2023年先進教育工作者事跡材料（優(yōu)秀6篇）

第2023年先進教育工作者事跡材料〔優(yōu)秀6篇〕2023年先進教育工作者事跡材料篇一

行走在東勝區(qū)教育系統(tǒng)初三中考的叢林中，兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱血、傾盡心血、鞠躬盡瘁，超額負荷、刻苦鉆研、披星戴月。日復一日、年復一年，抓根底、重落實、編資料、出試題，觀摩課公開課示范課送教課，十年幾載辛苦化為雨，潤出桃花一片紅。驀然回首，當馬萍老師踏上東勝區(qū)這片熱土時，似乎就成了初三歷史教學工作的專業(yè)戶。某一日，馬老師抬手扶額，對鏡理妝，驚覺黑發(fā)之中有青絲，驚嘆自己的青壯年熱氣騰騰地奉獻在了鄂爾多斯沖刺中考的大道上。落紅不是無情物，十年風雨兼程，化作春泥更護花，三千弟子齊凱旋。

馬萍老師于1992年7月參加工作以來，態(tài)度端正，堅持馬列主義，“三個代表〞重要思想。堅持黨的教育路線、方針政策。20多年來，始終以教師教育根本職責嚴格要求自己，業(yè)務上刻苦鉆研，工作上兢兢業(yè)業(yè)，并且能夠以中國共產(chǎn)黨員的吃苦耐勞精神，在教育一線上奮斗和努力到現(xiàn)在。

風雨兼程，擔當重任年復一年

2023年馬萍老師以市級教學能手的榮譽稱號被選調(diào)到東勝區(qū)二中工作，2023年調(diào)動到伊克昭中學。至今，她在東勝這片熱土工作了十一年。在這十年中，她做的最重要也最自豪的一件事，就是有十年的時間擔任著初三歷史教學工作，并間斷地擔任著班主任工作。今天，再一次回眸，馬老師覺得自己青年壯年的時光真得是奉獻在中考沖刺的大潮中了，由此她對鄂爾多斯中考歷史學科的變遷有著深刻的認識和感悟。正是因為10年都在教學、鉆研初三歷史的中考，馬萍老師也由此在業(yè)務上掌握了大量的經(jīng)驗和能力。并取得了較多的成就：多年來始終擔任歷史教研組長和備課組長，一直是學校歷史教研組的領頭羊：2023年到現(xiàn)在，連續(xù)四屆，馬老師都被評為歷史學科的骨干教師和優(yōu)秀骨干教師，為此承當過大量的公開課、示范課、名師送教課；近幾年來，她還屢次承當過初一初二全區(qū)期末統(tǒng)測的命題工作，也有三次編制了全東勝區(qū)初三歷史二模題；參加了區(qū)級和國家級的課題研究，并獲得了各級各類的榮譽獎勵；所帶班級取得過區(qū)級先進班集體的榮耀稱號；在《東勝教育》上發(fā)表過教學文章，也參加過自治區(qū)級《中學生歷史教材分析》的任務?？梢哉f，在初三歷史沖刺中考的重任下，她對初中歷史的教材分析、試題研究、考法學法的指導及試題命制的敏感都有了較深的經(jīng)驗，成為本地區(qū)初中歷史教育的一面大旗。

認真鉆研，勇當教研排頭兵

正是因為能夠有堅強的意志和吃苦的品質(zhì)，在初三教育一線上，她擔任的工作量是非常大的，到東勝工作的十幾年中，馬萍老師常年帶著5個班的歷史教學工作和一個班的班主任工作。剛到二中工作時，她在擔任初三畢業(yè)班的歷史教學工作的同時，曾同時跨課帶過高中和初一初二。工作量特別大，有一個學期，把高中的自習算上，她有過每周三十二節(jié)課的經(jīng)歷。長時間的超課量，她始終都保持著旺盛的精力，在這十幾年的工作中，她從不曾因病請過假，她感謝父母給了她一個健康的身體，優(yōu)良的品格。既然是選調(diào)到東勝，她認定就應該努力工作，報效東勝教育。在初三畢業(yè)班的歷史復習教學工作中，馬老師認真鉆研，勇當教研排頭兵，辛勤努力苦心鉆研，積極進行教學教研，創(chuàng)新課改，向課堂要效率，在不斷摸索中形成了一套行之有效的初三歷史復習體系。她強調(diào)歷史理解性的學習，創(chuàng)新性進行中外歷史的聯(lián)系整合，注重橫向縱向綜合聯(lián)系。從2023年起。她就開始與同事精誠合作，精心編制，推出了比擬實用的校本資料《初三歷史總復習匯編》，一直堅持編制現(xiàn)在。在她兼任東勝區(qū)歷史學科教研員的9年來，她積極進取，大膽創(chuàng)新，勇于承當，曾先后擔任過2023年、年以及2023和2023年的全區(qū)歷史模擬考試的出題工作，所出試題經(jīng)典創(chuàng)新，緊抓時政，綜合性強，積極推動了學校、區(qū)教研工作初三歷史復習新的開展。她的教學論文《構建初三歷史復習體系》2023年刊登在第11期的《東勝教育》雜志里。

