房地產開發(fā)稅務知識整理課件

房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。房地產開發(fā)稅務知識整理房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。房開企業(yè)涉稅知識培訓大家知道,我們國家財政收入的來源,主要是稅收。稅收收入占了國家財政總收入的將近90%,其中房地產行業(yè)的稅收又占稅收總收入的30%左右。那么稅務成本是企業(yè)非常關注的一項主要成本構成之一。一、創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學生的學習興趣物理是比較偏重于學生邏輯推斷力和抽象性的思維能力，物理課堂也是比較枯燥、乏味的，如果物理教師在課堂上照本宣科，直接把課本上的東西搬過來給學生講解，這樣就會缺乏吸引力，使學生厭倦，提不起學習物理的興趣，在課堂上會昏昏欲睡，提不起精神，做其他小動作。如何讓學生產生強烈的求知興趣，這就需要老師創(chuàng)造課堂情境，以激發(fā)學生的學習興趣。教師在進行新知識的講解時，首先需要想盡許多方法創(chuàng)造各種有趣的物理情境，讓學生在物理情境中融入進去，能夠感受到物理課堂的生動性和趣味性，對這一知識點產生強烈的參與熱情。如在講授“重力”這一節(jié)時，可以讓一學生作為“牛頓”，表演牛頓和蘋果的故事，怎樣發(fā)現(xiàn)“重力”現(xiàn)象，這既展示了“萬有引力”的物理知識，又激發(fā)了學生的學習興趣；在“流體壓強和流速”這一知識點上，教師可以首先用力向漏斗管口吹氣，然后讓學生觀察下面的緊貼漏斗壁的乒乓球能否掉下來，以激發(fā)學生的注意力和參與性；除了演示這些情境或者這些實驗外，以可以講述一些有趣的小故事，以激發(fā)學生的興趣和參與性。二、舉例講解帶動課堂，激發(fā)學生的好奇心除了課堂上創(chuàng)設許多情境外，也可以在講解新的知識點時舉出許多有趣的例子，不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以激發(fā)學生的好奇心。在講解“液化和氣化”這一知識點時，可以舉出例子，“夏天在冰箱放的杯子會出汗；為什么喝熱茶時我們要先吹吹氣再喝？”講解“壓強”這一知識點時，可以舉出例子，問“什么使用多大的力氣都握不爛雞蛋，只要用手一按就會破呢”等等，說明液化的原理，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，在課堂教學中，老師可以提出許多問題，讓學生能夠參與進來，主動思考，從而真正掌握所要學習的知識。三、通過做實驗，調動學生的學習興趣初中物理是一門以實驗為基礎的學科體系，教師不僅要合理利用教材中的實驗資源，還需要努力拓展渠道，利用許多生活中的小實驗，以調動初中學生對物理學習的興趣。這些物理小實驗就需要教師大膽嘗試和應用。比如，在講解“平面鏡成像”這一知識點時，可以讓學生課余時間在家里利用平面鏡做一個小實驗并觀察鏡中的圖像與真實事物之間的相同點和區(qū)別；在學習“摩擦力”這一知識點時，可以進行演示“筷子提米”讓學生在驚訝的同時感受物理產生的魅力；在講解“透鏡”這一知識點時，可以讓學生親自體驗，用凸透鏡把太陽光匯聚到火柴上，可以看到火柴燃燒，使學生產生學習的興趣；學習“升華和凝華”這一知識點時，可以利用蠟和樹枝營造冰雪世界的感覺，調動學生的學習興趣。教師和學生通過做實驗的方法把理論知識轉變成生活中的一些事情，調動學生學習物理的興趣，發(fā)揮自身的主觀能動性，加深對知識點的學習和掌握。四、結合生活實際，強化學生產生興趣初中物理的知識與我們日常生活息息相關。學習物理知識不僅僅是認識生活，利用生活，更重要的是融入生活，改進生活。這就要求教師引導學生聯(lián)系實際，在實際中發(fā)現(xiàn)知識、運用知識，對學生的學習興趣進行合理激發(fā)和引導。比如，在學習“顯微鏡和望遠鏡”時，可以引導學生回憶自身使用顯微鏡和望遠鏡時的感受，并對自身感受進行大概總結和回憶，以活躍課堂氣氛；在學習“電磁鐵”時，讓學生了解電磁鐵的同時，親手制作電磁鐵，比一比誰制作的電磁鐵磁力更強；在學習“重力”時，讓學生自己動手制作重錘線，并聯(lián)系建筑工人，重錘線可以使建筑工人用起來更加方便等問題，這不僅會讓學生感受到學習物理的趣味性和實用性，還能夠充分激發(fā)學生的學習興趣。