2021-2022學(xué)年山東省泰安市肥城市部編版（五四制）五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)試卷第=page1919頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)2021-2022學(xué)年山東省泰安市肥城市部編版（五四制）五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷一、信息匹配

1.我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

琴弦?（xián

xuán）戛?然而止（jiá

gǎ）遠(yuǎn)眺?（tiào

zhào）

擂?鼓（lèi

léi）雨?雪霏霏（yǔ

yù）躊二、書(shū)寫(xiě)

我會(huì)讀拼音，并能工整地寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)。

yǎotiǎo

xiánjiē

zhānmào

páoxiào

bēn

fù

duànliàn

shěnshì

hóulóng

三、填空題

我會(huì)辨字組詞。

姆（________）

錘（________）

航（________）

墊（________）

拇（________）

捶（________）

艄（________）

勢(shì)（________）四、語(yǔ)言表達(dá)

我會(huì)按要求寫(xiě)句子。

1．體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子對(duì)給出的情景進(jìn)行形象化的描述。

例：游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥(niǎo)兒終于歸巢。

雨點(diǎn)落在窗臺(tái)上，________________________

2．冬眠是動(dòng)物為適應(yīng)冬季的寒冷和食物不足而出現(xiàn)的休眠現(xiàn)象。（縮句）

________________________

3．?huà)寢專骸拔医裢砩弦影?，回家要遲一點(diǎn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________________________

4．這花真香。（改為夸張句）

________________________

5．通往廣場(chǎng)的路不止一條。在困難面前，我們不能放棄。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

________________________五、填空題

知識(shí)積累。

1．君子喻于義，________。

2．男子二十歲左右的年紀(jì)被稱為_(kāi)_______。

3．“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，________?！边x自文言文《________》，“夫”在這里的讀音是________。

4．《少年閏土》一課的作者是________，選自《________》。

大閱讀展示，我最棒！

我知道中國(guó)的四大名著有：________、________、________、________。其中，我最喜歡的一個(gè)人物是________，因?yàn)開(kāi)_______________六、文言文閱讀

讀《楊氏之子》，回答問(wèn)題。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“__________________?！保?）《楊氏之子》是一篇文言文，選自《________》。（2）在橫線上將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

甚聰惠?：________乃?呼兒出：________

詣?其父：________指以（4）用“________”畫(huà)出體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。（5）楊氏子的回答妙在哪里？

________________七、現(xiàn)代文閱讀

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)人世間。

看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神﹣﹣‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)?！保?）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

炫耀﹣﹣________貢獻(xiàn)﹣﹣________（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

驕傲﹣﹣________黑暗﹣﹣________（3）用“________”畫(huà)出能表示文章中心思想的句子。（4）用“”畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)句。（5）結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在橫線里打“√”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

①這句話是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。________

②這句話是說(shuō)為人類做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。________

③這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。________（6）讀了這篇讀文，你有什么感受？請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受。

________（7）在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。

臺(tái)燈：________

蠟燭：________

理解感悟（文章閱讀）。

可愛(ài)的小鳥(niǎo)

沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

一

陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了!……

忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。

小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好!

慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……（1）在文中的括號(hào)內(nèi)選用上合適的量詞（不重復(fù)）。

縷粒束層只片絲陣（2）文中出現(xiàn)了這樣一些詞語(yǔ)，你能再寫(xiě)幾個(gè)嗎？

姍姍而來(lái)嚶嚶有韻春水淙淙戀戀不舍

________（3）下面是描寫(xiě)小鳥(niǎo)外貌的語(yǔ)句，想一想，這樣寫(xiě)有什么作用？

①瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。

②可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。

________（4）小鳥(niǎo)的可愛(ài)，具體的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

________

________（5）文中有兩個(gè)含義深刻的句子，請(qǐng)把它們摘抄在下面。

①________

②________（6）用一個(gè)詞語(yǔ)概括最后一段的內(nèi)容。

________八、連線題

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒?。▽?duì)應(yīng)詩(shī)句及作者連線）

白日放歌須縱酒

小溪泛盡卻山行

杜甫

落紅不是無(wú)情物

山色空蒙雨亦奇

曾幾

梅子黃時(shí)日日晴

小扣柴扉久不開(kāi)

蘇軾

水光瀲滟晴方好

化作春泥更護(hù)花

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔

青春作伴好還鄉(xiāng)

龔自珍九、書(shū)面表達(dá)

