《水龍吟登建康賞心亭》教案2021-2022學年人教版高中語文必修4

水龍吟登建康賞心亭辛棄疾教學目標：了解辛棄疾的生平和他的豪放詞的創(chuàng)作風格。理解詞中所用典故的含義。了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。學會鑒賞者首詞的藝術手法和寄托的情感。在詞的藝術境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。重點：了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。難點：學會鑒賞者首詞的藝術手法和寄托的情感。教學時數(shù)：一學時一、由幾首詩歌導入：登鸛雀樓,王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登幽州臺歌.陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南瓊，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。古人為什么喜歡登高而賦？登高而賦是因為憑高遠眺時易看到一些觸動自己心弦的東西而生發(fā)出慨嘆。登高臨遠，往往是詩人抒發(fā)情感的一個切入點?，F(xiàn)實人生中復雜多端的感觸，可以在登高臨遠之際一吐為快。得意時，意氣風發(fā)，在對祖國壯麗山河、秀美風光的描寫中，抒發(fā)慷慨激昂、高揚向上的豪情壯志；失意時，苦悶彷徨，在對天光云影、亭臺樓閣的景物描繪中抒發(fā)宦海沉浮的人生辛酸，仕途艱難的沉重悲傷；還有的是感時撫事，吊古傷今，憂國憂時，慨嘆世事蒼茫，人生飄零；也有的是表現(xiàn)羈留異地，客居他方，深切懷鄉(xiāng)等。而堪稱登臨詩中的扛鼎之作的當是杜甫的《登高》。二、解題：水龍吟,登建康賞心亭“水龍吟”為詞牌名?！敖怠?，即今天的江蘇南京市，是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城?！百p心亭”是南宋建康城墻上的一座亭臺。據(jù)《景定建康志》記載：“賞心亭在（城西）下水門城上，盡觀賞之勝J三、作者簡介：四、辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號稼軒，山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄,也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領區(qū)，自幼就決心為民族復仇雪恥、收復失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求和。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到猜疑排擠而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛:著有詞集《稼軒長短句》。四、背景簡介：《水龍吟登建康賞心亭》作于淳熙元年(1174)辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江東率領人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當當，決不肯讓他帶兵去抗金復國。在這種境遇下他深感壓抑，內心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。四、預習課文1、注音、釋義遙岑(c6n)：遠處的小山。玉簪(zdn)：用玉做成的簪子。也叫“玉搔頭二螺髻(lu6ji)：形似螺殼的發(fā)髻。膾(kuii)：把魚、肉切細。倩(qidn)：請人代自己做。捅(w^n):擦、揩(kGi)拭。2、聽錄音、誦讀五、研讀課文(上片)1、作者在賞心亭看到什么觸動自己心弦的東西？請把詞中描寫作者所見的觸發(fā)他的思緒的意象找出來？2、這些意象有什么含義？詞人運用什么樣的表現(xiàn)手法描繪了一幅怎樣的圖景？觸發(fā)了作者哪些思緒，即詞人有哪些“登臨意”？楚天千里清秋，水隨天去秋無際。江天遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。山景落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。落日、斷鴻、游子把吳鉤看了，欄桿拍遍,無人會，登臨意。江景水天相接，無邊無際，顯得空寂蒼涼。山景比喻，清秀之美。移情入景，滿懷愁恨落日喻南宋國勢衰頹，也表達了作者的愁苦悲涼心情。斷鴻喻因飄零的身世而悲苦和孤寂的心情游子飄離失所，孤獨寂寞詞人通過以上意象描繪了一幅浩渺壯闊、氣勢雄渾、蒼茫悲涼的圖畫，抒發(fā)了悲苦孤寂，報國無門的感情。表現(xiàn)手法：寓情于景借景抒情3、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎？那么它們又表達了詞人怎樣的情感呢？請大家談談你們的理解?？?