大家之“家”優(yōu)秀課件1教科版

第一課大家之“家”

第一課大家之“家”第一部分我愛我“家”班級是由老師、同學(xué)組成的大家庭、我們就在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活、成長。我們的班級：135班、136班、137班。我們的學(xué)校：××學(xué)校。第一部分我愛我“家”班級是由老師、同學(xué)組成的大家庭、“家”的感覺想念老師；一個人孤單；一起運(yùn)動、學(xué)習(xí)、玩耍；……“家”的感覺想念老師；

“家”的感覺：

寒假剛剛過去，同學(xué)們假期過得如何呢？回到學(xué)校前，回到學(xué)校后，分別有什么樣的感受呢？請同學(xué)們用一兩句話描述自己當(dāng)時的心情?！凹摇钡母杏X：

思考：為什么離開一段時間后，

我們會想念學(xué)校、老師、同學(xué)？在假期里、我們?yōu)槭裁磿械焦陋?dú)和寂寞、一個人不好玩？放假時、看的認(rèn)識的同學(xué)是不是有熟悉的感覺、非常高興？開學(xué)回到學(xué)校、回到班級，我們又感到開心愉快。思考：為什么離開一段時間后，

我們會想念學(xué)校、老體驗開學(xué)了，回到學(xué)校的心情怎么樣？對學(xué)校、班級的感情與以前相比有了什么不一樣？體驗開學(xué)了，回到學(xué)校的心情怎么樣？知識點(diǎn)歸納歸屬感：人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員。并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團(tuán)體的依賴和需要的感覺就叫歸屬感。知識點(diǎn)歸納歸屬感：人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員。并歸屬感的理解對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對班級、學(xué)校集體的歸屬感。歸屬感是一種需要，是每個人都需要的。如果離開這個集體就會產(chǎn)生恐懼、沒有安全感、孤獨(dú)。歸屬感的理解對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對班測“歸屬感”1．讓在活動中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?cè)重談自己被重視、認(rèn)可、接受、尊重的感受。

2．讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∠笞钌羁痰囊患拢ɡ?，同學(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等）。

3．測測你的“歸屬感”。

測“歸屬感”1．讓在活動中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?cè)重測測你的歸屬感你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計算分?jǐn)?shù)。

計分法：是，3分；不好說，1分；不是，-1。

（1）我愿意在班級中承擔(dān)責(zé)任。（）

（2）我愿意在這個班級中生活學(xué)習(xí)。（）

（3）我愿意為現(xiàn)在的班級施展自己的才干。（）

（4）我愿意在班級中發(fā)揮自己的影響力。（）

（5）我愿意在班級中擁有一定的地位。（）

（6）我能夠掌握在班級中人際關(guān)系的分寸。（）

（7）現(xiàn)在的班級給我一定的安全感。（）

測測你的歸屬感你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計測測你的歸屬感

（8）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。（）

（9）我在班級中能找到很多樂趣。（）

（10）我會把自己的榮譽(yù)和班級榮譽(yù)結(jié)合起來。（）

如果你的分?jǐn)?shù)≥16分，說明你目前有比較強(qiáng)的班級歸屬感。

如果你的分?jǐn)?shù)≥10分

，＜16分，說明你目前有一定的班級歸屬感。

如果你的分?jǐn)?shù)＜10分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。測測你的歸屬感

（8）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。（校園生活寫真校園生活寫真1、上學(xué)期，學(xué)校組織的哪一次文藝、體育活動給你留下的印象最深刻，為什么？（請說說在學(xué)校生活中給你印象最深刻的人或事）2、你能描述一下活動中讓你最難忘的時刻或人物嗎？3、回憶同學(xué)之間出現(xiàn)的逸聞趣事。說一說1、上學(xué)期，學(xué)校組織的哪一次文藝、體育活動給你留下的印象最深知心屋知心提示“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：答：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。知識鏈接“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級和學(xué)校。知心屋知心提示“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：知識鏈接重點(diǎn)：我愛我們共同的家在班級和學(xué)校這個大家庭中共同生活的日子里，有溫馨、有關(guān)愛、有快樂，也有矛盾和煩惱。我們共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，分享收獲的喜悅。我們共同生活、相互鼓勵，分享成功的快樂。完成第四頁活動題，把表格填完整。重點(diǎn)：我愛我們共同的家在班級和學(xué)校這個大家庭中共同生活的日子第二部分成長的園地在班級和學(xué)校里，我們的興趣愛好得到培養(yǎng)，知識、經(jīng)驗不斷得到豐富，智慧才能得到發(fā)展，品格得到陶冶。我們在班級和學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。第二部分成長的園地在班級和學(xué)校里，我們的興趣愛好得到培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所討論，學(xué)校為什么使我們成長成才的場所呢？每個人都要思考這個問題。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析在學(xué)校學(xué)習(xí)和家里學(xué)習(xí)的不同。一、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所討論，學(xué)校為什么使我們成長成才的學(xué)校是專門的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范……學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有教師給予專門的指導(dǎo)和幫助，有同學(xué)之間的互幫互助。結(jié)論：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。學(xué)校是專門的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，二、陶冶情操、培育品格的環(huán)境閱讀課文P6。結(jié)論：班級和學(xué)校生活有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、陶冶情操、培育品格的環(huán)境閱讀課文P6。三、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地列舉：學(xué)校開展的特長活動有哪些？這些活動分別促進(jìn)了學(xué)生哪些方面能力的發(fā)展？結(jié)論：這些活動為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會。學(xué)校有利于學(xué)生發(fā)展個性和特長。三、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地列舉：學(xué)校開展的特長活動有哪些？答：班級、學(xué)校是：①是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所；②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境；③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。如何理解班級和學(xué)校是我們成長的園地：答：班級、學(xué)校是：如何理解班級和學(xué)校是我們成長的園地謝謝觀賞！謝謝觀賞！1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。7大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。第一課大家之“家”

