生活與藝術(shù)中的花教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)目標

1、通過欣賞，使學(xué)生了解生活中常見的花的造型特點及寓意。發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑工藝品中花的優(yōu)美造型，以及生活中各種以花為主題的裝飾，從而建立藝術(shù)來源于生活卻又超越生活的理念。

2、通過欣賞，認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出化的特點，并能根據(jù)自己的理解開展以花為主題的創(chuàng)作。

3、通過設(shè)計應(yīng)用增強孩子的自信心，從而更加熱愛生活。

教學(xué)重點

了解各種花的造型特點以及顏色搭配的同時開展以“花”為主題的繪畫實踐。

教學(xué)難點

藝術(shù)實踐時要有自己的想法，創(chuàng)作出與眾不同的作品，要表達藝術(shù)源于生活又超越生活的理念。

教學(xué)準備

師：課件掛圖繪畫作品盆花文字資料

生：畫具關(guān)的文字資料

教學(xué)程序

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)設(shè)意圖

一、組織教學(xué)

師生問好檢查學(xué)具

起立問好

好的課堂氛圍是成功課型的開端

賞花

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們：桌子上的花漂亮嗎？這些都是我們生活常見的花，今天我們就來開展與花有關(guān)的創(chuàng)作。

出示課題“生活與藝術(shù)中的花”

欣賞桌子上的花，聞一聞，看一看，指生談?wù)劵ńo人帶來的美妙感受以及盆花的顏色、形狀、構(gòu)造。

初步感受花帶給我們的美感與溫情。

品花

三、探究新知

1、游戲，眼力大比拼猜花

孩子們：桌子上擺著的是我們知道的花，而實際生活中還有很多我們不知道名字的花，大家來共同欣賞吧。

課件配樂播放各種花，供孩子們欣賞，看誰記住的花名最多，誰是記花能手，發(fā)小禮物給以鼓勵。

2、古今中外，每種***有自己獨特的外形特點之外，人們還根據(jù)它的外形構(gòu)造特點和生長特點賦予他們不同的品格，今天我們來了解一下。

出示圖片，提出活動要求：

結(jié)合自己所學(xué)知識，明確各種花的寓意。

牡丹—富貴、吉祥。

百合花—象征榮譽

荷花出污泥而不染。

梅花傲雪

菊花熬霜

康乃馨送給長輩，幸福、***

蘭花品格高潔

郁金香—

3、欣賞

欣賞潘天壽的荷花，了解中國畫的繪畫特點。指導(dǎo)學(xué)生開展分析國畫工筆和寫意的區(qū)別。

4、欣賞杜菲的“銀蓮花”、凡。高的“向日葵”了解西方表現(xiàn)花的表現(xiàn)形式。（出示掛圖）

5、中西兩種畫風開展比較，嘗試著找出不同特點。

根據(jù)孩子們的總結(jié)給以補充。

6、指導(dǎo)學(xué)生分析：花在生活當中是怎樣應(yīng)用的？

出示清朝嘉慶年間的“粉彩白花圖瓶”供孩子們欣賞。

師小結(jié)：黑地厚重而雅致，瓶身繪滿造型各異、色彩絢麗的花，沒有一朵是重樣的，線條流暢，做工精細，表達了我國古代藝術(shù)大師精湛的技藝。

7、感受花在生活當中的應(yīng)用。（觀賞課件圖片），說說這些設(shè)計采用了那些手法。

手法：夸張變形

樣式：長形圓形三角形自由形

學(xué)生欣賞，快速記住花名。自由發(fā)言自己記住的花，花名說的多的給予獎勵。

分組活動，每小組給一種花賦予花語。

同學(xué)們根據(jù)花的顏色以及它的生活特點，結(jié)合自己掌握的知識給每種花配上話語。

欣賞掛圖，比照了解工筆與寫意的區(qū)別。

開展總結(jié)

