5.建立和諧的內(nèi)外部公共關(guān)系6.拓展資源渠道7.建設團結(jié)向上的領(lǐng)導集體2.封建時代我國的管理思想主要體現(xiàn)在哪些方面？

答：首先中國封建時代管理思想包括儒家管理思想、道家管理思想、墨家管理思想、法家管理思想等，這些管理思想中都有自己的代表觀點，對這些代表觀點進行總結(jié)就可以發(fā)現(xiàn)我國管理思想體現(xiàn)在哪些方面了。（1）為政之要，在于得人，重視對人才的任用。（2）選拔人才的時候，要德才兼?zhèn)?，選賢任能。（3）要善于識人，為官擇人。（4）要善于用人。（5）要以法治官。（6）不課不用。答：中國大量的史書記載了很多中國古代的管理思想，在封建時代管理思想的精髓主要體現(xiàn)在以下六個方面：1.為政之要，在于得人，重視對人才的任用；2.選拔人才的時候，要德才兼?zhèn)?，選賢任能；3.要善于識人，為官擇人；4.要善于用人；5.要以法治官；6.不課不用，指對官員要進行評價和考試。3.什么是學校組織文化它在學校管理中具有什么意義答：所謂學校組織文化，是指一個教育組織在自己的長期活動中所積淀下來的、為全體組織成員所共同贊成和遵循的價值觀念和行為方式的總合，它是一所學校個性的體現(xiàn)。組織文化在學校管理中具有十分重要的意義：首先，組織文化為管理工作的開展提供了活動的框架。比如，組織結(jié)構(gòu)模式的設計、組織沖突的解決、規(guī)章制度的制定與實施，都離不開對學校師生現(xiàn)有價值觀和行為習慣的理解，它們必須與一定文化相適應（即使這種文化落后，也要先順其自然，再逐漸加以改革），才能有效地發(fā)揮作用；其次，獲得認同的優(yōu)秀組織文化對所有組織成員都有較強的約束力，這種約束力的特點是出于自然而非強迫，使成員形成良好習慣，大大減輕管理的壓力；再次，優(yōu)秀的文化對學校成員有凝聚作用。大家有共同的價值觀念、工作作風、行為方式，彼此之間的認同感會得到加強，感情會更融和，使學校成員團結(jié)一致為學校目標實現(xiàn)而努力。4.學校全面質(zhì)量管理的基礎工作有哪些？

答：開展現(xiàn)象全面質(zhì)量管理工作是一項深遠、持久的系統(tǒng)工程，必須扎扎實實地做好一系列的基礎工作，才可能真正獲得實效。這些工作包括：標準化工作、質(zhì)量信息提取、質(zhì)量信息加工處理、建立質(zhì)量責任制、質(zhì)量教育。1.標準化工作標準化工作是對學校各項工作的過程、結(jié)果和學生發(fā)展質(zhì)量所進行的設計，它是依據(jù)國家提出的要求，在科學研究及實2.質(zhì)量信息提取質(zhì)量信息提取是通過調(diào)查、測量等方式來獲取關(guān)于學校質(zhì)量狀況的數(shù)據(jù)及描述性資料的管理活動。3.質(zhì)量信息加工整理的要求質(zhì)量信息整理要符合以下幾方面要求：（1）、按質(zhì)量要求責成各個部門與人員對質(zhì)量信息進行數(shù)據(jù)的審核、匯總、查詢和訂正，確保信息真實可靠。（2）、嚴格按照統(tǒng)一的方案、方法和表格進行綜合整理，整理時注意標準和標度的一致性，從而使質(zhì)量資料具有可比較性和可判斷性。（3）、資料應配套、完整。在這一點上，應從粗放的事物性管理向精細的科研性管理發(fā)展。（4）、在資料整理、分類的基礎上，建立卡片檔案，有條件的學校應輸入計算機系統(tǒng)，便利查詢。4.建立質(zhì)量責任制質(zhì)量責任制是學校崗位責任制的重要組成部分，它明確規(guī)定每個教職工所負有的質(zhì)量任務、責任和應享有的權(quán)利。質(zhì)量責任制的建立程序：5.質(zhì)量教育工作質(zhì)量教育工作應該從三個方面入手：第一，進行質(zhì)量意識和質(zhì)量責任感教育；第二，進行專業(yè)知識和能力教育；第三，進行質(zhì)量管理培訓。5.決策的過程包括哪些環(huán)節(jié)？

答：決策的過程是對計劃的核心部分做出決定，如對決策的依據(jù)、指導思想，決策中的重大目標等進行分析，這些重要的問題進行研究、討論和決定后將這些細節(jié)進行填充，在決策的基礎上制定的行動方案就是計劃，計劃的實質(zhì)就是整個行動的執(zhí)行方案，決策則是行動方案的執(zhí)行過程，二者既有交叉之處，又有一定的區(qū)別，應該加以區(qū)分。決策可以按照不同標準劃分為不同類型：1.按決策主體的不同，分為：中央決策、地方?jīng)Q策和基層決策；2.按決策主體人數(shù)的不同，分為：集體決策和個人決策；3.按問題范圍不同，分為：戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策和具體問題決策；4.按決策先進程度不同，分為：科學決策、經(jīng)驗決策、理性決策和非理性決策；5.按問題認識程度的不同，分為：確定性決策、風險性決策和非確定性決策；6.按目標多少的不同，分為：單目標決策和多目標決策；7.按決策內(nèi)容不同，分為：業(yè)務決策和管理決策。6.什么是學校特色它具有哪些性質(zhì)答：所謂學校特色，就是一所學校整體的辦學思路或者在各項工作中表現(xiàn)出的積極的與眾不同之處。古人認為，“事物之獨勝處謂之特色”，也即一個人或事物與眾不同，有特別優(yōu)異之處謂之特色。如果把它用到辦學中來，是指一所學校辦學的整體思路，或在各項工作中表現(xiàn)出來的積極的與眾不同的地方。辦學特色是一所學校積極的、進取的個性的表現(xiàn)，一個學校的特色使之區(qū)別于別的學校?！疤厣钡男再|(zhì)：（1）具有獨特性。它區(qū)別于其