每周20多節(jié)課是很正常的，那時候尚未懂得使用擴音器，常常是學生進了考場，她踏進了醫(yī)院，大病倒沒有，重癥咽炎日夜纏繞。每當金秋九月，馬老師卻又是一如既往、毫無怨言，精神明朗地站在初三班的教師講臺上，她坦誠自己很少搬動教學工具、倒騰辦公地，初三專業(yè)戶么！春來暑往，馬萍老師不但在教學上幫助學生，更以一身正能量影響著學生。她強調(diào)，現(xiàn)代化的每個歷史教師都不會疑心歷史的趣味性，而我們最應該的是在傳授歷史知識的同時把這種趣味性帶入課堂。這么多年里，馬萍老師成認自己做歷史老師有成功的好幾面，其中有一面便是自己的課是很有趣味的。很多時候，她偶然占用或調(diào)了別人的課，進入教室里，學生會很快樂，開心跺腳。多年后，很多學生還會提到她的課。

言傳身教，心胸寬廣帶新苗請輸入標題

2023年馬萍老師從東勝區(qū)二中調(diào)入伊克昭中學，開始了全面培養(yǎng)年輕教師的迅速成長。為初一初二的四位年輕教師丁莉、張曉東、楊芳、王瑋提供所有資料，聽評指導她們的講課，指導他們的月考、期末考試的復習、出卷。明確提出上課的要求和教學根本流程，鼓勵他們多研究多思考，下辛苦。兩年多來，帶著新教師們積極營造良好的、互助的、團結的一個教研組，主動參與校本資料的整理和編制。伊克昭中學初一、初二、初三的歷史在近幾年的期末成績中，均分均在全區(qū)前三名內(nèi)。，學校開始師徒結對工程，馬萍擔任姚猛、包愛民兩位年輕教師的師傅。這兩位年輕教師擔任初一初二的工作，而她一如既往的初三，初一初二和初三教學樓并不在一起，馬萍老師依然傾盡心力，傳授經(jīng)驗和指導他們的成長，積極鼓勵他們自主學習，她經(jīng)常氣喘吁吁地從這個樓跑到那個樓。兩位年輕教師積極上進、勤于研究，迅速成長，在隨后的期末考試中均取得全區(qū)第二的好成績。在伊克昭中學工作的三年中，每個學期每一個年輕的歷史老師承當?shù)恼故菊n、改前改后課、根本功大賽課等等，馬老師都會參與備課、修改、提供資料，幫助設計流程。年輕教師成長很快。2023年，她擔任丁莉老師在陜西師范大學研究生畢業(yè)論文的校外指導。2023年3月，全面引導伊克昭中學歷史組進行龔雄飛院長“學本教學〞的課改工作。從教二十多年的馬萍老師并不是一個因循守舊、固步自封的傳統(tǒng)教育者，積極參與課改，不斷學習。積極領悟，全面參與。

辛勤付出，以理服人，班級管理常抓不懈

愛為師德之本，無愛便是無教育，愛可以塑造人的美好心靈，愛可以開掘人的智慧，愛可以開闊人的胸懷，愛利于德，愛利于智，也利于美，確實，一個熱愛教育事業(yè)的教師，他同時也必然熱愛自己的教育對象—學生。愛生是教師必備的教育素質(zhì)，是教師職業(yè)道德的核心，是教師教育過程中的情感體驗，是一種最高尚的職業(yè)感情，愛是教育的前提，沒有熱愛學生的感情就無法翻開學生的心靈之窗，就不能收到良好的教育效果，師愛是教育學生的最大動力，是思想教育的催化劑，用愛心溫暖學生是教育根底，是教師工作的前提。二十多年的教育生涯馬萍老師作為一名老班主任，更是認為教師的愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，它像泉水，像溪流，能夠化解學生心靈的淤泥。在班主任工作中，她恪守著“奉獻〞這種教師職業(yè)的傳統(tǒng)美德。

