小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告5篇最新小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告范文精選5篇師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教導(dǎo)教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)收錄的一些范文，夢(mèng)想能為大家供給扶助。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告一

最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性。在此我就我個(gè)人在"六學(xué)六查'、活動(dòng)中察覺(jué)的問(wèn)題舉行自我剖析：

一、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)學(xué)生典型，查自己在喜歡學(xué)生方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，表達(dá)在既愛(ài)"雙優(yōu)'的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)"欠進(jìn)展的學(xué)生'，對(duì)等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教導(dǎo)的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

缺乏之處：對(duì)學(xué)生的細(xì)心不夠，有時(shí)對(duì)學(xué)生象"管家婆'一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)教書(shū)育人典型，查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面

在教導(dǎo)教學(xué)中，喜歡教導(dǎo)、喜歡學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，留神培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，對(duì)等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、細(xì)心引導(dǎo)，專心備課上課，專心批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。'積極實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

缺乏之處：由于天性使然，有時(shí)較心緒化，課堂教學(xué)往往受心緒支配。

三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻提防自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平日工作和生活中，遵守社會(huì)公德，抑制個(gè)人主義、留神言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留神自己的形象，不加入任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻指點(diǎn)自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

缺乏之處：有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。

四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙遜精心，崇敬同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同議論，探索教學(xué)規(guī)律。

缺乏之處：關(guān)切集體還不夠。

五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道："一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起'。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

缺乏之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

六、學(xué)習(xí)開(kāi)拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今天的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教導(dǎo)新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我專心鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)教導(dǎo)方法，提高自己的教導(dǎo)、積極更新教導(dǎo)觀念，提高自己的教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙遜精心，相互學(xué)習(xí)、相互扶助、不恥下問(wèn)。

缺乏之處：教學(xué)方法不能實(shí)時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。

今后努力的方向：

1、樹(shù)立先進(jìn)的教導(dǎo)理念，自覺(jué)遵循教導(dǎo)規(guī)律，積極推進(jìn)教導(dǎo)創(chuàng)新。堅(jiān)韌樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)切幼兒成長(zhǎng)，喜歡崇敬幼兒，公允、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

2、專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，提升教學(xué)方法。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高熟悉，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，對(duì)教導(dǎo)多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告二

一位出名教導(dǎo)家曾說(shuō)過(guò)："學(xué)高為師，德高為范。'作為一名人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。'教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的學(xué)識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面進(jìn)展。

我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，專心學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法令和深圳市對(duì)教師要求細(xì)那么。要求老師們做到遵紀(jì)守法，為人師表、以身作那么、謙遜精心，顧全大局，崇敬同志，相互學(xué)習(xí)，相互扶助，工作專心，關(guān)切學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響。專心鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。

一、作為一位平凡的老師，我們?cè)撊绾巫瞿?

首先在自己的工作中留神良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，崇敬學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化學(xué)識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的模范。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，實(shí)時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，校正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)，扶助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信仰。

其次在自己的生活中留神良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的上下，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平日，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和氣，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參與各種活動(dòng)。與人交往，忠誠(chéng)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)學(xué)識(shí)，而且懂得做人的道理。

第三，教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的學(xué)識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，掌管新課程改革的理念，積極加入教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

二、進(jìn)過(guò)自查，察覺(jué)如下缺乏之處：

1、教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)好多困惑。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題往往不能得心應(yīng)手。

3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠純熟，只能使用自己的電腦和教本舉行教學(xué)。

4、課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，展現(xiàn)一些班級(jí)課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。

5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對(duì)學(xué)生針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不夠顯著。

三、今后的提升方向：

1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清楚、堅(jiān)強(qiáng);夢(mèng)想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我務(wù)必做到：不斷加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教導(dǎo)模式，教導(dǎo)方法和教導(dǎo)途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻指點(diǎn)自己要依法執(zhí)教。

2、留神加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取各方面的觀法和建議，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的士氣，樹(shù)立良好教師的形象。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

總之，我作為一線教師要深刻的熟悉自己的重要性，隨時(shí)留神自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的處境，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教導(dǎo)教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!夢(mèng)想老師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袊?yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告三