作文。

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年的時(shí)光就要結(jié)束了，五年的校園生活令人難忘，現(xiàn)在就請(qǐng)拿起手中的筆把這些難忘的回憶寫(xiě)下來(lái)吧，可以寫(xiě)難忘的人，也可以寫(xiě)難忘的事，抑或是校園某一處難忘的風(fēng)景，一定要抓住重點(diǎn)，條理清晰，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，題目自擬，400字以上。

參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年山東省泰安市肥城市部編版（五四制）五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷一、信息匹配1.【答案】xiánjiátiào

léiyùchú【考點(diǎn)】拼音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀

，多練。

琴弦（xián）戛然而止（jiá）遠(yuǎn)眺（tiào）擂鼓（léī）雨雪霏霏（yù）躊躇（chú）

戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。

雨雪霏霏：是《詩(shī)經(jīng)·小雅》里一個(gè)著名的句子，它像一幅畫(huà)，把一個(gè)久戰(zhàn)歸鄉(xiāng)的征夫心情表達(dá)得淋漓盡致。二、書(shū)寫(xiě)【答案】窈窕銜接氈帽咆哮

奔赴鍛煉審視喉嚨【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看

看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“窈、窕、銜、煉、喉”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)

。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、填空題【答案】保姆,錘子,航海,墊子,拇指,捶打,船崩,勢(shì)力【考點(diǎn)】組詞形近字辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和

字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。四、語(yǔ)言表達(dá)【答案】雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。

冬眠是休眠現(xiàn)象。

媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，同家要遲一點(diǎn)。

這花真是香飄十里。

因?yàn)橥ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條，所以在困難面前，我們不能放棄?！究键c(diǎn)】仿寫(xiě)句子縮寫(xiě)句子【解析】此題暫無(wú)解析【解答】考查句子練習(xí)。

1．考查仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用了比喻的手法把游子比作鳥(niǎo)兒，仿寫(xiě)時(shí)根據(jù)雨點(diǎn)的特點(diǎn)，可以把雨點(diǎn)比作小精靈。

2．考查縮句?？s寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫(xiě)成一個(gè)最

簡(jiǎn)單的句子。去掉”動(dòng)物為適應(yīng)冬季的寒冷和食物不足而出現(xiàn)的”這個(gè)限定和修飾成分，保留下來(lái)的主要成分就是冬眠是休眠現(xiàn)

象。

3．考查陳述句改為轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰(shuí)對(duì)誰(shuí)；四改人稱你我他

；五改之后讀又讀?！皨寢尅笔翘崾菊Z(yǔ)中第一人，“我“改“她”；冒號(hào)改成逗號(hào)。

4．考查改寫(xiě)句子。根據(jù)花香的特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大夸張，可以寫(xiě)香飄十里突出花的香味。

5．考查合并句子。”在困難面前，我們不能放棄”的原因是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴蔽濉⑻羁疹}【答案】小人喻于利,弱冠,不可同世而立,自相矛盾,fú,魯迅,故鄉(xiāng)【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)文史常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查古詩(shī)詞、文言文、課文內(nèi)容的默寫(xiě)和識(shí)記。

1．“君子喻于義，小人喻于利。”出自《論語(yǔ)·里仁篇》

意思是：君子明白大義，小人只知道小利。

2．弱冠：男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠：帽

子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。

3．“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。”選自文言文《矛與盾》。

意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。

4．《少年閏土》的作者是魯迅，選自《故鄉(xiāng)》。

《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)以“我“回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”——”在故鄉(xiāng)”——“離

故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見(jiàn)所聞所憶所感，著重描寫(xiě)了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)

、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的

扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?！敬鸢浮俊段饔斡洝?/p>

《水滸傳》

《三國(guó)演義》

《紅樓夢(mèng)》

薛寶釵

寶釵時(shí)時(shí)關(guān)注的是道德規(guī)范，她為別人而活【考點(diǎn)】課文理解，課文背誦文史常識(shí)詞語(yǔ)搭配【解析】此題暫無(wú)解析【解答】考查名著閱讀。中國(guó)四大名著，又稱四大小說(shuō)，是指《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》及《紅樓夢(mèng)》四部中國(guó)古典章回

小說(shuō)。

《三國(guó)演義》故事開(kāi)始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平昊，描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)代魏、蜀、吳三國(guó)之間的

軍事、政治斗爭(zhēng)。文字淺顯、人物形象刻畫(huà)深刻、情節(jié)曲折、結(jié)構(gòu)宏大。

《水滸傳》是由作者在《宣和遺事》及相關(guān)話本《水滸傳》《水滸傳》、故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成。全書(shū)以描寫(xiě)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要