她常說班主任做著天底下最偉大的工作，就像任重道遠的老黃牛，累成了神仙！不能用語言過多描述。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的〞，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，中學教師更是默默奉獻、不求回報。馬萍老師，她謙虛、開朗，與同事朋友們?nèi)谇⑾嗵帲凰J真、負責，把工作做到最好；她堅強、勇敢，積極承當各種任務。她，認為這是一個平凡的中共黨員必須做到的，她，就是這個有著大多數(shù)女性群體的一只領頭羊。

2023年先進教育工作者事跡材料篇二

高連杰，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權兒童部部長。她熱愛婦女工作，積極維護婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開展家庭教育工作，求真務實，多年來的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童效勞，為敦化家庭教育工作奉獻出了自己微薄的力量。

一、突出效勞職能，努力做好家庭教育工作

“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。〞家庭教育工作，是面向家庭、效勞家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氣氛，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用；為培養(yǎng)促進社會生產(chǎn)力開展所需要的人才夯實了根底。因此，做好家庭教育工作，是實踐“三個代表〞重要思想的具體表達，是學校全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入開展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個年頭了，先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項工作，她把一生都奉獻給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅持家庭教育工作效勞于市委、市政府的中心工作，效勞于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作，與北京網(wǎng)校101成立了家長學校，幫助廣闊家長增強自身素質(zhì)，掌握育子方法，提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國家提出的“以德治國〞方略，她帶著婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設，拓寬了家庭教育領域。她為領導出謀劃策，只要工作給她，領導十分放心，保證做好領導交辦的各項工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動、家庭教育培訓班〞等活動，組織全市廣闊婦女，學生家長受教育率達90%以上，舉辦各類培訓班40余期，參與率到達90%以上。

八年來，她時刻關注著敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、學習方案，定期走訪檢查，每年開展評選活動，推舉出省級“優(yōu)秀家長〞3名，市級“優(yōu)秀家長〞18名；二是開展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級2篇，州級1篇；每年組織開展一次家庭教育論文評選活動，她在評選當中被州評為“優(yōu)秀論文獎〞，這項工作現(xiàn)已形成了標準。并針對“如何創(chuàng)立學習型家庭〞做了問卷調(diào)查狠抓典型，帶動全市文化建設，在全市四個街道16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報告10份，分析報告4份，論文獲獎1個。在工作中她是強者，個人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學校。“言傳身教〞是中國幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。

二、因地制宜，創(chuàng)造性的開展家庭教育工作

八年來，她始終把德育工作作為家長學校的首要任務來抓，走學校、社會和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議，讓全市學生、家長通過家長學校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)〞、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境〞等內(nèi)容納入家長學校的課程，開展“警校共建文明學校〞活動，各中小學與轄區(qū)派出所結成一對一的警民共建關系，以到達凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學生心靈的“三凈化〞目標，敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議，局部工作已經(jīng)開展，并取得了非常好的效果和成效。

總之，高連杰通過以家庭為陣地，農(nóng)村為重點，找準位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢，穩(wěn)固開展了家長學校，不斷提高了家長素質(zhì)，在敦化市家庭教育工作中積累結了一些有益的經(jīng)驗。

由于她在平時的工作中嚴格要求自己，對工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅決不移的一步一個腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出奉獻，雖然付出了艱辛，但也得到了回報，曾屢次受到市、州的獎勵，敦化市優(yōu)秀公務員；優(yōu)秀婦女干部；扶貧工作先進個人；被市委組織部2次評為“創(chuàng)先爭優(yōu)〞優(yōu)秀黨員；2023年市委、市政府模范干部；2023年州級《九五期間》兒童工作先進工作者等榮譽稱號；2023年“四五〞普法先進個人；創(chuàng)立平安家庭工作先進個人；2023年市委、市政府先進工作者；市政府婦女兒童工作先進個人。州級優(yōu)秀婦女干部。

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。家庭教育是學校教育和社會教育的根底，提高家長素質(zhì)，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。因此，她會繼續(xù)以與時俱進，務實創(chuàng)新，勤奮工作，開拓進取的精神，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌！

2023年先進教育工作者事跡材料篇三

她，如同滄海一粟，是蕓蕓眾師中的一員。

她，情系每一個學生，傾情演繹生命的精彩。

她就是雞西市師范附小的優(yōu)秀教師——孫愛偉。

19年前，帶著“做幸福教師〞的追求，她走上了三尺講臺，開始了“含辛茹苦育桃李，教海泛舟寫人生〞的教學生涯。為此，她傾注了愛心與執(zhí)著，激情與智慧；收獲了經(jīng)驗與成績，幸福與快樂。