初中物理課堂并不是煩躁無味的，教師只要運用教學的智慧，就可以把簡單的物理知識“呈現(xiàn)”在學生面前，讓學生產生學習物理的興趣，在樂趣中獲得真正的知識。小組合作學習模式是新課標改革提出的一種全新的學習模式，其在小學數(shù)學課堂之中的引入，不僅是激發(fā)學生興趣和潛力的好方法，更是幫助學生學習習慣養(yǎng)成的一大助力。隨著素質教育的沖擊，小學數(shù)學的教育的要求也越來越高，既要培養(yǎng)合作精神，又要使學生真正學會知識，還要學生能夠在實際生活中加以應用，提高解決實際問題的能力。而此時，傳統(tǒng)的填鴨式數(shù)學教學顯然已經(jīng)是強弩之末了，然而，幾個學生圍成一桌，多人面對面的進行交流討論，爭論，實驗，合作，探究，這種小組合作模式的教學方法顯然更符合現(xiàn)代教育理念。當然，目前小學分組教學模式中仍然存在弊端，比如分組人員安排不合理，導致該小組成員參與度不高，小組交流過于頻繁而且討論內容超出課堂以外等等，這些都將使小組學習的效率極低，對小組成員的發(fā)展有著不利影響。所以，小學數(shù)學教師理應思考如何改革傳統(tǒng)教育理念，以造就高效的課堂學習效率，小組合作的良好氛圍。1.小組合作學習模式的不利現(xiàn)狀1.1合作學習之前缺乏教師的引導。在實際小學課堂教學之中，有些數(shù)學老師往往過高的估計學生的學習能力，在小組合作之前沒有進行必要且適當?shù)闹v解和引導，僅僅只是提出要求就放任學生自己進行合作交流。?@種做法既不能使學生快速進入最佳的學習狀態(tài)，也讓學生們容易迷失目標和失去動力。還有的數(shù)學老師在小組進行小組合作交流時，沒有給學生充分思考的時間久就匆匆展開討論，最終的結果只能是讓學生們盲目聽信他人的結果，即使內心不贊同也只能默默無語。1.2小組分組不合理，成員規(guī)劃惹眾議。有些老師為圖簡單，就按照座位分組，這樣分組完全不考慮學生的個性與學習能力，造成組內關系不和諧，小組討論不到位，小組成員參與度不高等諸多問題，最終致使下等生能力沒有提升，優(yōu)等生效率反而降低。1.3數(shù)學教學老師濫用小組合作學習，反而浪費課堂時間。有些小學教師太過追求小組合作，不顧教學環(huán)境，不管教學內容的難易程度，一味地追求小組合作學習的氛圍，這樣的生搬硬套式小組合作模式教學無疑是不可取的，這樣不僅會造成課堂學習效率大大降低，也浪費了珍貴的課堂時間。2.提高小組合作教學模式的效率，改進合作教學的方法2.1教師主動承擔教育任務，適當給予引導。數(shù)學課堂之中的小組合作模式學習是一種新型的教育模式，其中教師的引導和幫助則顯得尤為重要，雖然其主要因素還在與學生自己，但老師的適當指導可以使學生更快進入最佳的學習狀態(tài)，使學生的創(chuàng)新意識，合作意識得到有效提升。對于合作學習的各個流程和環(huán)節(jié)都需要老師給予適當?shù)囊龑?，當學生陷入迷茫或者誤入歧途之時，老師這時要充分發(fā)揮其引導者的身份為學生指點迷津。當學生之間分工不清時，老師此時有義務幫助學生，指導學生，使其圍繞教學目標進行探討。比如說，講到"平均數(shù)"這一內容時，為了讓學生可以知道平均數(shù)是能夠反映某一組數(shù)據(jù)的全體情況的一種收數(shù)據(jù)和了解簡單的相關的數(shù)據(jù)分析，我會采用實際問題分析的方法，先讓學生統(tǒng)計所有人的體重，再分小組求出各個組內的平均體重和班級的總平均體重，最后分析該體重有何意義。我相信這樣下來學生們對于平均數(shù)會有十分深刻的認識。2.2合理安排小組成員，優(yōu)化小組合作體系。在班級中，每個學生都有著自己的個性與喜好，老師更應該根據(jù)具體情況，考察學生的學習能力，綜合各個方面，合理安排小組成員，適當規(guī)劃小組模式，一切為提高課堂教育效率做準備，從課堂紀律，合作效率等方面綜合考慮，給予學生輕松愉悅的學習環(huán)境。同時，也給予教師更加融洽和諧的教學氛圍。