社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《思想品德》與《社會(huì)》課標(biāo)簡(jiǎn)介課件

社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《思想品德》與《社會(huì)》課標(biāo)簡(jiǎn)介徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xx

1謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xx1謝謝觀賞2019上海市普通中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)

基礎(chǔ)型課程～共同基礎(chǔ)（必修）

限定拓展<綜合實(shí)踐領(lǐng)域>（限定選修）開設(shè)三類課程拓展型課程～不同基礎(chǔ)

自主拓展<學(xué)科內(nèi)容延伸>

（自主選修）探（研）究型課程～

（限定選修）設(shè)置八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域:（對(duì)應(yīng)20門學(xué)科）1﹒語(yǔ)言文學(xué)～語(yǔ)文、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）2﹒數(shù)學(xué)～數(shù)學(xué)3﹒社會(huì)科學(xué)～品德與社會(huì)、思想品德、歷史、地理、社會(huì)、思想政治4﹒自然科學(xué)～小學(xué)自然、初中科學(xué)和高中科學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)5﹒技術(shù)～勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)6﹒體育與健身～體育與健身7﹒藝術(shù)～音樂(lè)（唱游）、美術(shù)、藝術(shù)8﹒綜合實(shí)踐～興趣活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課題（項(xiàng)目）研究活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、各類專題教育2謝謝觀賞2019-6-9上海市普通中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)1.基礎(chǔ)性

社會(huì)科學(xué)2.整體性：三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域合~分一體自然科學(xué)藝術(shù)3.多樣性基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)和組織實(shí)施；拓展型和研(探)究型課程主要由國(guó)家及學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施。3謝謝觀賞2019-6-9中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)1.基礎(chǔ)性基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)

初中階段（六～九年級(jí)）課程設(shè)置及課時(shí)分配表年級(jí)總課時(shí)課程六七八九基礎(chǔ)型課程社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域思想品德34346868歷史136地理136社會(huì)68備注：每學(xué)年教學(xué)時(shí)間共40周。除去常規(guī)的復(fù)習(xí)考試時(shí)間和學(xué)校重大活動(dòng)時(shí)間，新課授課時(shí)間每學(xué)年按34周計(jì)。

34——1課時(shí)／周

68——2課時(shí)／周4謝謝觀賞2019-6-9初中階段（六～九年級(jí)）課程設(shè)置及課時(shí)分配表年級(jí)基“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合分一體課程結(jié)構(gòu)圖示

基礎(chǔ)型課程的總課時(shí)是指令性的。小學(xué)《品德與社會(huì)》、中學(xué)《思想品德與思想政治》必須在規(guī)定的年級(jí)按規(guī)定的課時(shí)開設(shè)；中學(xué)《歷史》、《地理》的課時(shí)應(yīng)在指定的范圍內(nèi)由學(xué)校統(tǒng)籌；中學(xué)《社會(huì)》必須在學(xué)習(xí)歷史、地理之后開設(shè)。綜合課程分科課程綜合課程綜合課程分科課程品德與社會(huì)歷史歷史地理地理思想品德思想政治

社會(huì)

社會(huì)一年級(jí)十二年級(jí)小學(xué)初中高中5謝謝觀賞2019-6-9“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合分一體課程結(jié)構(gòu)圖示基礎(chǔ)型關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)（一）功用

教材編寫與審查課程實(shí)施與管理的依據(jù)課程評(píng)價(jià)與考試命題（二）種類學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)拓展型課程指導(dǎo)綱要研(探)究型課程指導(dǎo)綱要6謝謝觀賞2019-6-9關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)（一）功用6謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》的規(guī)定

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的相互聯(lián)系依據(jù)所屬學(xué)科各學(xué)科課程的共同目標(biāo)構(gòu)建的課程體系

學(xué)習(xí)過(guò)程的共性要求、共同特征

《品德與社會(huì)》（小學(xué)）

《思想品德與思想政治》（初中與高中）組成本學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括《歷史》（初中與高中）5門課程

《地理》（初中與高中）

《社會(huì)》（初中與高中）中小學(xué)社會(huì)科學(xué)課程的整體設(shè)計(jì)作用本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的建立，有助于課程的綜合化發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和素質(zhì)的全面提高

7謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

現(xiàn)代公民不可缺少：人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)以思想品德和價(jià)值觀教育為核心以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線注重人文素養(yǎng)的培育終身發(fā)展的社科知識(shí)與技能以愛國(guó)主義為核心的民族精神主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)代文明生活的基本素養(yǎng)重視從生活認(rèn)識(shí)社會(huì)：家庭生活學(xué)校生活社區(qū)生活（由近及遠(yuǎn)、由表及里）本領(lǐng)域內(nèi)各學(xué)科課程的整合、課程資源的整合加強(qiáng)課程整合與其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的整合（文理滲透）與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合關(guān)注實(shí)踐體驗(yàn)：獲取新知、陶冶情操、提升能力，貫穿教學(xué)活動(dòng)全程。關(guān)注學(xué)生能力提高、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面發(fā)展變化實(shí)施綜合評(píng)價(jià)努力促進(jìn)知與行的統(tǒng)一重視質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合

理念8謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的社會(huì)科學(xué)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)內(nèi)容定位以實(shí)踐體驗(yàn)為重要學(xué)習(xí)途徑以培育人文素養(yǎng)，陶冶情操，形成健全人格、良好思想品德為主要任務(wù)指導(dǎo)思想——馬、列、毛、鄧和“三個(gè)代表”重要思想教育內(nèi)容——社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育

和

民族精神教育總目標(biāo)

具有必需的知識(shí)與技能、品德和心理、素養(yǎng)與意識(shí)教育目的——使學(xué)生

具有認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和參與社會(huì)的能力形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

奠定基礎(chǔ)——為學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格公民社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

9謝謝觀賞2019-6-9以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的

小學(xué)階段（一至五年級(jí)）······

初中階段（六至九年級(jí)）了解社會(huì)科學(xué)的一些基本常識(shí)；

知識(shí)

了解我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)策及國(guó)際社會(huì)的基本概況；能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、事物和問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述和解釋。初步具有發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力；能聽取不同意見和修正自己的觀點(diǎn)；能力

具有表達(dá)、交流和合作的能力；

具有獲取和處理相關(guān)社會(huì)信息的能力；

初步具有參與社會(huì)生活的能力。初步具有關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情；懂得遵守道德和法律的意義，具有守法意識(shí)；情感

領(lǐng)悟國(guó)家的要求，具愛國(guó)愛黨的情感，關(guān)注民族振興；初步形成正確國(guó)際意識(shí)、開放意識(shí)，尊重各國(guó)各民族的文明。

高中階段（十至十二年級(jí)）······社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

階段目標(biāo)10謝謝觀賞2019-6-9小學(xué)階段（一至五年級(jí)）······社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合~分~合螺旋式上升體系結(jié)構(gòu)

初中《社會(huì)》是在六~八年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)歷史、地理課的基礎(chǔ)上開設(shè)的基礎(chǔ)型文科綜合課程;《思想品德》是在六~九年級(jí)全程開設(shè)的基礎(chǔ)型課程。綜合課程分科課程綜合課程綜合課程分科課程品德與社會(huì)歷史歷史地理地理思想品德思想政治

社會(huì)

社會(huì)一年級(jí)十二年級(jí)小學(xué)初中高中11謝謝觀賞2019-6-9“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合~分~合螺旋式上升體系結(jié)構(gòu)

《思想品德》——

學(xué)校生活家庭生活以學(xué)生所熟悉的

為背景來(lái)選取和組織內(nèi)容，社會(huì)公共生活更寬廣的社會(huì)生活

公民道德教育法制教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行

國(guó)情教育社會(huì)責(zé)任教育健康心理品質(zhì)引導(dǎo)

《社會(huì)》——以“生存—發(fā)展”為主線，采用專題形式組織課程內(nèi)容。初中《社會(huì)》以學(xué)生社會(huì)生活為背景，以了解自己生活的社會(huì)環(huán)境為著眼點(diǎn)，以與學(xué)生自身發(fā)展緊密相關(guān)的專題為載體來(lái)組織課程內(nèi)容。高中《社會(huì)》以人類文明發(fā)展為主線，以解決個(gè)體社會(huì)化基本問(wèn)題為節(jié)點(diǎn)來(lái)組織課程內(nèi)容。社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

課程內(nèi)容12謝謝觀賞2019-6-9《思想品德》——社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程定位是德育與智育內(nèi)在統(tǒng)一基礎(chǔ)上的顯性德育課程；是我國(guó)學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一；公民品德是比較系統(tǒng)地進(jìn)行教育的全員必修基礎(chǔ)課程；馬克思主義常識(shí)是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。13謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程定位13謝謝觀賞2019-

