學(xué)書法小學(xué)四年級400字以上文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)書法小學(xué)四年級400字以上文檔書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。下面是我為大家整理的學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上，一起來看看吧，夢想對你們有扶助。

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上1

我有大量才干，但我掌管最好的就是學(xué)書法。

有一天，陽光璀璨，我和媽媽去文化廣場看書法比賽，我望見那些大姐姐書法寫得很美麗，于是，我對媽媽說：“媽媽，我也想學(xué)書法?！眿寢屝χf：“好啊!”我叫媽媽給錢我，我去打定材料，材料有：紙、墨水、筆。媽媽連忙把我送到學(xué)書法的地方，老師首先教我們寫字坐好的模樣和拿筆的模樣，接著在黑板模寫根本筆畫，一個(gè)一個(gè)地寫給我們看，然后讓我們寫第一筆畫“點(diǎn)”，我很快寫了出來，跟著寫橫、豎、撇、捺、寫捺的時(shí)候?qū)憗韺懭?，寫不好，感到?jīng)]精神，扒在桌子上。我跑回家對媽媽說：“媽媽，學(xué)書法好難?！眿寢屆业念^說：“開頭學(xué)書法是很難，但只要你專心學(xué)，就覺得不難了。”我覺得媽媽說得話很有道理，我連忙跑回書法室，我寫了一次又一次，覺得一張比一張好，學(xué)了一年我加入了書法比賽，這次比賽我得了三等獎(jiǎng)，我欣喜極了，我把我比賽的獎(jiǎng)狀拿給媽媽看，媽媽欣喜極了。

這次比賽讓我明白“世上無難事，只怕有心人?！边@句話的意思。我真欣喜了，由于我學(xué)會(huì)了書法。

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上2

我一向想學(xué)一門藝術(shù)，媽媽見我對書法情有獨(dú)鐘，抉擇帶我去報(bào)讀書法班。我感到分外的開心。打這天以后，一到雙休日，我就到少年宮學(xué)習(xí)書法。

一開頭的時(shí)候，我學(xué)得津津有味。書法老師教我們使用毛筆，教我們蘸墨，教我們寫字的正確模樣，還指導(dǎo)我們學(xué)書法確定要專心，不能有一點(diǎn)馬虎。老師講的`這些根基學(xué)識(shí)，我?guī)缀醵寄鼙吵鰜砹?。由于學(xué)得專心，我的毛筆字寫得很好，不時(shí)得到老師的稱贊。我心里甜滋滋的，誰說學(xué)一門藝術(shù)有多難呢?其實(shí)也不過如此嗎!

可是后來，書法老師的要求越來越高，每天回去都要練習(xí)最根本的筆畫，一寫就是十幾張，寫完了還得讓老師親自檢查。我開頭厭倦了這些枯燥無味的練習(xí)，讓我失去了自由。書法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次，我向書法老師怨恨，為什么這么簡樸的練習(xí)都要寫那么多遍?

書法老師并沒有生氣，只是很肅穆地對我說：學(xué)書法就需要專心，堅(jiān)持，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香隨后，老師又給我講了王曦之學(xué)書法的故事和達(dá).芬奇畫雞蛋的故事，還指導(dǎo)我說，吃得苦中苦，方為人上人。我專心地琢磨了老師講的一番話，覺得很有道理。和王羲之相比，我真是太慚愧了!于是我又全身心地投入書法的學(xué)習(xí)中。

暑去寒來，經(jīng)過不懈的努力，我終究學(xué)到了書法的真才干，其他根本功更不在話下。在讀法的漫漫長路上，我容許一向走下去。我深知，不經(jīng)一番徹骨寒，不得梅花撲鼻香。

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上3

俗話說：日日行，不怕千萬里;往往做，不怕千萬事。我覺得這句話說得分外有道理，由于我親身體驗(yàn)過。

上個(gè)學(xué)期，媽媽讓我練軟筆書法。一開頭，我對書法很感興趣，每天堅(jiān)持練習(xí)老師留的作業(yè)?？墒?，好景不長，我便察覺書法是一件枯燥，無聊的事情。于是我一連幾個(gè)星期都不完成老師的作業(yè)，書法水平有了明顯的退步。這件事被老師察覺了，下了課就來找我：“李明昊，書法切實(shí)很枯燥，但是假設(shè)你堅(jiān)持把它當(dāng)做每天的必修課，你就可以收獲告成!”

“好吧，我堅(jiān)持練習(xí)”我聽了老師的話。

在后面的日子里我每天都練習(xí)老師留的作業(yè)，把它當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)。就這樣，我堅(jiān)持練習(xí)了兩個(gè)月以后，書法水平有了很大的提高，老師也經(jīng)常表揚(yáng)我，激勵(lì)我。這樣一來。我又對練習(xí)書法有了更多的自信。

我在過年的時(shí)候還為家里寫了一副春聯(lián)，家人看到我的進(jìn)步都為我欣喜，我自己也有說不出來的幸福。

通過這件事，我才知道堅(jiān)持的氣力真大!

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上4

我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船讓我更加喜悅。

一大早奶奶對我說凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書法。學(xué)書法是用毛筆寫字喲!你要專心寫。我聽了心里想：用毛筆寫字，會(huì)不會(huì)很難呢?我奇怪極了。

我走進(jìn)書法班，看到里面有好多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得好玩了，老師先教握筆的模樣。我專心地看著老師的手式，練好了握筆的模樣，老師叫我到臺(tái)上來表示自己握筆的模樣，聽到了同學(xué)的掌聲，我感到開心。

接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平。看到周邊的同學(xué)都畫好了，我心里真是羨慕啊!于是我直不停地練習(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終究練好了橫線。

現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛寫毛筆字，我愛學(xué)書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上5

大人們常說：“字如其人，確定要把字練好?！蔽业淖志陀悬c(diǎn)不好，這不，寒假里老媽又給我報(bào)了書法班。

我的生活從這一刻起“豐富多彩”，累得我喘不過來氣。今天是上書法班的其次天，我感覺這其中有大量苦惱。

在進(jìn)門的一瞬間，你會(huì)聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著書法的味道，而且還有古典音樂，更加有韻味。沒過多長時(shí)間，我的第一件苦惱事就來了——太亂了。在練字時(shí)，會(huì)有人跑來跑去，難免會(huì)碰住你的身體，使字寫不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫壞了多少個(gè)，心不知道分了多少次。唉，我太難了!

其次個(gè)苦惱事，就是筆不知被誰拿錯(cuò)了。當(dāng)你放一支美麗的鋼筆在桌子上，下課后某人會(huì)神不知鬼不覺的拿走了，使你沒有筆寫字。我也體驗(yàn)過，害得我當(dāng)時(shí)又難堪，又生氣。心想：這人素質(zhì)好低呀!

以上就是我這兩天在書法班所體驗(yàn)的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生該學(xué)會(huì)自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當(dāng)自己寫完字時(shí)，該把文具拾掇起來，這樣就不會(huì)丟東西了。

在后面幾天上書法班時(shí)，我會(huì)按照上面所說的做，使自己的字寫得越來越好，加油!

學(xué)書法小學(xué)四年級作文400字以上6

書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經(jīng)，我是厭惡練習(xí)書法的，終究我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，變更了我對書法的理解。

那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞?！鞍Γ瑓^(qū)區(qū)一個(gè)書法也要補(bǔ)習(xí)!這個(gè)世界真不得了!”我小聲地談?wù)撝?。過了會(huì)兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對書法有了些興趣。

后來，她又給我們介紹了一些簡樸的、出名的帖，讓我們自己選擇。我決斷選擇了看著最簡樸的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)伸張的“