三年級心理健康上冊教案第二課 興趣的作用

第二課興趣的作用設計背景興趣是個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。就小學生來說，由于人生觀和世界觀尚未完全形成，無論物質(zhì)興趣和精神興趣都需要老師和家長進行積極的引導，以防止在物質(zhì)興趣方面的畸形發(fā)展、在精神興趣方面的消極追求。社會在不斷地前進、不斷地發(fā)展、不斷地走近現(xiàn)代化。只有擁有了興趣，你才有學習的動力，有動力才有發(fā)展的牽引力，有牽引力才有社會的吸引力。作為小學生，我們需要在生活中、學習上有意識地去發(fā)現(xiàn)興趣，找準興趣，培養(yǎng)興趣。興趣有著神奇的魔力，健康有益的興趣，可以促進我們的成長，成就我們的未來。教學目標：1、讓學生了解自己感興趣的事情，知道興趣對于自己做事情成功的重要性。2、讓學生找準自己的興趣點，做有興趣的事情，提升自己的能力。3、讓學生探索廣泛的興趣，感受興趣帶給自己的快樂，促進自我的成長。教學重點：認識自己都有哪些興趣，知道自己喜歡的原因。教學難點：對于真正有興趣的事情如何加強培養(yǎng)，對于自己不太喜歡的事情，學習提升自己做這些事的能力感。教學準備：水彩筆、白紙、名片卡教學過程：一、心情話吧1、閱讀體驗。學生閱讀楊楊的故事。2、分享交流。楊楊的苦惱是，面對這個苦惱，楊楊最終決定，說說你的看法。3、總結(jié)歸納。教師總結(jié)：當我們對一件事情感興趣時,我們就會擁有美好的感受，而這種美好的感受可以促使我們發(fā)自內(nèi)心、積極主動地去做這件事情。（設計意圖：通過閱讀楊楊的故事，讓學生初步認識興趣是我們做事情的動力。）二、心海導航1、閱讀體驗。播放達爾文的故事。2、分享交流。學生分享：達爾文的故事帶給自己的啟迪。說說自己特別感興趣的事情。3、總結(jié)歸納。教師總結(jié)：興趣不是生來就有的，它是在觀察、思索、學習、活動的過程中不斷培養(yǎng)起來的，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自己的興趣。（設計意圖：通過閱讀達爾文的故事，讓學生明確，興趣能讓我們更專注、更堅持。）三、興趣小組1、興趣小組。學生依據(jù)相同或相近興趣分組。2、分享交流。分享交流具體內(nèi)容及想達到的效果。3、總結(jié)歸納。教師總結(jié)：我們每個人都有興趣，大家的興趣有些事一樣的，或者非常的相近，而有些興趣又是截然不同的，興趣讓我們的生活變得豐富多彩。（設計意圖：通過此活動體會每個人的興趣都是不一樣的。）四、故事匯（一）寫出自己最感興趣的三件事以及從中的收獲。我最喜歡的事情是，從中我收獲了?！獣d趣帶給自己的力量。）五、故事匯（二）1、擊鼓傳花。鼓點停下時，被選中的學生分享興趣使名人成功的小故事。2、分享交流?；貞涀约旱纳睿袥]有因為興趣使然，讓自己獲得成功體驗。3、總結(jié)歸納。教師總結(jié)：任何一個人的成功都是在一次次努力的過程中，不斷地積累成功的體驗，我們需要慢慢地培養(yǎng)自己堅持的能力。（設計意圖：感悟不同的興趣，對一個人的成功起至關(guān)重要的作用。）六、加油站1、學生填表，給自己的興趣喜歡程度打鉤。2、分享交流。學生分享：自己喜歡該門課的原因。對于不喜歡的課程準備如何提升？3、歸納總結(jié)。教師總結(jié)：生活中，我們對于感興趣的事情會非常用心，對于不感興趣的、