科學(xué)性與時(shí)代性相結(jié)合知識(shí)性與教育性相結(jié)合理論性與實(shí)踐性相結(jié)合上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本特征14謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本特征14謝謝觀賞201

公民品德根據(jù)年齡特點(diǎn),由淺入深地進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)正確觀察分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生逐步提高

能力參與社會(huì)生活實(shí)踐良好的思想品德幫助學(xué)生逐步形成正確的“三觀”

為學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本任務(wù)15謝謝觀賞2019-6-9

上海市中學(xué)思想品德和思想政治

教學(xué)要求同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合同社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他學(xué)科教育相互支撐同家庭教育、社區(qū)教育和學(xué)校其他德育渠道密切配合思想品德共同完成教育的任務(wù)思想政治16謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

教學(xué)要求同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合課程名稱的變化6—9年級(jí)《思想品德》6—12年級(jí)《思想政治》變?yōu)?/p>

10—12年級(jí)《思想政治》

教育目標(biāo)意味著將更有針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容重視符合不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。17謝謝觀賞2019-6-9課程名稱的變化17謝謝觀賞2019-6-9課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化

公民道德教育學(xué)校生活法制教育在家庭和社區(qū)生活情景中，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育社會(huì)公共生活國(guó)情教育健康心理品質(zhì)引導(dǎo)

重要組成部分

時(shí)事政治教育

要求：每學(xué)期利用校班會(huì)、晨會(huì)、午會(huì)等安排10課時(shí)用于時(shí)政教育。從2004年起，在校初賽、區(qū)復(fù)賽的基礎(chǔ)上，再選拔學(xué)生參加上海市中學(xué)生時(shí)政大賽，連續(xù)五屆均取得優(yōu)異成績(jī)。18謝謝觀賞2019-6-9課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化教材呈現(xiàn)形式的變化

貼近生活選擇貼近實(shí)際的情景實(shí)例切入

貼近學(xué)生重視引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。部分重要的實(shí)踐活動(dòng)方案呈現(xiàn)于教材中。

——每個(gè)單元設(shè)置有“實(shí)踐與探究”活動(dòng)1．優(yōu)化課本整體結(jié)構(gòu)2．課文說(shuō)理注重簡(jiǎn)明3．增強(qiáng)圖表教學(xué)價(jià)值4．設(shè)置多樣化教學(xué)欄目19謝謝觀賞2019-6-9教材呈現(xiàn)形式的變化貼近生活1．優(yōu)化課學(xué)習(xí)方式的變化

接受性學(xué)習(xí)接受性學(xué)習(xí)發(fā)展為

研究（探究）性學(xué)習(xí)交融并舉實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境知識(shí)傳承關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展拓寬學(xué)習(xí)渠道積極情感形成幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)20謝謝觀賞2019-6-9學(xué)習(xí)方式的變化《思想品德》課改經(jīng)驗(yàn)1.抓好課前備課，查閱、收集相關(guān)資料。2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)政組織教學(xué)。3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)過(guò)程。4.利用假期、雙休日組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，與評(píng)價(jià)考核掛鉤。5.適當(dāng)布置作業(yè)與練習(xí)，鞏固提高。21謝謝觀賞2019-6-9《思想品德》課改經(jīng)驗(yàn)1.抓好課前備課，查閱、收集相關(guān)資料。21.七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容偏多、涉及面廣，課時(shí)緊張。2.對(duì)各年級(jí)知識(shí)層次要求缺乏協(xié)調(diào)，把握上有深有淺。3.有些操作平臺(tái)等要求學(xué)生做的可操作性不強(qiáng)，要求太高。4.教師缺乏時(shí)效性很強(qiáng)的教學(xué)參考資料，需要關(guān)注時(shí)政新聞，備課壓力較大。新教材教學(xué)中存在的問(wèn)題22謝謝觀賞2019-6-91.七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容偏多、涉及面廣，課時(shí)緊張。新教材教學(xué)中推行新教材要注意的幾個(gè)方面1.區(qū)教研活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)，提供教學(xué)參考資料、組織教學(xué)研討課，提高任課教師的教學(xué)能力。2.教師在教學(xué)處理上要把握重點(diǎn)，不要面面俱到，要注重教學(xué)針對(duì)性和有效性。3.配套進(jìn)行評(píng)價(jià)制度改革。4.組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要適度適時(shí)。5.教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間安排等方面予以支持。