題材，塑造了宋江、吳用、李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。故事曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、人物性格

鮮明，具有很高的藝術(shù)成就。

《西游記》以民間傳說(shuō)的唐僧取經(jīng)的故事和有關(guān)話本及雜劇（元末明初楊訥作）基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成。西游記前七回?cái)⑹鰧O悟空出

世，有大鬧天宮等故事。此后寫(xiě)孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。書(shū)中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧

等形象刻畫(huà)生動(dòng)，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)完整，是中國(guó)古典小說(shuō)中偉大的浪漫主義文學(xué)作品。

《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇

為主線，描繪了一批舉止見(jiàn)識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。六、文言文閱讀【答案】（1）世說(shuō)新語(yǔ)（2）未聞孔雀是夫子家禽（3）同“慧”就，于是拜訪給……看（4）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（5）他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式說(shuō)“末聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有,的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀【解析】（1）本課考查文學(xué)常識(shí)。答這種題需要在平時(shí)多注意積累。

《世說(shuō)新語(yǔ)》：是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說(shuō)集，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，坊間基本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所

撰寫(xiě)，也有稱是由劉義慶所組織門(mén)客編寫(xiě)。又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與鐵事。（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語(yǔ)的理解。解答這類題型，關(guān)鍵還在于牢固掌握文言基礎(chǔ)知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重實(shí)詞