這樣不僅是師生關系更加和諧輕松，也提高了課堂的學習效率。結論：總而言之，只有不斷改進傳統(tǒng)的教學模式，只有不斷提升學習合作的策略，只有不斷的完善教學方法，給學生提供更廣闊的平臺，讓學生能夠有充分展現(xiàn)自己的機會，悉心培養(yǎng)學生的合作意識，努力提升學生的學習興趣，以促進孩子們的全面發(fā)展。房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。房地1房開企業(yè)涉稅知識培訓房開企業(yè)涉稅知識培訓2大家知道,我們國家財政收入的來源,主要是稅收。稅收收入占了國家財政總收入的將近90%,其中房地產行業(yè)的稅收又占稅收總收入的30%左右。那么稅務成本是企業(yè)非常關注的一項主要成本構成之一。大家知道,我們國家財政收入的3第一講:房開企業(yè)涉及的主要稅種及相關法規(guī)·一、契稅·六、營業(yè)稅·二、耕地占用稅·1、城建稅城鎮(zhèn)土地使用稅2、教育費附加·四、印花稅·3、地方教育費附加·五、房產稅·4、防洪保安費第一講:房開企業(yè)涉及的主要稅種4七、土地增值稅八、企業(yè)所得稅九、代扣代繳個人所得稅七、土地增值稅5房地產開發(fā)稅務知識整理課件6土地、房屋權屬:是指土地使用權、房屋所有權。承受:是指以受讓、購買、受贈、獲獎、交換、合并、兼并、抵債及募股、集資等方式取得土地、房屋權屬的行為。(注意這里沒有列舉繼承)單位:包括國家機關、社會團體、軍事單位、企業(yè)單位、事業(yè)單位及其他組織。土地、房屋權屬:是指土地使用權、房7個人:是指個體經(jīng)營者及其他自然人,包括中國公民、外國公民、無國籍人香港特別行政區(qū)居民、澳門及臺灣同胞和海外僑胞個人:是指個體經(jīng)營者及其他自然人,8單位和個人承受土地、房屋權屬的方式:(1)向國家交付土地使用權出讓金,而在一定年限內取得國有土地使用權的(2)以支付貨幣、實物、無形資產或者其他經(jīng)濟利益而取得土地、房屋權屬的;(3)土地使用權交換、房屋交換以及土地使用權與房屋相互交換,需要支付交換價格差額的;單位和個人承受土地、房屋權屬的方式:9(4)以受贈、獲獎等方式無償獲得土地房屋權屬的;(5)以作價集資、募股方式承受土地房屋權屬的;(6)債權人以抵債方式取得債務人的土地、房屋權屬的7)向房地產開發(fā)企業(yè)以預購或者預集資建房款方式承受土地、房屋權屬的(4)以受贈、獲獎等方式無償獲得土地10(8)以劃撥方式取得土地使用權,經(jīng)依法有批準權的人民政府批準轉讓房地產的;(9)法律、法規(guī)和自治區(qū)人民政府規(guī)章規(guī)定的承受土地、房屋權屬的其他方式。取得土地使用權最通常的方式:出讓、投資(8)以劃撥方式取得土地使用權,經(jīng)11房地產開發(fā)稅務知識整理課件12房地產開發(fā)稅務知識整理課件13房地產開發(fā)稅務知識整理課件14房地產開發(fā)稅務知識整理課件15房地產開發(fā)稅務知識整理課件16房地產開發(fā)稅務知識整理課件17房地產開發(fā)稅務知識整理課件18房地產開發(fā)稅務知識整理課件19房地產開發(fā)稅務知識整理課件20房地產開發(fā)稅務知識整理課件21房地產開發(fā)稅務知識整理課件22房地產開發(fā)稅務知識整理課件23房地產開發(fā)稅務知識整理課件24房地產開發(fā)稅務知識整理課件25房地產開發(fā)稅務知識整理課件26房地產開發(fā)稅務知識整理課件27房地產開發(fā)稅務知識整理課件28房地產開發(fā)稅務知識整理課件29房地產開發(fā)稅務知識整理課件30房地產開發(fā)稅務知識整理課件31房地產開發(fā)稅務知識整理課件32房地產開發(fā)稅務知識整理課件33房地產開發(fā)稅務知識整理課件34房地產開發(fā)稅務知識整理課件35房地產開發(fā)稅務知識整理課件36房地產開發(fā)稅務知識整理課件37房地產開發(fā)稅務知識整理課件38房地產開發(fā)稅務知識整理課件39房地產開發(fā)稅務知識整理課件40房地產開發(fā)稅務知識整理課件41房地產開發(fā)稅務知識整理課件42房地產開發(fā