工筆：工整，細膩

寫意：大氣，豪放-

（1）造型完美顏色艷麗的花朵配以茂密的葉子，充滿著生命力。

（2）花瓶上的圖案顏色與花頭相互輝映

（3）整合的桌布使畫面更有空間感。

小組合作探究：

兩件藝術(shù)作品在畫風氣韻上有些相似，大氣豪放。從色彩上有所差異，國畫從顏色上講素潔高雅，而西畫則色彩艷麗。

欣賞清朝嘉慶年間的“粉彩百花圖瓶”總結(jié)外形的藝術(shù)特點。

同學(xué)之間交流，總結(jié)匯報。

通過猜花，使孩子們知道生活中更多種類的花，并從中感受色彩各異的花給人們帶來的視覺沖擊力。

激發(fā)興趣，了解花的品格。學(xué)習(xí)做人的道理。

體會中國畫的藝術(shù)感染力，同時提高欣賞能力。

通過欣賞，進一步感受西方油畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)魅力。

學(xué)生在探究的同時，感悟繪畫作品不同風格的表現(xiàn)魅力。

感悟藝術(shù)作品中花源于生活。

提高總結(jié)能力，再次提升藝術(shù)源于生活超越生活的理念。

畫花

四、藝術(shù)實踐

花事藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，這些設(shè)計師把自己的想法和情感都融入到了繪畫作品當中，形成可自己獨特的藝術(shù)風格，所以他們的作品才受到了人們的喜愛，那么，大家想不想做一名設(shè)計師呢?如果你是一名設(shè)計師你會怎么做呢？是把這些花插在美麗的花瓶里，還是設(shè)計一個漂亮的花瓶，還是設(shè)計一組花紋，或者花邊，總之與花有關(guān)的都可以，孩子們，快快動起筆來吧。

提出作業(yè)要求

1、設(shè)計一副以“花”為主題的作品。

2、根據(jù)自己的實際可臨摹可創(chuàng)新。

3、樣式自己選擇，只要與花有關(guān)都可以。

（花邊花紋靜物花瓶自由花）

教師巡視指導(dǎo)，要根據(jù)孩子自己的作品給予合理化建議，使孩子們的作品更具特色。

根據(jù)自己的想法開展設(shè)計，

要求新，求異，與眾不同

給孩子們足夠的時間開展藝術(shù)實踐。

孩子們的思維是不受局限的，生活中和藝術(shù)中的花給孩子們留下了或強烈或淡雅的印象，放開手給他們自由設(shè)計的空間，這樣才能設(shè)計出與眾不同的作業(yè)，彰顯其個性魅力。孩子們會根據(jù)自己的審美確立繪畫方向。

評花

評頭論足

將一部分作業(yè)粘貼在黑板上開展展示。組織學(xué)生對板前的作品開展評價。

師評：用賞識的眼光評價孩子作品的閃光點。

評出最正確創(chuàng)意獎五名，并發(fā)給獎品。

自評：說說自己的創(chuàng)作意圖，以及在設(shè)計的過程中遇到的難處。

互評：說說自己最喜歡這些作品當中的哪件作品，為什么？

自評和互評時盡可能的使用專用術(shù)語，一個詞或是一句話都可以。

能夠用專業(yè)術(shù)語簡單的評價別人的作品，就已經(jīng)完成了本課的重點。

總結(jié)

美麗的花無處不在，其實除了一些有名的花，還有很多無名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋謝的***有它們?nèi)侨讼矏鄣牡胤?。正因為這些美麗的花，我們的生活才會變得如此美麗。在老師的眼里你們就是那一朵朵色彩艷麗的花兒。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標

知識技能目標

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的一些常見花的造型特點及寓意；通過欣賞發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型；認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

情感態(tài)度目標

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量；能比較中外作品，評述其相同處和不同處，從中感情藝術(shù)家在作品中寄托的情感。

