一年級數(shù)學下冊教案- - 6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù) -人教新課標

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)【教學目標】1．結(jié)合具體的情境，通過撥計數(shù)器讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和兩位數(shù)減整十數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法，并能夠熟練地口算。2．使學生能夠運用所學的數(shù)學知識解決簡單的一些實際問題，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3．培養(yǎng)學生動手操作、合作交流的能力和類比遷移的能力?！窘虒W重點】掌握口算方法，能夠正確口算?！窘虒W難點】理解算理，把握兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十位數(shù)在計算過程中的相同點與不同點?！窘虒W過程】一、復習鋪墊。1．口算。35＋3＝46＋2＝42＋5＝25＋4＝35＋30＝46＋20＝42＋50＝25＋40＝2．對比：（1）你能說說35＋3和35＋30在計算時有什么不同嗎？（2）想一想，為什么35＋3這個3要加在個位上，而35＋30這個4要加在十位上？（體會相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加）二、探究新知。1．學習兩位數(shù)減一位數(shù)。（1）創(chuàng)設(shè)情境：班級圖書角有35本故事書，借出2本。師：誰來說一說從圖中你都知道了哪些數(shù)學信息？你能提出什么數(shù)學問題呢？出示問題：還剩多少本故事書？請同學們試著列出算式：35－2。（2）嘗試解決。請同學們在練習本上列式計算。如果口算不出來，可以用計數(shù)器來幫忙。（3）匯報交流。預設(shè)：①用計數(shù)器算。指生當小老師來撥計數(shù)器計算，教師問題引領(lǐng)：35怎么撥？35—2從哪減呢？（要從個位上去減。）為什么這個2要從個位上去減呢？（2表示2個一，也就是先算5－2＝3，30＋3＝33。）請大家都在計數(shù)器上撥一撥，同桌之間互相說一說。②把剛才撥珠的過程用算式來表示。35－2＝33，先用5－2＝3，再用30＋3＝33。請小朋友們用先算什么，再算什么再說一說怎么算35減2的。孩子們，看你們多棒呀，把我們今天要學習的算式轉(zhuǎn)化成了一位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)加一位數(shù)這些已經(jīng)學習過的知識來解答。（4）歸納總結(jié)。引導學生歸納概括兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。2．引出兩位數(shù)減整十數(shù)。（1）提問：有35本動漫書，借出20本，還剩多少本動漫書？（2）嘗試列式并解決。（3）交流匯報：①撥計數(shù)器，引導思考：25－20在計數(shù)器上怎么撥？（在十位上減掉2個珠子，為什么在十位上去減呢？2表示2個十，要用3個十減2個十。）②35－20＝15，先算30—20＝10，再算10＋5＝15。（同桌互相說一說，先算什么，再算什么。）3．學生觀察主題圖。（1）說說從圖中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息和問題？生：一共有36個足球，借走8個，還剩多少個足球？分析嘗試列式：36－8＝（板書：36－8＝）師：剛才在36－5＝中，6－5夠減，現(xiàn)在36－8中6－8不夠減，怎么辦？（2）操作探疑。方法一：借助擺小棒計算。引導學生進行操作，尋找解決問題的方法。每位同學拿出三捆小棒表示3個十，再拿出6根小棒，表示6個一，在課桌上擺好。從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應該怎么辦呢？同學們自己動手試一試。同桌同學可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。（3）解疑明理。指名說說具體的操作過程，然后依據(jù)學生的回答，在課件上進行演示。教師引導學生有序回答。先擺三捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開，變成10根。思路一：從打開的10根小棒中減去8根，還剩2根，和剩下的26根小棒合起來就是28根小棒。思路二：打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的兩捆小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應該得28。方法二：利用數(shù)的組成和20以內(nèi)退位減法計算。思路一：把36分成26和10，10－8＝226＋2=28思路二：把36分成20和1616－8＝820＋8＝28（4）歸納算法。①引導學生對照課件上的操作過程議一議：算式中的36應該先怎么辦？再干什么？引導學生明確：個位上的6不夠減時，可以把36分成26和10，先算10－8＝2，再算26+2＝28或把36分成20和16，先算16－8＝8，再算20＋8＝28②學生回答計算過程，教師把板書補充完整。（板書：36－8＝28）③師生回顧學習過程，強化口算方法。4．觀察對比，歸納總結(jié)。讓學生說一說：觀察這兩組算式，在計算時有什么不同？總結(jié)：個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減，也就是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。三、鞏固練習。1．口算。6－4＝9－5＝7－3＝8－2＝26－4＝49－5＝87－3＝38－2＝（通過本組練習，使學生感知到兩位數(shù)減一位數(shù)時個位相減，十位不變，提升學生的口算速度。）2．口算。30－10