、拍、會、登“把吳鉤看了”看：本是戰(zhàn)場殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶?！皺跅U拍遍”拍：是胸中說不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)?！盁o人會、登臨意”會、登：感嘆自己空有恢復中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中卻無人是知己。小結：上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而無用七、研讀課文(下片)提示：心志的表白并不能解脫心靈的寂寞，相反，倒增加了一份的凄苦。于是他想到了古人，并借以表達自己的情感。思考：1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？作者寫這些人物以及有關的事有什么用意嗎？張翰——樂于歸隱許汜——謀取私利劉備——雄才大概桓溫——嘆時光流逝(1)用“盡西風，季鷹歸未？”張翰是吳地人，在洛陽做官，見秋風起而思念故鄉(xiāng)的茄菜羹，妒魚繪，于是辭官歸家。這里，辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。辛棄疾是說，家鄉(xiāng)的美味讓人思念，但現(xiàn)在南北分裂，盡管秋風起了，自己思鄉(xiāng)心切，卻是有家難歸。自己的家鄉(xiāng)如今還在金人的統(tǒng)治之下，南宋朝廷卻偏安一隅，自己想回到故鄉(xiāng)，又談何容易！，說明了對異族入侵的仇恨和復國報仇的愿望，同時也暗中流露出對南宋朝廷不思復國的激憤。何況在國難當頭的時候，自己的抱負是要為國立功，不要學張翰辭官回鄉(xiāng)！“休說”！“求田間舍，怕應羞見，劉郎才氣”，東漢末年，有個人叫許汜，去拜訪陳登。陳登胸懷豪氣，喜歡交結英雄，而許汜見面時，談的卻都是“求田問舍”(買地買房子)的瑣屑小事。陳登看不起他，晚上睡覺時，自己睡在大床上，叫許汜睡在下床。許汜很不滿，后來他把這件事告訴了劉備。劉備聽了后說：“當今天下大亂的時候，你應該憂國憂民，以天下大事為己任，而你卻求田問舍。要是碰上我，我將睡在百尺高樓上，叫你睡在地下?！芭聭咭姟敝械摹芭聭倍质窃~人為許汜設想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，不愿做許汜那樣不關心國事的人，折射出了辛棄疾的雄心壯志?！翱上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此”“樹猶如此”據(jù)劉義慶《世說新語》記載，東晉時，征西大將軍桓溫北伐，經(jīng)過金城，看到自己過去種下的柳樹已長到十圍粗了，感到年華流逝太快，于是慨然嘆息“木猶如此，人何以堪！”辛棄疾這三句的意思是說，我擔憂的是，時光在無情地流逝，而國勢仍處在風雨飄搖之中，自己的雄心壯志無法實現(xiàn)，眼看年齡卻一年一年地老大了?！翱上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此”三句詞，不僅是這首《水龍吟》的主題思想，也是辛棄疾下半生的境遇及其思想的高度概括。詞人用這個典故的意思是說，大好時光已經(jīng)白白地虛度了，北伐抗金的愿望不能實現(xiàn)，而又經(jīng)常處于不得意的境遇之中。憂愁風雨，是形容處境艱難。從“休說鯨魚堪除”到“樹猶如此”,詞人寫他痛心于天下多難、南北分裂，鄙薄“求田問舍''的個人打算，希望為統(tǒng)一祖國做出一番事業(yè)，然而卻只能在“憂愁風雨”中嘆息歲月易逝、宏圖難展，這就是“登臨意”的核心內容。(4)、這種借古人來表達自己情感的寫法我們稱之為什么呢？——用典就本詞來看，詞人用典意在比照，前兩個是反例，后兩個是正例，正反比照表達了詞人的榮辱觀、價值觀?？梢?，辛棄疾可謂是用典高手。作者通過寫景和用典表達了自己的“登臨意”，但在投降派當權的時候確實是不能被人理解的，所以詞的最后說：“倩何人喚取，紅巾翠袖，損英雄淚。”“倩”是請求。思考：“倩何人喚取，紅巾翠袖，揭英雄淚？”表達作者什么樣的思想感情？“紅巾翠袖”是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。這三句是說，多情的美女或許還能同情自己，為自己擦去悲憤難忍的英雄之淚，然而這樣的美女也無人去為自己呼喚前來。沒有人來“喚取紅巾翠袖，揭英雄淚:辛棄疾抱負成虛，自傷不己，不禁兩行熱淚奪眶而出，連個給自己擦的人也沒有。作者悲嘆時無知己，得不到同情與慰藉。俗話說：“丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處?！坝⑿鄱谅錅I,可見傷心已極?！盁o人會、登臨意”！英雄無淚，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因為他的心在滴血呀！表達感情：辛棄疾此詞結語，既自傷抱負不能實現(xiàn)，又嘆世無知己，得不到同情與慰藉。寫出了英雄失路的孤獨與痛苦小結：下片述懷言志