23謝謝觀賞2019-6-9推行新教材要注意的幾個(gè)方面1.區(qū)教研活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)，提供教學(xué)友情提示：每年5月份由市教研室統(tǒng)一命題進(jìn)行學(xué)業(yè)考試！考試成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第表述。報(bào)考市實(shí)驗(yàn)性示范性、現(xiàn)代化寄宿制高中考生的思想品德學(xué)科成績(jī)須達(dá)到“及格”及以上?！端枷肫返隆穼W(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)定24謝謝觀賞2019-6-9友情提示：《思想品德》學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)定24謝謝觀賞2019-上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)——課程定位社會(huì)課程是一門綜合社會(huì)科學(xué)多學(xué)科知識(shí)的新的基礎(chǔ)型課程，個(gè)體成長(zhǎng)從學(xué)生的出發(fā)，社會(huì)發(fā)展需求以現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題為主要學(xué)習(xí)和探究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)人文社會(huì)科學(xué)多學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用及其基本研究方法的運(yùn)用。

幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。作用25謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)課程是一門綜合社會(huì)科學(xué)多學(xué)科知識(shí)的上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)——課程理念

貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合；重視培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的綜合能力；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，重視世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)；倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建綜合性的評(píng)價(jià)體系。26謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)和社

從現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象入手，以案例為載體，以問(wèn)題為中心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，整合學(xué)科知識(shí)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，提高學(xué)生辯證思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)社會(huì)的綜合能力，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。

社會(huì)現(xiàn)象案例問(wèn)題在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生辯證思維的能力生活經(jīng)驗(yàn)思維方法案例“責(zé)任在誰(shuí)”—關(guān)于交通問(wèn)題（上冊(cè)P40）案例“夏青的煩惱”—關(guān)于人際關(guān)系問(wèn)題（上冊(cè)P22）27謝謝觀賞2019-6-9從現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象入手，以案例為載體，以問(wèn)題為中心，以1、綜合性：（注意是泛化綜合）2、開放性：現(xiàn)有內(nèi)容本身是開放的，還可容納新的內(nèi)容。3、實(shí)踐性：討論分析的是實(shí)踐中的案例問(wèn)題,結(jié)果也是為解決實(shí)踐問(wèn)題,而非理論問(wèn)題。4、過(guò)程性：在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。注意過(guò)程設(shè)計(jì)。5、多元性：結(jié)論不是唯一的，教學(xué)內(nèi)容、案例，基本上不存在唯一正確的觀點(diǎn)（結(jié)論）。上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)——課程特征28謝謝觀賞2019-6-91、綜合性：（注意是泛化綜合）上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)28謝謝課程結(jié)構(gòu)（一）整體結(jié)構(gòu)（初中）社會(huì)生活人際關(guān)系城市運(yùn)行走進(jìn)市場(chǎng)信息社會(huì)個(gè)體側(cè)重于認(rèn)識(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)客體上冊(cè)29謝謝觀賞2019-6-9課程結(jié)構(gòu)（一）整體結(jié)構(gòu)（初中）社會(huì)生活人際關(guān)系城市運(yùn)行中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我承擔(dān)角色熟悉規(guī)則走向成功側(cè)重于認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)主體下冊(cè)30謝謝觀賞2019-6-9中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我承擔(dān)角色熟悉規(guī)則走向成功側(cè)重于認(rèn)識(shí)自我下冊(cè)30導(dǎo)言:

照片、漫畫、圖表知識(shí)窗相關(guān)鏈接提示（手指）想一想做一做（二）微觀結(jié)構(gòu)（課文呈現(xiàn)）案例各有功能補(bǔ)充說(shuō)明31謝謝觀賞2019-6-9導(dǎo)言:（二）微觀結(jié)構(gòu)（課文呈現(xiàn)）案例各有功能補(bǔ)充說(shuō)明31謝謝（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合性（二）評(píng)價(jià)方式的多樣化（三）評(píng)價(jià)主體的多元化友情提示：每年5月份由市教研室統(tǒng)一命題進(jìn)行學(xué)業(yè)考試！考試內(nèi)容重點(diǎn)是案例分析。上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)——課程評(píng)價(jià)32謝謝觀賞2019-6-9（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合性友情提示：上海市中學(xué)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)32謝謝謝！33謝謝觀賞2019-6-9謝謝！33謝謝觀賞2019-6-934謝謝觀賞2019-6-934謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《思想品德》與《社會(huì)》課標(biāo)簡(jiǎn)介徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xx

35謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xx1謝謝觀賞2019上海市普通中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)

基礎(chǔ)型課程～共同基礎(chǔ)（必修）

限定拓展<綜合實(shí)踐領(lǐng)域>（限定選修）開設(shè)三類課程拓展型課程～不同基礎(chǔ)

自主拓展<學(xué)科內(nèi)容延伸>

（自主選修）探（研）究型課程～

（限定選修）設(shè)置八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域:（對(duì)應(yīng)20門學(xué)科）1﹒語(yǔ)言文學(xué)～語(yǔ)文、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）2﹒數(shù)學(xué)～數(shù)學(xué)3﹒社會(huì)科學(xué)～品德與社會(huì)、思想品德、歷史、地理、社會(huì)、思想政治4﹒自然科學(xué)～小學(xué)自然、初中科學(xué)和高中科學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)5﹒技術(shù)～勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)6﹒體育與健身～體育與健身7﹒藝術(shù)～音樂(lè)（唱游）、美術(shù)、藝術(shù)8﹒綜合實(shí)踐～興趣活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課題（項(xiàng)目）研究活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、各類專題教育36謝謝觀賞2019-6-9上海市普通中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)1.基礎(chǔ)性

社會(huì)科學(xué)2.整體性：三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域合~分一體自然科學(xué)藝術(shù)3.多樣性基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)和組織實(shí)施；拓展型和研(探)究型課程主要由國(guó)家及學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施。37謝謝觀賞2019-6-9中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)1.基礎(chǔ)性基礎(chǔ)型課程由國(guó)家統(tǒng)一開發(fā)

初中階段（六～九年級(jí)）課程設(shè)置及課時(shí)分配表年級(jí)總課時(shí)課程六七八九基礎(chǔ)型課程社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域思想品德34346868歷史136地理136社會(huì)68備注：每學(xué)年教學(xué)時(shí)間共40周。除去常規(guī)的復(fù)習(xí)考試時(shí)間和學(xué)校重大活動(dòng)時(shí)間，新課授課時(shí)間每學(xué)年按34周計(jì)。

34——1課時(shí)／周

68——2課時(shí)／周38謝謝觀賞2019-6-9初中階段（六～九年級(jí)）課程設(shè)置及課時(shí)分配表年級(jí)基“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合分一體課程結(jié)構(gòu)圖示

基礎(chǔ)型課程的總課時(shí)是指令性的。小學(xué)《品德與社會(huì)》、中學(xué)《思想品德與思想政治》必須在規(guī)定的年級(jí)按規(guī)定的課時(shí)開設(shè)；中學(xué)《歷史》、《地理》的課時(shí)應(yīng)在指定的范圍內(nèi)由學(xué)校統(tǒng)籌；中學(xué)《社會(huì)》必須在學(xué)習(xí)歷史、地理之后開設(shè)。綜合課程分科課程綜合課程綜合課程分科課程品德與社會(huì)歷史歷史地理地理思想品德思想政治

社會(huì)

社會(huì)一年級(jí)十二年級(jí)小學(xué)初中高中39謝謝觀賞2019-6-9“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合分一體課程結(jié)構(gòu)圖示基礎(chǔ)型關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)（一）功用

教材編寫與審查課程實(shí)施與管理的依據(jù)課程評(píng)價(jià)與考試命題（二）種類學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)拓展型課程指導(dǎo)綱要研(探)究型課程指導(dǎo)綱要40謝謝觀賞2019-6-9關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)（一）功用6謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》的規(guī)定

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的相互聯(lián)系依據(jù)所屬學(xué)科各學(xué)科課程的共同目標(biāo)構(gòu)建的課程體系

學(xué)習(xí)過(guò)程的共性要求、共同特征

《品德與社會(huì)》（小學(xué)）

《思想品德與思想政治》（初中與高中）組成本學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括《歷史》（初中與高中）5門課程

《地理》（初中與高中）

《社會(huì)》（初中與高中）中小學(xué)社會(huì)科學(xué)課程的整體設(shè)計(jì)作用本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的建立，有助于課程的綜合化發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和素質(zhì)的全面提高

41謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

現(xiàn)代公民不可缺少：人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)以思想品德和價(jià)值觀教育為核心以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線注重人文素養(yǎng)的培育終身發(fā)展的社科知識(shí)與技能以愛國(guó)主義為核心的民族精神主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)代文明生活的基本素養(yǎng)重視從生活認(rèn)識(shí)社會(huì)：家庭生活學(xué)校生活社區(qū)生活（由近及遠(yuǎn)、由表及里）本領(lǐng)域內(nèi)各學(xué)科課程的整合、課程資源的整合加強(qiáng)課程整合與其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的整合（文理滲透）與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合關(guān)注實(shí)踐體驗(yàn)：獲取新知、陶冶情操、提升能力，貫穿教學(xué)活動(dòng)全程。關(guān)注學(xué)生能力提高、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面發(fā)展變化實(shí)施綜合評(píng)價(jià)努力促進(jìn)知與行的統(tǒng)一重視質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合

理念42謝謝觀賞2019-6-9社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的社會(huì)科學(xué)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)內(nèi)容定位以實(shí)踐體驗(yàn)為重要學(xué)習(xí)途徑以培育人文素養(yǎng)，陶冶情操，形成健全人格、良好思想品德為主要任務(wù)指導(dǎo)思想——馬、列、毛、鄧和“三個(gè)代表”重要思想教育內(nèi)容——社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育

和

民族精神教育總目標(biāo)

具有必需的知識(shí)與技能、品德和心理、素養(yǎng)與意識(shí)教育目的——使學(xué)生

具有認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和參與社會(huì)的能力形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

奠定基礎(chǔ)——為學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格公民社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

43謝謝觀賞2019-6-9以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的

小學(xué)階段（一至五年級(jí)）······

初中階段（六至九年級(jí)）了解社會(huì)科學(xué)的一些基本常識(shí)；

知識(shí)

了解我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)策及國(guó)際社會(huì)的基本概況；能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、事物和問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述和解釋。初步具有發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力；能聽取不同意見和修正自己的觀點(diǎn)；能力

具有表達(dá)、交流和合作的能力；

具有獲取和處理相關(guān)社會(huì)信息的能力；

初步具有參與社會(huì)生活的能力。初步具有關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情；懂得遵守道德和法律的意義，具有守法意識(shí)；情感

領(lǐng)悟國(guó)家的要求，具愛國(guó)愛黨的情感，關(guān)注民族振興；初步形成正確國(guó)際意識(shí)、開放意識(shí)，尊重各國(guó)各民族的文明。

高中階段（十至十二年級(jí)）······社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

階段目標(biāo)44謝謝觀賞2019-6-9小學(xué)階段（一至五年級(jí)）······社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合~分~合螺旋式上升體系結(jié)構(gòu)

初中《社會(huì)》是在六~八年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)歷史、地理課的基礎(chǔ)上開設(shè)的基礎(chǔ)型文科綜合課程;《思想品德》是在六~九年級(jí)全程開設(shè)的基礎(chǔ)型課程。綜合課程分科課程綜合課程綜合課程分科課程品德與社會(huì)歷史歷史地理地理思想品德思想政治

社會(huì)

社會(huì)一年級(jí)十二年級(jí)小學(xué)初中高中45謝謝觀賞2019-6-9“社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”合~分~合螺旋式上升體系結(jié)構(gòu)

《思想品德》——

學(xué)校生活家庭生活以學(xué)生所熟悉的

為背景來(lái)選取和組織內(nèi)容，社會(huì)公共生活更寬廣的社會(huì)生活

公民道德教育法制教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行

國(guó)情教育社會(huì)責(zé)任教育健康心理品質(zhì)引導(dǎo)

《社會(huì)》——以“生存—發(fā)展”為主線，采用專題形式組織課程內(nèi)容。初中《社會(huì)》以學(xué)生社會(huì)生活為背景，以了解自己生活的社會(huì)環(huán)境為著眼點(diǎn)，以與學(xué)生自身發(fā)展緊密相關(guān)的專題為載體來(lái)組織課程內(nèi)容。高中《社會(huì)》以人類文明發(fā)展為主線，以解決個(gè)體社會(huì)化基本問(wèn)題為節(jié)點(diǎn)來(lái)組織課程內(nèi)容。社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱要

