人工智能教育學(xué)校申報(bào)實(shí)施方案

人工智能教育學(xué)校申報(bào)方案XXXX第一小學(xué)是一所公辦學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生854人，19個(gè)教學(xué)班，教職工53人。目前，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了雙100M光纖接入，擁有機(jī)房、全自動(dòng)錄播教室各1個(gè)、紅領(lǐng)巾廣播站、人臉指紋考勤等；所有班級(jí)均配備了多媒體設(shè)備，教師辦公電腦配備率達(dá)到X：X,生機(jī)比X：1；創(chuàng)建有學(xué)校QQ群、微信群平臺(tái)、之江匯平臺(tái)、希沃平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源班班通。年均信息化投入XXX萬，校本資源、信息化投入逐年增加。在全球信息化迅猛發(fā)展的大背景下，校園信息化建設(shè)向“人工智能”階段邁進(jìn)。從多地及國(guó)外先進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展來看，“人工智能”已經(jīng)成為教育發(fā)展的大勢(shì)所趨，是校園信息化建設(shè)的方向所在。一、人工智能建設(shè)指導(dǎo)思想未來幾年，以國(guó)家、省、市、區(qū)近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校園、人工智能，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)校信息化建設(shè)成效及師生信息化應(yīng)用基本情況。我校為加快推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，目前有，微信公眾號(hào)1個(gè)、樂教樂學(xué)平臺(tái)APP等，籌劃建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站。在教育教學(xué)方面，為推行教育教學(xué)信息化，我校每年開展多次信息化培訓(xùn)。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，確保教師信息化提升工程的質(zhì)量。經(jīng)過多年的努力，老師們的信息化應(yīng)用意識(shí)已經(jīng)基本具備，信息化應(yīng)用能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。交互式觸摸一體機(jī)、PPT等設(shè)備和資源的應(yīng)用已經(jīng)成為教學(xué)的常態(tài)。五、存在不足目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺,基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面，不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對(duì)師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺(tái)需進(jìn)一步完善。六、“人工智能”建設(shè)與應(yīng)用.“智慧”組織與管理學(xué)校堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃“人工智能”，分步實(shí)施。在學(xué)校層面上，成立學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，信息中心主管具體負(fù)責(zé)，各處室、年級(jí)組、教研組、班級(jí)、計(jì)算機(jī)教師、學(xué)科骨干教師參加，負(fù)責(zé)實(shí)施“人工智能”建設(shè)。.“智慧”規(guī)劃與總結(jié)結(jié)合本校實(shí)際，以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為主線，在學(xué)校信息化設(shè)備設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行大的投入，為“人工智能”建設(shè)與應(yīng)用提供保障。.“智慧化”環(huán)境建設(shè)建立覆蓋所有功能場(chǎng)室和應(yīng)用終端的校園網(wǎng)，并按照統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一接入、統(tǒng)一認(rèn)證的原則對(duì)全校的計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行統(tǒng)一管理。100%的教室和功能室配備了多媒體互動(dòng)平臺(tái)并接入互聯(lián)網(wǎng)。建設(shè)和完善學(xué)校數(shù)字化圖書室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及智慧教室。學(xué)校應(yīng)用并創(chuàng)建各種管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和平臺(tái)。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站一一以學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為中心，將信息技術(shù)和學(xué)校管理、師生互動(dòng)、家校溝通、合作共享相融合的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。.“人工智能”資源建設(shè)建設(shè)安平縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字教育資源。學(xué)校在推進(jìn)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用的過程中，吸納教育界內(nèi)部和外部的各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，與教育資源公共服務(wù)云平臺(tái)對(duì)接。充分發(fā)揮集體智慧和力量，實(shí)現(xiàn)大量?jī)?yōu)質(zhì)的、內(nèi)容開放的數(shù)字教育資源的可持續(xù)生產(chǎn)、傳播和共享。不僅開發(fā)素材、課件類資源，更要開發(fā)支持自主探究、協(xié)作交流和研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資源。從我校師生在使用資源、參與活動(dòng)過程中產(chǎn)生各種生成性信息，如批注、評(píng)論、作業(yè)等，生成大量的數(shù)字資源，為后續(xù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和課程資源的改進(jìn)發(fā)揮重要作用。積累包括教學(xué)設(shè)計(jì)方案、多媒體教學(xué)課件、備課素材資源等教師教學(xué)資源，積累包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程、專家報(bào)告、公開示范課等教研資源。.“智慧教師”隊(duì)伍建設(shè)為推動(dòng)學(xué)?！爸腔刍钡倪M(jìn)程，學(xué)校采取各種方式對(duì)全員教師進(jìn)行全面的信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校針對(duì)教師需求，本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則，分別進(jìn)行師生微課制作、班班通白板軟件使用、教學(xué)平臺(tái)使用等多項(xiàng)培訓(xùn)。七、預(yù)期效果通過幾年的建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，為建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人文的信息化人工智能的總體目標(biāo)而努力八、“人工智能”建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行高效化的學(xué)?！爸腔邸惫芾韺W(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，并逐步完善各項(xiàng)管理的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)化教育教學(xué)管理，提升管理效率和質(zhì)量。學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行信息化智慧管理，嘗試網(wǎng)絡(luò)教研的研訓(xùn)新模式。為了滿足教師對(duì)教學(xué)問題隨時(shí)探討和及時(shí)了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式，改變以往集中開會(huì)研討的形式，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研窕活動(dòng)。2.2019.3-2019.7開展智慧課堂教學(xué)與研究。⑴智慧化的課堂教學(xué)學(xué)校運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)、多媒體技術(shù)的輔助教育教學(xué)學(xué)科比例達(dá)到100%,電教覆蓋率占總課時(shí)的85%以上。信息化在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用基本實(shí)現(xiàn)普及與提高，采用信息化技術(shù)手段的課時(shí)比例平均達(dá)到90%,其中語文學(xué)科達(dá)到100%,英語學(xué)科達(dá)到100%,信息技術(shù)達(dá)到100%,數(shù)學(xué)達(dá)到90%,美術(shù)、音樂、自然科學(xué)、健康教育等達(dá)到80%以上。智慧化的生本學(xué)習(xí)開展信息技術(shù)教育，為課堂教學(xué)注入生機(jī)與活力的同時(shí)，引發(fā)了學(xué)生校外學(xué)習(xí)方式的改變：學(xué)生知道信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；具備進(jìn)行信息收集、整理、傳輸和表達(dá)的技能，逐步改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)有效的接受與體驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。⑶“智慧化”互動(dòng)式的家校溝通學(xué)校憑借互聯(lián)網(wǎng)，利用家校通、學(xué)校網(wǎng)站、樂教樂學(xué)等平臺(tái)，建立開放、動(dòng)態(tài)的家?；?dòng)平臺(tái)，為家校攜手共同育人提供更為便捷的方式，加強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)之間的互動(dòng)交流。⑷建設(shè)學(xué)校數(shù)字化圖書室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室及智慧教室。九、保障措施（一）組織制度保障，成立學(xué)?！叭斯ぶ悄堋苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉曉麗副組長(zhǎng)：許紅玉馬賀松成員：辦公室主任各學(xué)科骨干教師信息技術(shù)教師（二）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市、區(qū)的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)