)稅務知識整理課件43房地產開發(fā)稅務知識整理課件44房地產開發(fā)稅務知識整理課件45房地產開發(fā)稅務知識整理課件46房地產開發(fā)稅務知識整理課件47房地產開發(fā)稅務知識整理課件48房地產開發(fā)稅務知識整理課件49房地產開發(fā)稅務知識整理課件50房地產開發(fā)稅務知識整理課件51房地產開發(fā)稅務知識整理課件52房地產開發(fā)稅務知識整理課件53房地產開發(fā)稅務知識整理課件54房地產開發(fā)稅務知識整理課件55房地產開發(fā)稅務知識整理課件56房地產開發(fā)稅務知識整理課件57房地產開發(fā)稅務知識整理課件58房地產開發(fā)稅務知識整理課件59房地產開發(fā)稅務知識整理課件60房地產開發(fā)稅務知識整理課件61房地產開發(fā)稅務知識整理課件62房地產開發(fā)稅務知識整理課件63房地產開發(fā)稅務知識整理課件64房地產開發(fā)稅務知識整理課件65房地產開發(fā)稅務知識整理課件66房地產開發(fā)稅務知識整理課件67房地產開發(fā)稅務知識整理課件68房地產開發(fā)稅務知識整理課件69房地產開發(fā)稅務知識整理課件70房地產開發(fā)稅務知識整理課件71房地產開發(fā)稅務知識整理課件72房地產開發(fā)稅務知識整理課件73房地產開發(fā)稅務知識整理課件74房地產開發(fā)稅務知識整理課件75房地產開發(fā)稅務知識整理課件76房地產開發(fā)稅務知識整理課件77房地產開發(fā)稅務知識整理課件78房地產開發(fā)稅務知識整理課件79房地產開發(fā)稅務知識整理課件80房地產開發(fā)稅務知識整理課件81房地產開發(fā)稅務知識整理課件82房地產開發(fā)稅務知識整理課件83房地產開發(fā)稅務知識整理課件84房地產開發(fā)稅務知識整理課件85房地產開發(fā)稅務知識整理課件86房地產開發(fā)稅務知識整理課件87房地產開發(fā)稅務知識整理課件88房地產開發(fā)稅務知識整理課件89房地產開發(fā)稅務知識整理課件90房地產開發(fā)稅務知識整理課件91房地產開發(fā)稅務知識整理課件92房地產開發(fā)稅務知識整理課件93房地產開發(fā)稅務知識整理課件94房地產開發(fā)稅務知識整理課件95房地產開發(fā)稅務知識整理課件96房地產開發(fā)稅務知識整理課件97房地產開發(fā)稅務知識整理課件98房地產開發(fā)稅務知識整理課件99房地產開發(fā)稅務知識整理課件100房地產開發(fā)稅務知識整理課件101房地產開發(fā)稅務知識整理課件102房地產開發(fā)稅務知識整理課件103房地產開發(fā)稅務知識整理課件104房地產開發(fā)稅務知識整理課件105房地產開發(fā)稅務知識整理課件106房地產開發(fā)稅務知識整理課件107房地產開發(fā)稅務知識整理課件108房地產開發(fā)稅務知識整理課件109房地產開發(fā)稅務知識整理課件110房地產開發(fā)稅務知識整理課件111房地產開發(fā)稅務知識整理課件112房地產開發(fā)稅務知識整理課件113房地產開發(fā)稅務知識整理課件114房地產開發(fā)稅務知識整理課件115房地產開發(fā)稅務知識整理課件116房地產開發(fā)稅務知識整理課件117房地產開發(fā)稅務知識整理課件118房地產開發(fā)稅務知識整理課件119房地產開發(fā)稅務知識整理課件120房地產開發(fā)稅務知識整理課件121房地產開發(fā)稅務知識整理課件122房地產開發(fā)稅務知識整理課件123房地產開發(fā)稅務知識整理課件124房地產開發(fā)稅務知識整理課件125房地產開發(fā)稅務知識整理課件126房地產開發(fā)稅務知識整理課件127房地產開發(fā)稅務知識整理課件128房地產開發(fā)稅務知識整理課件129房地產開發(fā)稅務知識整理課件130房地產開發(fā)稅務知識整理課件131房地產開發(fā)稅務知識整理課件132房地產開發(fā)稅務知識整理課件133房地產開發(fā)稅務知識整理課件134房地產開發(fā)稅務知識整理課件135房地產開發(fā)稅務知識整理課件