小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)第五單元第課《爬天都峰》課件

品讀釋疑爬天都峰17新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)字詞初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)今天老師帶大家去散散心，爬爬山——《爬天都峰》天都峰我們先看一看天都峰的風(fēng)景天都峰是黃山第三主峰，

高達(dá)1810米，直沖云霄，為黃山三大峰中最險(xiǎn)峻者。因?yàn)樗闹莒F氣環(huán)繞，古稱“群仙所都”，意為天上都會(huì)，所以被命名為“天都峰”。鯽魚背鯽魚背

鯽魚背在天都峰上，以奇險(xiǎn)著稱。從天都峰腳，手扶鐵索欄桿，沿“天梯”攀登1564級(jí)臺(tái)階，即至海拔1770米處的石矼，這里是登峰頂?shù)谋亟?jīng)之處。此石矼長(zhǎng)10余米，寬僅1米，兩側(cè)是千仞懸崖，深邃莫測(cè)，其形頗似出沒于波濤之中的鯽魚之背，故名鯽魚背邊讀邊想，簡(jiǎn)要回答課文寫了一件什么事？

課文講述了在暑假里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺,相互鼓勵(lì),一起登上天都峰的事。爬天都峰能不能換成登天都峰，為什么？

不能，因?yàn)樘於挤逵指哂侄?用“爬”更能準(zhǔn)確反映出登山時(shí)手腳井用的那種費(fèi)力、艱難的情境“假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。”這句話在文中有什么作用?

開篇點(diǎn)題,目的是引出下文。分角色朗讀3-5自然段“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話：小朋友，你也來爬天都峰?老爺爺，您也來爬天都峰?思考：他們所說的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?不怕困難勇于攀登的精神

我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。提問：“我”怎么爬天都峰?畫出動(dòng)作的詞語。“攀著鐵鏈上”、“手腳并用向上爬”。用上“奮力’’突出了爬山過程的艱難，要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。朗讀6-7自然段，體會(huì)爬到山頂?shù)钠D辛熟讀8-10自然段，思考下面問題：

“我”和老爺爺為什么互相道謝？老爺爺為什么說是“你的勇氣鼓舞我”?“居然”在這里說明什么?

我爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強(qiáng)了爬山的信心！居然：表示出乎意料，其實(shí)也可以說是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。

“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人的身上汲取力量！”

總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心的是哪句話？你怎樣理第10自然段爸爸說的話，從爸爸說的話中懂得了什么道理？

在