教育——她鐘愛一生的事業(yè)

晨曦中，她迎著朝陽第一個走進學校，于是黑板上一道道的復習題蹦跳著出現(xiàn)了，朗朗的讀書聲和著清晨的風飄蕩出來了；晚霞中，批改完最后一本作業(yè)，清掃干凈教室，她略帶疲憊的腳步匆匆，但臉上卻是幸福的笑容。同學們?nèi)〉昧送怀龅某煽?，問題生跨越了思想上的障礙，生病的學生身體康復了，學困生趕上來了，這些都是她笑容的含義。

每次課間活動總能看見她帶著孩子們有秩序的下樓，和他們一起跳繩，踢毽子，丟沙包，歡聲笑語洋溢著整個校園。冬天她還會和孩子們一起打雪仗，一起堆雪人，從不覺得累。一直從事班主任工作，難免會遇上各種各樣的學困生和問題生，她總是會用自己的方法去轉化掉。周某是家中二胎，姐姐都已參加工作了，父母對他溺愛過之。尤其父親更是不能正確引導孩子，認其開展，姑息遷就缺點。孩子學習成績落后，平時總是愛撩同學，他會在下課時成心去搗亂女生的活動，把跳繩從中間抻折，他也會在教師轉頭在黑板上寫板書時往前一個同學脖子里吹氣，他還會和小朋友一起走時成心擋在別人前面。讓小朋友摔倒或沒有路走……針對周某她進行一學期的跟蹤轉化。每天都做全班同學的摸底，把周某一天的行為做個記錄。一周反應一次給家長，讓其父親知道孩子的在校表現(xiàn)；屢次溝通后父親知道了孩子的不正常表現(xiàn)，她又適時的端正父親的教育態(tài)度；有了孩子爸爸的配合，再有事情發(fā)生時，孫老師開始對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，他漸漸變了，變得和從前判假設兩人。這名有劣跡的“問題生〞終于變成一個十分不舍的“畢業(yè)生〞。這也是孫老師的絕招“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。〞高爾基的名言“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。〞此時的孫老師已經(jīng)把全部的愛都給了學生。

課堂---她激情飛揚的舞臺

2023年和2023年她曾兩次參加“雞西市小學教師課堂教學大賽〞，均榮獲語文學科“一等獎〞。2023年參加黑龍江省教科版語文第二屆精英杯教學大賽獲得“特等獎〞，并在東部地區(qū)進行展示。2023年她在全市的寫字現(xiàn)場會上做觀摩課，2023年又在全市做了閱讀教學研討課。在第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎，并取得了朗讀和粉筆字單項第一名。

2023年榮獲全國語文“優(yōu)秀教師〞。并參加了教育部“國培方案〞。2023年8月，她被評為黑龍江省小學語文教科版“優(yōu)秀教師〞。2023年雞西教育局又授予她構建有效課堂的“先進教師〞、師能提高年“優(yōu)秀教師〞。2023年被評為“三八〞巾幗建功先進個人，8月又被評為省“十佳〞陽光美德教師。2023、2023連續(xù)兩年榮獲雞西市“優(yōu)秀教師〞榮耀稱號。先進事跡《做幸福教師》在7月14日的雞西新聞中播出。

科研——她持之以恒的追求

就在清風明月之夜，別人把酒言歡，徹夜歡歌之際，她已一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興盡方止。她會沉浸在黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》；她也會漫步于蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。因為她知道“一個優(yōu)秀的教育工作者，不但要擁有高超的授課藝術，還要善于總結，探索規(guī)律，并使之不斷升華，到達理論高度，再應用到教學管理實踐中，才能符合時代開展的要求〞。2023年在教學校長的引導下她邊摸索邊實踐的去承當了人生的第一個實驗子課題《如何建立良好的班風》，把理論定位結合實際。在研究中她深感謝發(fā)學生信心，賞識教育下孩子才會更優(yōu)秀，隨后的兩篇小案例《懷揣自信，迎接成功》《還你健康的心理》被出版在《中小學心育工作探索與實踐》干預篇中。讓她更堅決了科研興教的信心。于此她又開始了《小學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)》的研究，從她的幾十個學生入手，根據(jù)學生心理開展特點，運用師生溝通的心理技巧，把她的理論知識滲透到對他們的點滴教育中，她的孩子總是會帶給她越來越多的驚喜，學習成績一直遙遙領先，各項活動總是獨領風騷，學生們在朗誦詩詞競賽中榮獲團體總分第一名，隊列隊型比賽二等獎；連續(xù)四年榮獲書法優(yōu)秀班級；《經(jīng)典誦讀》團體總分第一名；作文評比優(yōu)勝班；課本劇表演比賽一等獎……點點滴滴豐厚著她為人師者的甜蜜記憶。