136房地產開發(fā)稅務知識整理課件137房地產開發(fā)稅務知識整理課件138房地產開發(fā)稅務知識整理課件139房地產開發(fā)稅務知識整理課件140房地產開發(fā)稅務知識整理課件141房地產開發(fā)稅務知識整理課件142房地產開發(fā)稅務知識整理課件143房地產開發(fā)稅務知識整理課件144房地產開發(fā)稅務知識整理課件145房地產開發(fā)稅務知識整理課件146房地產開發(fā)稅務知識整理課件147房地產開發(fā)稅務知識整理課件148房地產開發(fā)稅務知識整理課件149房地產開發(fā)稅務知識整理課件150房地產開發(fā)稅務知識整理課件151房地產開發(fā)稅務知識整理課件152房地產開發(fā)稅務知識整理課件153房地產開發(fā)稅務知識整理課件154房地產開發(fā)稅務知識整理課件155房地產開發(fā)稅務知識整理課件156房地產開發(fā)稅務知識整理課件157房地產開發(fā)稅務知識整理課件158房地產開發(fā)稅務知識整理課件159房地產開發(fā)稅務知識整理課件160房地產開發(fā)稅務知識整理課件161房地產開發(fā)稅務知識整理課件162房地產開發(fā)稅務知識整理課件163房地產開發(fā)稅務知識整理課件164房地產開發(fā)稅務知識整理課件165房地產開發(fā)稅務知識整理課件166房地產開發(fā)稅務知識整理課件1676、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾168房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。房地產開發(fā)稅務知識整理房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。房開企業(yè)涉稅知識培訓大家知道,我們國家財政收入的來源,主要是稅收。稅收收入占了國家財政總收入的將近90%,其中房地產行業(yè)的稅收又占稅收總收入的30%左右。那么稅務成本是企業(yè)非常關注的一項主要成本構成之一。一、創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學生的學習興趣物理是比較偏重于學生邏輯推斷力和抽象性的思維能力，物理課堂也是比較枯燥、乏味的，如果物理教師在課堂上照本宣科，直接把課本上的東西搬過來給學生講解，這樣就會缺乏吸引力，使學生厭倦，提不起學習物理的興趣，在課堂上會昏昏欲睡，提不起精神，做其他小動作。如何讓學生產生強烈的求知興趣，這就需要老師創(chuàng)造課堂情境，以激發(fā)學生的學習興趣。教師在進行新知識的講解時，首先需要想盡許多方法創(chuàng)造各種有趣的物理情境，讓學生在物理情境中融入進去，能夠感受到物理課堂的生動性和趣味性，對這一知識點產生強烈的參與熱情。如在講授“重力”這一節(jié)時，可以讓一學生作為“牛頓”，表演牛頓和蘋果的故事，怎樣發(fā)現(xiàn)“重力”現(xiàn)象，這既展示了“萬有引力”的物理知識，又激發(fā)了學生的學習興趣；在“流體壓強和流速”這一知識點上，教師可以首先用力向漏斗管口吹氣，然后讓學生觀察下面的緊貼漏斗壁的乒乓球能否掉下來，以激發(fā)學生的注意力和參與性；除了演示這些情境或者這些實驗外，以可以講述一些有趣的小故事，以激發(fā)學生的興趣和參與性。二、舉例講解帶動課堂，激發(fā)學生的好奇心除了課堂上創(chuàng)設許多情境外，也可以在講解新的知識點時舉出許多有趣的例子，不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以激發(fā)學生的好奇心。在講解“液化和氣化”這一知識點時，可以舉出例子，“夏天在冰箱放的杯子會出汗；為什么喝熱茶時我們要先吹吹氣再喝？”講解“壓強”這一知識點時，可以舉出例子，問“什么使用多大的力氣都握不爛雞蛋，只要用手一按就會破呢”等等，說明液化的原理，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，在課堂教學中，老師可以提出許多問題，讓學生能夠參與進來，主動思考，從而真正掌握所要學習的知識。