課程內(nèi)容46謝謝觀賞2019-6-9《思想品德》——社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指導(dǎo)綱上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程定位是德育與智育內(nèi)在統(tǒng)一基礎(chǔ)上的顯性德育課程；是我國(guó)學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一；公民品德是比較系統(tǒng)地進(jìn)行教育的全員必修基礎(chǔ)課程；馬克思主義常識(shí)是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。47謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程定位13謝謝觀賞2019-

科學(xué)性與時(shí)代性相結(jié)合知識(shí)性與教育性相結(jié)合理論性與實(shí)踐性相結(jié)合上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本特征48謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本特征14謝謝觀賞201

公民品德根據(jù)年齡特點(diǎn),由淺入深地進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)正確觀察分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生逐步提高

能力參與社會(huì)生活實(shí)踐良好的思想品德幫助學(xué)生逐步形成正確的“三觀”

為學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上海市中學(xué)思想品德和思想政治

課程基本任務(wù)49謝謝觀賞2019-6-9

上海市中學(xué)思想品德和思想政治

教學(xué)要求同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合同社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他學(xué)科教育相互支撐同家庭教育、社區(qū)教育和學(xué)校其他德育渠道密切配合思想品德共同完成教育的任務(wù)思想政治50謝謝觀賞2019-6-9上海市中學(xué)思想品德和思想政治

教學(xué)要求同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合課程名稱的變化6—9年級(jí)《思想品德》6—12年級(jí)《思想政治》變?yōu)?/p>

10—12年級(jí)《思想政治》

教育目標(biāo)意味著將更有針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容重視符合不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。51謝謝觀賞2019-6-9課程名稱的變化17謝謝觀賞2019-6-9課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化

公民道德教育學(xué)校生活法制教育在家庭和社區(qū)生活情景中，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育社會(huì)公共生活國(guó)情教育健康心理品質(zhì)引導(dǎo)

重要組成部分

時(shí)事政治教育

要求：每學(xué)期利用校班會(huì)、晨會(huì)、午會(huì)等安排10課時(shí)用于時(shí)政教育。從2004年起，在校初賽、區(qū)復(fù)賽的基礎(chǔ)上，再選拔學(xué)生參加上海市中學(xué)生時(shí)政大賽，連續(xù)五屆均取得優(yōu)異成績(jī)。52謝謝觀賞2019-6-9課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化教材呈現(xiàn)形式的變化

貼近生活選擇貼近實(shí)際的情景實(shí)例切入

貼近學(xué)生重視引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。部分重要的實(shí)踐活動(dòng)方案呈現(xiàn)于教材中。

——每個(gè)單元設(shè)置有“實(shí)踐與探究”活動(dòng)1．優(yōu)化課本整體結(jié)構(gòu)2．課文說(shuō)理注重簡(jiǎn)明3．增強(qiáng)圖表教學(xué)價(jià)值4．設(shè)置多樣化教學(xué)欄目53謝謝觀賞2019-6-9教材呈現(xiàn)形式的變化貼近生活1．優(yōu)化課學(xué)習(xí)方式的變化

接受性學(xué)習(xí)接受性學(xué)習(xí)發(fā)展為

研究（探究）性學(xué)習(xí)交融并舉實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境知識(shí)傳承關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展拓寬學(xué)習(xí)渠道積極情感形成幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)54謝謝觀賞2019-6-9學(xué)習(xí)方式的變化《思想品德》課改經(jīng)驗(yàn)1.抓好課前備課，查閱、收集相關(guān)資料。2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)政組織教學(xué)。3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)過(guò)程。4.利用假期、雙休日組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，與評(píng)價(jià)考核掛鉤。5.適當(dāng)布置作業(yè)與練習(xí)，鞏固提高。55謝謝觀賞2019-6-9《思想品德》課改經(jīng)驗(yàn)1.抓好課前備課，查閱、收集相關(guān)資料。21.七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容偏多、涉及面廣，課時(shí)緊張。2.對(duì)各年級(jí)知識(shí)層次要求缺乏協(xié)調(diào)，把握上有深有淺。3.有些操作平臺(tái)等要求學(xué)生做的可操作性不強(qiáng)，要求太高。4.教師缺乏時(shí)效性很強(qiáng)的教學(xué)參考資料，需要關(guān)注時(shí)政新聞，備課壓力較大。新教材教學(xué)中存在的問(wèn)題56謝謝觀賞2019-6-91.七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容偏多、涉及面廣，課時(shí)緊張。新教材教學(xué)中推行