小學(xué)中年級(jí)親子活動(dòng)及親子教育德育課程

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一、課程標(biāo)題

小學(xué)中年級(jí)的親子活動(dòng)及親子教導(dǎo)

二、課程目標(biāo)

扶助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教導(dǎo)觀念，掌管科學(xué)的家庭教導(dǎo)方法，做伴隨孩子幸福成長(zhǎng)的聰慧型家長(zhǎng)；

掌管親子溝通的方法，了解親子活動(dòng)的意義；

通過(guò)家庭教導(dǎo)課程實(shí)施，引導(dǎo)孩子身心健康進(jìn)展，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，促進(jìn)天性進(jìn)展；

對(duì)家長(zhǎng)提出親子教導(dǎo)合理建議。

三、課程內(nèi)容

（一）家庭教導(dǎo)的責(zé)任與理念

家庭教導(dǎo)與孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教導(dǎo)責(zé)任，現(xiàn)代家

庭教導(dǎo)的理念。

（二）孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)

不同階段孩子的生理特點(diǎn)，心理變化，天性表現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)

社會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)展產(chǎn)生的影響。

（三）親子溝通的方法和技巧

傾聽(tīng)與表達(dá)的方法，贊美與處治的技巧，親子溝通的

誤區(qū)解析及應(yīng)對(duì)，親子溝通中父母心緒調(diào)試，親子體驗(yàn)活動(dòng)等。

（四）孩子的身心健康指導(dǎo)

正確熟悉自我的方法，孩子自控力、抗逆力的培養(yǎng)，

心緒管理，孩子網(wǎng)絡(luò)才能的指導(dǎo)，珍愛(ài)生命與自我養(yǎng)護(hù)等。

（五）了解親子活動(dòng)的意義

它有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流；

有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)；

有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

（六）孩子的學(xué)業(yè)指導(dǎo)

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，創(chuàng)新與實(shí)踐才能，學(xué)習(xí)困難的應(yīng)對(duì)。

（七）家校溝通與融合

家校溝通發(fā)重要意義，認(rèn)同學(xué)校的文化與理念，與老

師溝通的方法，學(xué)?；顒?dòng)的參與。

（八）新型家長(zhǎng)素養(yǎng)

父母素養(yǎng)對(duì)孩子的影響，家庭空氣與孩子成長(zhǎng)，父母

在家庭教導(dǎo)中的角色及分工。

四、課程實(shí)施

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織講座，家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，親子閱讀，加入各類親子活動(dòng)，參觀體驗(yàn)，校園開(kāi)放日活動(dòng)，家訪指導(dǎo)，個(gè)別接洽等方式，充分發(fā)揮信息化手段，豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

建議：

每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；

每學(xué)期班主任根據(jù)學(xué)生處境，舉行家訪或線上個(gè)別接洽；

每學(xué)期學(xué)校組織校外實(shí)踐活動(dòng)一-二次；

家長(zhǎng)學(xué)校講座，每月一次；

每月推舉一本家庭教導(dǎo)書籍，家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，可以做讀書筆記，班主任組織家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)感悟；

每月家長(zhǎng)和孩子加入親子活動(dòng)3-4次；

每周家長(zhǎng)安置4-8小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。

五、課程效果

課程實(shí)施后，家長(zhǎng)可以做到：誹謗孩子之前要三思，勇于向孩子賠罪，盡量制止體罰孩子，崇敬孩子人格，實(shí)時(shí)賞賜孩子的良好表現(xiàn)，珍視親子時(shí)間和親子活動(dòng)，不以譏諷、諷刺的方式來(lái)管教孩子，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。