三、通過做實驗，調動學生的學習興趣初中物理是一門以實驗為基礎的學科體系，教師不僅要合理利用教材中的實驗資源，還需要努力拓展渠道，利用許多生活中的小實驗，以調動初中學生對物理學習的興趣。這些物理小實驗就需要教師大膽嘗試和應用。比如，在講解“平面鏡成像”這一知識點時，可以讓學生課余時間在家里利用平面鏡做一個小實驗并觀察鏡中的圖像與真實事物之間的相同點和區(qū)別；在學習“摩擦力”這一知識點時，可以進行演示“筷子提米”讓學生在驚訝的同時感受物理產生的魅力；在講解“透鏡”這一知識點時，可以讓學生親自體驗，用凸透鏡把太陽光匯聚到火柴上，可以看到火柴燃燒，使學生產生學習的興趣；學習“升華和凝華”這一知識點時，可以利用蠟和樹枝營造冰雪世界的感覺，調動學生的學習興趣。教師和學生通過做實驗的方法把理論知識轉變成生活中的一些事情，調動學生學習物理的興趣，發(fā)揮自身的主觀能動性，加深對知識點的學習和掌握。四、結合生活實際，強化學生產生興趣初中物理的知識與我們日常生活息息相關。學習物理知識不僅僅是認識生活，利用生活，更重要的是融入生活，改進生活。這就要求教師引導學生聯(lián)系實際，在實際中發(fā)現(xiàn)知識、運用知識，對學生的學習興趣進行合理激發(fā)和引導。比如，在學習“顯微鏡和望遠鏡”時，可以引導學生回憶自身使用顯微鏡和望遠鏡時的感受，并對自身感受進行大概總結和回憶，以活躍課堂氣氛；在學習“電磁鐵”時，讓學生了解電磁鐵的同時，親手制作電磁鐵，比一比誰制作的電磁鐵磁力更強；在學習“重力”時，讓學生自己動手制作重錘線，并聯(lián)系建筑工人，重錘線可以使建筑工人用起來更加方便等問題，這不僅會讓學生感受到學習物理的趣味性和實用性，還能夠充分激發(fā)學生的學習興趣。初中物理課堂并不是煩躁無味的，教師只要運用教學的智慧，就可以把簡單的物理知識“呈現(xiàn)”在學生面前，讓學生產生學習物理的興趣，在樂趣中獲得真正的知識。小組合作學習模式是新課標改革提出的一種全新的學習模式，其在小學數(shù)學課堂之中的引入，不僅是激發(fā)學生興趣和潛力的好方法，更是幫助學生學習習慣養(yǎng)成的一大助力。隨著素質教育的沖擊，小學數(shù)學的教育的要求也越來越高，既要培養(yǎng)合作精神，又要使學生真正學會知識，還要學生能夠在實際生活中加以應用，提高解決實際問題的能力。而此時，傳統(tǒng)的填鴨式數(shù)學教學顯然已經(jīng)是強弩之末了，然而，幾個學生圍成一桌，多人面對面的進行交流討論，爭論，實驗，合作，探究，這種小組合作模式的教學方法顯然更符合現(xiàn)代教育理念。當然，目前小學分組教學模式中仍然存在弊端，比如分組人員安排不合理，導致該小組成員參與度不高，小組交流過于頻繁而且討論內容超出課堂以外等等，這些都將使小組學習的效率極低，對小組成員的發(fā)展有著不利影響。所以，小學數(shù)學教師理應思考如何改革傳統(tǒng)教育理念，以造就高效的課堂學習效率，小組合作的良好氛圍。1.小組合作學習模式的不利現(xiàn)狀1.1合作學習之前缺乏教師的引導。在實際小學課堂教學之中，有些數(shù)學老師往往過高的估計學生的學習能力，在小組合作之前沒有進行必要且適當?shù)闹v解和引導，僅僅只是提出要求就放任學生自己進行合作交流。?@種做法既不能使學生快速進入最佳的學習狀態(tài)，也讓學生們容易迷失目標和失去動力。還有的數(shù)學老師在小組進行小組合作交流時，沒有給學生充分思考的時間久就匆匆展開討論，最終的結果只能是讓學生們盲目聽信他人的結果，即使內心不贊同也只能默默無語。1.2小組分組不合理，成員規(guī)劃惹眾議。有些老師為圖簡單，就按照座位分組，這樣分組完全不考慮學生的個性與學習能力，造成組內關系不和諧，小組討論不到位，小組成員參與度不高等諸多問題，最終致使下等生能力沒有提升，優(yōu)等生效率反而降低。1.3數(shù)學教學老師濫用小組合作學習，反而浪費課堂時間。有些小學教師太過追求小組合作，不顧教學環(huán)境，不管教學內容的難易程度，一味地追求小組合作學習的氛圍，這樣的生搬硬套式小組合作模式教學無疑是不可取的，這樣不僅會造成課堂學習效率大大降低，也浪費了珍貴的課堂時間。2.