教師是學(xué)識(shí)的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松€(wěn)當(dāng)?shù)囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字指點(diǎn)自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，鞏固責(zé)任感喜歡教導(dǎo)事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠'，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。

"以情育人，喜歡學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)切;以身示范，崇敬信任'。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教導(dǎo)是愛(ài)的共鳴，是心和心的響應(yīng)。教師只有喜歡學(xué)生，才能教導(dǎo)好學(xué)生，才能使教導(dǎo)發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱心，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生表達(dá)在"嚴(yán)'和"慈'上。

常言道："嚴(yán)師出高徒。'又說(shuō)："嚴(yán)是愛(ài)，寬是害'。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的穩(wěn)當(dāng)接班人和合格的創(chuàng)辦者。"自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男'。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)切、保護(hù)、寬容、崇敬。充分激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成出息步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生對(duì)等相處，崇敬學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、養(yǎng)護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的概括表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)孩子。'師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教導(dǎo)工作中，我把信任和期望的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的觀法和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的和暖。

三、用模范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

"無(wú)德無(wú)以為師。'真正優(yōu)秀的教師。確定是以身作那么、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)根基的重任。這就要求我們本身要有確定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不成能成為一名好教師，也決不成能為人民的教導(dǎo)事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出付出。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，馥郁世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師理應(yīng)是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授學(xué)識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去和暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告四

自學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)以來(lái)，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，專心開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)鼓動(dòng)、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo)、師德師風(fēng)創(chuàng)辦的，有了深刻的熟悉，實(shí)時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。

教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基曾指出："教師的人格是舉行教導(dǎo)的基石。'因此，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。21世紀(jì)的今天，在深入舉行教導(dǎo)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德創(chuàng)辦顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

在個(gè)人修養(yǎng)、夢(mèng)想信念、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分熟悉師德師風(fēng)的重要性

在學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施方案的要求，通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)創(chuàng)辦的精神，深刻地熟悉到在教導(dǎo)系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性。它是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)創(chuàng)辦的自覺(jué)性。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)籌劃和安置，加入學(xué)校的學(xué)習(xí)教導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》、《教師法》，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德模范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教導(dǎo)的熟悉。通過(guò)師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教導(dǎo)，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。通過(guò)師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)，讓我深刻熟悉到，當(dāng)前，我們深化教導(dǎo)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想和觀念、更新學(xué)識(shí)布局、提高教導(dǎo)教學(xué)水平，更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的宏偉實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、客觀剖析自己，做好師德師風(fēng)自查互評(píng)

進(jìn)入自查互評(píng)階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題，找到差距，達(dá)成自我教導(dǎo)、自我改造、自我完善、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的。我主動(dòng)專心的做到了以下幾個(gè)方面：

1、虛心采納領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生提出的觀法和建議，廣泛開(kāi)展交心談心，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，將自己在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的缺乏和存在的問(wèn)題找出來(lái)、擺出來(lái)。

2、根據(jù)找出的缺乏和存在的問(wèn)題，對(duì)照《教導(dǎo)法》、《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德模范》舉行專心比較分析，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源，斟酌問(wèn)題產(chǎn)生的理由和危害，擬定整改措施和手段，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。

3、通過(guò)師德師風(fēng)剖析材料中的問(wèn)題和整改方案，對(duì)能立刻整改的問(wèn)題舉行了整改，使自己做到邊查評(píng)邊整改，立說(shuō)立行，即知即改。

三、提高熟悉，切實(shí)自我整改提高

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教導(dǎo)是否達(dá)成切實(shí)效果的抉擇性階段。為了專心搞好整改，表達(dá)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中，對(duì)自己的整改籌劃舉行了專心落實(shí)。通過(guò)師德師風(fēng)創(chuàng)辦教導(dǎo)活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我熟悉到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是"教書(shū)育人，為人師表'。但"育人'隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律'的四有新人。要求老師具有確定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的教導(dǎo)環(huán)境，要求老師掌管現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：

1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像**提出的"教導(dǎo)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)'。

2、不能用過(guò)去的社會(huì)熟悉形態(tài)來(lái)教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生。

教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告五

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于本人的師