她在用最有效的方法教會孩子學習，她在用最陽光的心態(tài)教會孩子做人。她深信每個孩子都會開花結果，這些絢麗的花和美麗的果子，一定會讓這個世界變得更加陽光、燦爛！

先進教育工作者先進事跡材料篇四

教育工作者先進事跡材料生活在新洲倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近聞名的小學的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校；更不是因為它辦學規(guī)模較大，給人們留下了深刻的印象；而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶著著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經(jīng)傳的弱校，一躍而成為全區(qū)農(nóng)村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集—小學優(yōu)秀教師、校長李先進同志。

街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親〞

在90年代初期，李先進同志先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在新洲區(qū)“普九〞攻堅戰(zhàn)最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶著全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學?！叭跣（曔@頂帽子。在教學上，他身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業(yè)班的數(shù)學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業(yè)班分課時，他總是揀根底最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質(zhì)總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全街小學教育教學工作現(xiàn)場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗時，他卻說得很簡：“我的經(jīng)驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調(diào)動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當校長或是當教師，如果是“火燒屁股〞坐不下來，急躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校管理好〞。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業(yè)復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫(yī)院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親自輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了許多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有方法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親。〞

家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心〞

李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經(jīng)常笑稱他的孩子是“自由成長〞——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數(shù)了如指掌。針對不同學生的表現(xiàn)，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，但凡在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想方法幫助克服學習上的困難，防止厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節(jié)課就失蹤了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯(lián)系，并與家長一起四處打聽學生下落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失蹤的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊，老師會替你想方法，但跑和躲是錯誤的，學生成認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想方法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，突然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學生，他背起學生就往附近醫(yī)療室跑，經(jīng)急救處理，學生轉危為安后又親自送學生回家，家長知道真相后，眼里飽含著感謝淚花說：“真感謝你們校長和老師??！〞。

在李校長的領導下，李集小學長期以來不但在教育教學上取得了顯著成績，而且始終把〞以人為本，平安第一“的平安教育放在首位。除平時與家長廣泛聯(lián)系，加強對學生平安教育外，每年寒暑假學校都要印發(fā)一份《關于學生平安教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜絕了重大平安事故的發(fā)生，教育教學質(zhì)量進一步穩(wěn)固提高。最近幾年，周邊地區(qū)非效勞區(qū)的學生大量涌進我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學生轉至李集小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給李校長，交給李集小學，家長放心！〞

老師說：“跟李校長在一起工作，再苦再累心里也覺適坦〞

李校長是個工作狂，是個干起工作來，風風火火，只爭朝夕的人。在學校日常工作中，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，幾十位教師跟著他轉，他跟著幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長的帶著下，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。最近幾年，由于學校知名度不斷提高，接觸面越來越廣，什么現(xiàn)場會、公開課、現(xiàn)場參觀取經(jīng)、領導視察、檢查等活動經(jīng)常有，人員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經(jīng)過李校長持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。李校長要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數(shù)，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手。在校長率先垂范，身先士卒的精神帶著下，全體教師以實際行動參加教育教學工作的大演練，李校長不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開李校長平時聽課評課的手記，那上面寫滿了他聽課評課的詳細記錄，每學期這樣的手記他都會寫滿好幾個本子，記錄著他幾十上百次隨堂聽課的歷程。作為一校之長，他沒有把有限的時間花在其他方面，而是分秒必爭地用在工作和學習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務水平也大大提高。僅2023—2023兩年中，學校有18人次獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；四人被吸收為區(qū)教育學會會員；3人獲區(qū)級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師；4人參加了中國共產(chǎn)黨。如今，只要你一走進李集小學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊充滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子〞的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？〞這位老師漫不經(jīng)心的答復道：“跟我們李校長在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦。〞

學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的李校長。〞

李校長在自己孩子的心目中是一個不稱職的父親，但在全校學生的心目中，他卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好校長。

有一次，一位四年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀，立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安排好學生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還校長時，緊緊握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的一切，真的感謝