提高小組合作教學模式的效率，改進合作教學的方法2.1教師主動承擔教育任務，適當給予引導。數(shù)學課堂之中的小組合作模式學習是一種新型的教育模式，其中教師的引導和幫助則顯得尤為重要，雖然其主要因素還在與學生自己，但老師的適當指導可以使學生更快進入最佳的學習狀態(tài)，使學生的創(chuàng)新意識，合作意識得到有效提升。對于合作學習的各個流程和環(huán)節(jié)都需要老師給予適當?shù)囊龑?，當學生陷入迷?；蛘哒`入歧途之時，老師這時要充分發(fā)揮其引導者的身份為學生指點迷津。當學生之間分工不清時，老師此時有義務幫助學生，指導學生，使其圍繞教學目標進行探討。比如說，講到"平均數(shù)"這一內容時，為了讓學生可以知道平均數(shù)是能夠反映某一組數(shù)據(jù)的全體情況的一種收數(shù)據(jù)和了解簡單的相關的數(shù)據(jù)分析，我會采用實際問題分析的方法，先讓學生統(tǒng)計所有人的體重，再分小組求出各個組內的平均體重和班級的總平均體重，最后分析該體重有何意義。我相信這樣下來學生們對于平均數(shù)會有十分深刻的認識。2.2合理安排小組成員，優(yōu)化小組合作體系。在班級中，每個學生都有著自己的個性與喜好，老師更應該根據(jù)具體情況，考察學生的學習能力，綜合各個方面，合理安排小組成員，適當規(guī)劃小組模式，一切為提高課堂教育效率做準備，從課堂紀律，合作效率等方面綜合考慮，給予學生輕松愉悅的學習環(huán)境。同時，也給予教師更加融洽和諧的教學氛圍。這樣不僅是師生關系更加和諧輕松，也提高了課堂的學習效率。結論：總而言之，只有不斷改進傳統(tǒng)的教學模式，只有不斷提升學習合作的策略，只有不斷的完善教學方法，給學生提供更廣闊的平臺，讓學生能夠有充分展現(xiàn)自己的機會，悉心培養(yǎng)學生的合作意識，努力提升學生的學習興趣，以促進孩子們的全面發(fā)展。房地產開發(fā)稅務知識整理31、園日涉以成趣，門雖設而常關。房地169房開企業(yè)涉稅知識培訓房開企業(yè)涉稅知識培訓170大家知道,我們國家財政收入的來源,主要是稅收。稅收收入占了國家財政總收入的將近90%,其中房地產行業(yè)的稅收又占稅收總收入的30%左右。那么稅務成本是企業(yè)非常關注的一項主要成本構成之一。大家知道,我們國家財政收入的171第一講:房開企業(yè)涉及的主要稅種及相關法規(guī)·一、契稅·六、營業(yè)稅·二、耕地占用稅·1、城建稅城鎮(zhèn)土地使用稅2、教育費附加·四、印花稅·3、地方教育費附加·五、房產稅·4、防洪保安費第一講:房開企業(yè)涉及的主要稅種172七、土地增值稅八、企業(yè)所得稅九、代扣代繳個人所得稅七、土地增值稅173房地產開發(fā)稅務知識整理課件174土地、房屋權屬:是指土地使用權、房屋所有權。承受:是指以受讓、購買、受贈、獲獎、交換、合并、兼并、抵債及募股、集資等方式取得土地、房屋權屬的行為。(注意這里沒有列舉繼承)單位:包括國家機關、社會團體、軍事單位、企業(yè)單位、事業(yè)單位及其他組織。土地、房屋權屬:是指土地使用權、房175個人:是指個體經(jīng)營者及其他自然人,包括中國公民、外國公民、無國籍人香港特別行政區(qū)居民、澳門及臺灣同胞和海外僑胞個人:是指個體經(jīng)營者及其他自然人,176單位和個人承受土地、房屋權屬的方式:(1)向國家交付土地使用權出讓金,而在一定年限內取得國有土地使用權的(2)以支付貨幣、實物、無形資產或者其他經(jīng)濟利益而取得土地、房屋權屬的;(3)土地使用權交換、房屋交換以及土地使用權與房屋相互交換,需要支付交換價格差額的;單位和個人承受土地、房屋權屬的方式:177(4)以受贈、獲獎等方式無償獲得土地房屋權屬的;(5)以作價集資、募股方式承受土地房屋權屬的;(6)債權人以抵債方式取得債務人的土地、房屋權屬的7)向房地產開發(fā)企業(yè)以預購或者預集資建房款方式承受土地、房屋權屬的(4)以受贈、獲獎等方式無償獲得土地178(8)以劃撥方式取得土地使用權,經(jīng)依法有批準權的人民政府批準轉讓房地產的;(9)法律、法規(guī)和自治區(qū)人民政府規(guī)章規(guī)定的承受土地、房屋權屬的其他方式。