、虛詞的學(xué)習(xí)，逐個(gè)落實(shí)詞義、用法，進(jìn)而把握文言句式的特點(diǎn)。

甚聰惠：是非常聰明伶俐的意思?；荩和盎邸币馑际橇胬?/p>

乃呼兒出：于是把孩子叫了出來(lái)。乃：就，于是。

詣其父：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親。詣：拜訪。

指以示兒：指著楊梅給孩子看。示：給……看。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。

孔君平看見(jiàn)有“楊梅”，便說(shuō)：“這是你家的水果（因?yàn)檫@戶人家正好姓楊）”。楊氏之子也用孔君平的姓戲謔他，”未聞孔雀是夫子

家禽。”體現(xiàn)楊氏子的“甚聰惠”（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。

楊氏之子的回答妙在孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)幽默，既不失禮

貌還讓孔君平無(wú)言以對(duì)。【解答】此題暫無(wú)解答七、現(xiàn)代文閱讀【答案】夸耀,奉獻(xiàn)虛心,光明我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神﹣﹣‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)人世間?！?√,×提到蠟燭，我想到老師，老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽(yáng)一樣把生命的每一縷光都灑在祖國(guó)的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。高傲；炫耀；趾高氣揚(yáng)；,慚愧；黯淡；默默無(wú)聞【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀紅樓春趣月是故鄉(xiāng)明【解析】這篇童話故事通過(guò)臺(tái)燈與蠟燭的對(duì)話，贊美了蠟燭不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)的精神。【解答】考查了對(duì)近義詞的理解。炫耀：向人顯示自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位有勢(shì)力等。故近義詞為“夸耀”。貢獻(xiàn)：自身?yè)碛蟹瞰I(xiàn)給別人，或者把以自身行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展等，是一種具有自我犧牲性質(zhì)的精神。故近義詞為“奉獻(xiàn)”?？疾榱藢?duì)反義詞的理解。驕傲：自負(fù)而輕視他人。故反義詞為“謙虛”。黑暗：形容詞，與“光明“相反。故反義詞為“光明”。考查了文章內(nèi)容的理解，熟讀文章內(nèi)容，本文通過(guò)臺(tái)燈與蠟燭的對(duì)話，贊美了蠟燭不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)分精神。所以文章結(jié)尾句“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神﹣﹣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)?！秉c(diǎn)明中心。考查了文章內(nèi)容的理解。熟讀文章，“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”這句話寫(xiě)出了蠟燭的謙虛?？疾榱司渥右馑嫉睦斫狻！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。考查了讀文后的感受。要求結(jié)合文意，表達(dá)自己的真實(shí)感受。如：提到蠟燭，我想到老師，老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽(yáng)一樣把生命的每一縷光都灑在祖國(guó)的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。考查了學(xué)生對(duì)短文中詞語(yǔ)的使用情況的掌握。文章通過(guò)寫(xiě)臺(tái)燈愛(ài)趾高氣揚(yáng)夸耀自己的漂亮和蠟燭默默無(wú)聞的謙虛品質(zhì)，告訴我們做人要不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。文中描寫(xiě)臺(tái)燈趾高氣揚(yáng)的向蠟燭炫耀自己的漂亮和光輝，態(tài)度非常高傲；同時(shí)也描寫(xiě)了默默無(wú)聞的蠟燭對(duì)臺(tái)燈謙虛的說(shuō)話，還說(shuō)自己發(fā)出的光太暗淡了。文中反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)是：高傲、炫耀、趾高氣揚(yáng)；描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)是：慚愧、暗淡、默默無(wú)聞。【答案】片縷粒絲陣只束層；依依不舍，戀戀不舍，彬彬有禮形態(tài)的前后對(duì)比，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)眷戀故土的特點(diǎn)。①美麗的樣子②美妙的歌喉,③眷戀故土④珍惜友誼可能都是這樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。,是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好。依依惜別【考點(diǎn)】記敘文珍珠鳥(niǎo)【解析】本篇文章講述了一只無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)和水手們成了朋友，每天水手都給小鳥(niǎo)吃水和魚(yú)肉吃。在返航時(shí)水手想把小鳥(niǎo)到回異鄉(xiāng)。小鳥(niǎo)好想知道了。給它水，它不喝。給它肉，她不吃。它油亮的羽毛的失去了光澤。善良的水手將它放回大海的故事。文章告訴我們：誰(shuí)都有要自由，無(wú)論是誰(shuí)動(dòng)物、植物，也包括人。誰(shuí)都想要一個(gè)屬于自己的世界。雖然不能白白得到一個(gè)屬于自己的繽紛世界，但是誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界?！窘獯稹勘镜李}主要考查學(xué)生的量詞的搭配與使用。結(jié)合文章詞語(yǔ)可知，即為一片綠葉。一縷炊煙，一粒泥土，一絲花香，一陣臺(tái)風(fēng)，一只孤單的小鳥(niǎo)，一束陽(yáng)光，一層浪漫色調(diào)。本道題考查了學(xué)生的課外積累能力。觀察這些詞語(yǔ)可知，這些詞語(yǔ)都是AABC式的詞語(yǔ)，因此運(yùn)用我們所學(xué)知識(shí)，在寫(xiě)出幾個(gè)即可。即依依不舍，戀戀不舍，彬彬有禮等?？疾榱藢?duì)文中語(yǔ)句的理解及外貌描寫(xiě)的作用。①句中“嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)之前的美麗，充滿生機(jī)與活力；和②句中“小鳥(niǎo)憔悴了，油亮的羽毛失去了光澤”形成鮮明的對(duì)比。原因是小鳥(niǎo)思念故鄉(xiāng)。通過(guò)形態(tài)的前后對(duì)比，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)眷戀故土的特點(diǎn)。考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。小鳥(niǎo)的可愛(ài)，具體的表現(xiàn)在三段：“它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)外形的美麗；“它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)美妙的歌喉；“可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤?！睂?xiě)出了小鳥(niǎo)眷戀故土；“它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)珍惜友誼。故小鳥(niǎo)的可愛(ài)，具體的表現(xiàn)是：①美麗的樣子②美妙的歌喉③眷戀故土④珍惜友誼?？疾榱藢?duì)文中語(yǔ)句的理解。①可能都是這樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。告訴我們：藝術(shù)是需要尊敬的，藝術(shù)家的勞動(dòng)與付出只會(huì)被尊敬藝術(shù)的人所理解。

②是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好。告訴我們：誰(shuí)都有要自由，無(wú)論是誰(shuí)動(dòng)物、植物，也包括人。誰(shuí)都想要一個(gè)屬于自己的世界。雖然不能白白得到一個(gè)屬于自己的繽紛世界，但是誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。考查了概括文章語(yǔ)段內(nèi)容的能力。

最后一段寫(xiě)了小鳥(niǎo)臨別之際，“小鳥(niǎo)與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……”寫(xiě)出了小鳥(niǎo)和水手們之間依依不舍的情感。所以可以用“依依惜別”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。八、連線題【答案】白日放歌須縱酒、

／小溪泛盡卻山行、

杜甫

落紅不是無(wú)情物、

，山色空蒙雨亦奇、

人曾幾梅子黃時(shí)日日晴／

，小扣柴扉久不開(kāi)

蘇軾

水光瀲滟晴方好

）化作春泥更護(hù)花—

葉紹翁

應(yīng)憐展齒印蒼苔／

青春作伴好還鄉(xiāng)／

龔自珍【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。

①出自杜甫《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須

縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

②出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)為浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