教學(xué)重點

認識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系；學(xué)習(xí)用花美化生活。

教學(xué)難點

比照中西方作品，從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法；理解、感悟繪畫作品的藝術(shù)家的思想情感。

教具

花的圖片、資料、第七冊教學(xué)課件

學(xué)具

自己搜集到的花的資料（圖片、花語）

教學(xué)過程

一、預(yù)見教學(xué)，明確目標

師根據(jù)學(xué)生的身心特點和知識現(xiàn)狀開展教學(xué)預(yù)測，并在明確教學(xué)目標后搜集資料，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言并制作教學(xué)課件。

二、搜索資料，感知欣賞

學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題開展多渠道的資料搜集（各種花的圖片），在收集、準備的過程中，初步感受學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的責任意識，增強學(xué)生對課題的關(guān)注。

三、設(shè)置問題氛圍，激發(fā)探究熱情

1、出示一個裝滿各種盛開的花的花瓶。

師：生活中我們見過許多的花。不同的花人們根據(jù)它的外貌、品格給了它們不同的花語?？蠢蠋熁ɑ@里的花，百合花寓意純潔、順利、心想事成，郁金香象征愛、榮譽。下面向同學(xué)們展示一下你們搜到的資料，看看你們都找到了哪些有關(guān)花的資料。（讓學(xué)生展示自己搜到的資料、圖片）

花在我們的生活中隨處可見，它也是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的題材之一。這節(jié)課我們就來欣賞生活與藝術(shù)中的花，板書課題。

四、談話交流，質(zhì)疑解疑

1、欣賞并分析西方油畫作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的'《銀蓮花》和《藍花瓶》，出示問題：

1)生活中的瓶花與藝術(shù)作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、純潔、沒有情感。藝術(shù)中的：色彩鮮艷、具有裝飾性、藝術(shù)性、富有情感。）

2)這兩副畫面中的花分別表達了怎樣不同的美感？（《銀蓮花》：線條奔放、色彩艷麗、筆觸明快，畫家對花的形態(tài)開展了高度的概括和強力的表現(xiàn)，作品中充滿了活潑自由的氣息。《藍花瓶》：形象鮮明、形體結(jié)實，色彩與筆觸莊重大方，作品表達了瓶花的高貴。）師：塞尚在西方美術(shù)界一直被譽為現(xiàn)代繪畫之父，他作畫常以黑色的線勾畫物體的輪廓，并形成了自己的風格。

2、欣賞并分析中國畫作品中的花。用課件展示或者讓學(xué)生欣賞課本中的《寫生玉簪》和《露氣》，出示問題：

1)兩副中國畫在繪畫風格上有什么不同？（《寫生玉簪》：工筆畫柔美細膩。《露氣》：寫意畫大氣豪放。）

2)畫面色彩有什么特點？（設(shè)色清淡，層次分明，清新淡雅，濃淡相宜。）

3、比較中西方繪畫作品中的花：教師選出西方和中國畫的兩副作品讓學(xué)生觀察并比較。（西方繪畫多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型和色彩的魅力。中國畫多表現(xiàn)自然中生長的花，配以飛禽、昆蟲增加生氣。）

4、比較生活與藝術(shù)作品中的花有什么相同與不同。

1)我們通常在什么地方見到花呢？（公園、街道、家里、生日、婚禮、開業(yè)慶典等）每一種***有自己的花語，它可以拉近人與人之間的距離，傳遞人與人之間的情感，并且給我們帶來美的享受，（教師講解的同時可以播放搜集到的有關(guān)花用途的圖片）

2)藝術(shù)作品中的花是經(jīng)過藝術(shù)家的加工再創(chuàng)造的作品，具有很高的裝飾性和藝術(shù)性。師總結(jié)：藝術(shù)來源于生活高于生活。

3)分析了許多生活與藝術(shù)作品中花的不同表現(xiàn)形式，誰能說一下生活與藝術(shù)作品中的***有什么共同作用？（美化我們的生活，讓我們得到美的享受。）

五