取得土地使用權最通常的方式:出讓、投資(8)以劃撥方式取得土地使用權,經(jīng)179房地產開發(fā)稅務知識整理課件180房地產開發(fā)稅務知識整理課件181房地產開發(fā)稅務知識整理課件182房地產開發(fā)稅務知識整理課件183房地產開發(fā)稅務知識整理課件184房地產開發(fā)稅務知識整理課件185房地產開發(fā)稅務知識整理課件186房地產開發(fā)稅務知識整理課件187房地產開發(fā)稅務知識整理課件188房地產開發(fā)稅務知識整理課件189房地產開發(fā)稅務知識整理課件190房地產開發(fā)稅務知識整理課件191房地產開發(fā)稅務知識整理課件192房地產開發(fā)稅務知識整理課件193房地產開發(fā)稅務知識整理課件194房地產開發(fā)稅務知識整理課件195房地產開發(fā)稅務知識整理課件196房地產開發(fā)稅務知識整理課件197房地產開發(fā)稅務知識整理課件198房地產開發(fā)稅務知識整理課件199房地產開發(fā)稅務知識整理課件200房地產開發(fā)稅務知識整理課件201房地產開發(fā)稅務知識整理課件202房地產開發(fā)稅務知識整理課件203房地產開發(fā)稅務知識整理課件204房地產開發(fā)稅務知識整理課件205房地產開發(fā)稅務知識整理課件206房地產開發(fā)稅務知識整理課件207房地產開發(fā)稅務知識整理課件208房地產開發(fā)稅務知識整理課件209房地產開發(fā)稅務知識整理課件210房地產開發(fā)稅務知識整理課件211房地產開發(fā)稅務知識整理課件212房地產開發(fā)稅務知識整理課件213房地產開發(fā)稅務知識整理課件214房地產開發(fā)稅務知識整理課件215房地產開發(fā)稅務知識整理課件216房地產開發(fā)稅務知識整理課件217房地產開發(fā)稅務知識整理課件218房地產開發(fā)稅務知識整理課件219房地產開發(fā)稅務知識整理課件220房地產開發(fā)稅務知識整理課件221房地產開發(fā)稅務知識整理課件222房地產開發(fā)稅務知識整理課件223房地產開發(fā)稅務知識整理課件224房地產開發(fā)稅務知識整理課件225房地產開發(fā)稅務知識整理課件226房地產開發(fā)稅務知識整理課件227房地產開發(fā)稅務知識整理課件228房地產開發(fā)稅務知識整理課件229房地產開發(fā)稅務知識整理課件230房地產開發(fā)稅務知識整理課件231房地產開發(fā)稅務知識整理課件232房地產開發(fā)稅務知識整理課件233房地產開發(fā)稅務知識整理課件234房地產開發(fā)稅務知識整理課件235房地產開發(fā)稅務知識整理課件236房地產開發(fā)稅務知識整理課件237房地產開發(fā)稅務知識整理課件238房地產開發(fā)稅務知識整理課件239房地產開發(fā)稅務知識整理課件240房地產開發(fā)稅務知識整理課件241房地產開發(fā)稅務知識整理課件242房地產開發(fā)稅務知識整理課件243房地產開發(fā)稅務知識整理課件244房地產開發(fā)稅務知識整理課件245房地產開發(fā)稅務知識整理課件246房地產開發(fā)稅務知識整理課件247房地產開發(fā)稅務知識整理課件248房地產開發(fā)稅務知識整理課件249房地產開發(fā)稅務知識整理課件250房地產開發(fā)稅務知識整理課件251房地產開發(fā)稅務知識整理課件252房地產開發(fā)稅務知識整理課件253房地產開發(fā)稅務知識整理課件254房地產開發(fā)稅務知識整理課件255房地產開發(fā)稅務知識整理課件256房地產開發(fā)稅務知識整理課件257房地產開發(fā)稅務知識整理課件258房地產開發(fā)稅務知識整理課件259房地產開發(fā)稅務知識整理課件260房地產開發(fā)稅務知識整理課件261房地產開發(fā)稅務知識整理課件262房地產開發(fā)稅務知識整理課件263房地產開發(fā)稅務知識整理課件264房地產開發(fā)稅務知識整理課件265房地產開發(fā)稅務知識整理課件266房地產開發(fā)