第一課大家之“家”第一部分我愛我“家”班級是由老師、同學(xué)組成的大家庭、我們就在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活、成長。我們的班級：135班、136班、137班。我們的學(xué)校：××學(xué)校。第一部分我愛我“家”班級是由老師、同學(xué)組成的大家庭、“家”的感覺想念老師；一個人孤單；一起運(yùn)動、學(xué)習(xí)、玩耍；……“家”的感覺想念老師；

“家”的感覺：

寒假剛剛過去，同學(xué)們假期過得如何呢？回到學(xué)校前，回到學(xué)校后，分別有什么樣的感受呢？請同學(xué)們用一兩句話描述自己當(dāng)時的心情?！凹摇钡母杏X：

思考：為什么離開一段時間后，

我們會想念學(xué)校、老師、同學(xué)？在假期里、我們?yōu)槭裁磿械焦陋?dú)和寂寞、一個人不好玩？放假時、看的認(rèn)識的同學(xué)是不是有熟悉的感覺、非常高興？開學(xué)回到學(xué)校、回到班級，我們又感到開心愉快。思考：為什么離開一段時間后，

我們會想念學(xué)校、老體驗開學(xué)了，回到學(xué)校的心情怎么樣？對學(xué)校、班級的感情與以前相比有了什么不一樣？體驗開學(xué)了，回到學(xué)校的心情怎么樣？知識點(diǎn)歸納歸屬感：人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員。并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團(tuán)體的依賴和需要的感覺就叫歸屬感。知識點(diǎn)歸納歸屬感：人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員。并歸屬感的理解對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對班級、學(xué)校集體的歸屬感。歸屬感是一種需要，是每個人都需要的。如果離開這個集體就會產(chǎn)生恐懼、沒有安全感、孤獨(dú)。歸屬感的理解對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念就是我們對班測“歸屬感”1．讓在活動中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?cè)重談自己被重視、認(rèn)可、接受、尊重的感受。

2．讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∠笞钌羁痰囊患拢ɡ纾瑢W(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等）。

3．測測你的“歸屬感”。

測“歸屬感”1．讓在活動中得到表揚(yáng)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?cè)重測測你的歸屬感你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計算分?jǐn)?shù)。

計分法：是，3分；不好說，1分；不是，-1。

（1）我愿意在班級中承擔(dān)責(zé)任。（）

（2）我愿意在這個班級中生活學(xué)習(xí)。（）

（3）我愿意為現(xiàn)在的班級施展自己的才干。（）

（4）我愿意在班級中發(fā)揮自己的影響力。（）

（5）我愿意在班級中擁有一定的地位。（）

（6）我能夠掌握在班級中人際關(guān)系的分寸。（）

（7）現(xiàn)在的班級給我一定的安全感。（）

測測你的歸屬感你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計測測你的歸屬感

（8）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。（）

（9）我在班級中能找到很多樂趣。（）

（10）我會把自己的榮譽(yù)和班級榮譽(yù)結(jié)合起來。（）

如果你的分?jǐn)?shù)≥16分，說明你目前有比較強(qiáng)的班級歸屬感。

如果你的分?jǐn)?shù)≥10分

，＜16分，說明你目前有一定的班級歸屬感。

如果你的分?jǐn)?shù)＜10分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。測測你的歸屬感

（8）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。（校園生活寫真校園生活寫真1、上學(xué)期，學(xué)校組織的哪一次文藝、體育活動給你留下的印象最深刻，為什么？（請說說在學(xué)校生活中給你印象最深刻的人或事）2、你能描述一下活動中讓你最難忘的時刻或人物嗎？3、回憶同學(xué)之間出現(xiàn)的逸聞趣事。說一說1、上學(xué)期，學(xué)校組織的哪一次文藝、體育活動給你留下的印象最深知心屋知心提示“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：答：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。知識鏈接“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級和學(xué)校。知心屋知心提示“家”的感覺（校園生活給我們的感受）：知識鏈接重點(diǎn)：我愛我們共同的家在班級和學(xué)校這個大家庭中共同生活的日子里，有溫馨、有關(guān)愛、有快樂，也有矛盾和煩惱。我們共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，分享收獲的喜悅。我們共同生活、相互鼓勵，分享成功的快樂。完成第四頁活動題，把表格填完整。重點(diǎn)：我愛我們共同的家在班級和學(xué)校這個大家庭中共同生活的日子第二部分成長的園地在班級和學(xué)校里，我們的興趣愛好得到培養(yǎng)，知識、經(jīng)驗不斷得到豐富，智慧才能得到發(fā)展，品格得到陶冶。我們在班級和學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。第二部分成長的園地在班級和學(xué)校里，我們的興趣愛好得到培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所討論，學(xué)校為什么使我們成長成才的場所呢？每個人都要思考這個問題。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析在學(xué)校學(xué)習(xí)和家里學(xué)習(xí)的不同。一、學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所討論，學(xué)校為什么使我們成長成才的學(xué)校是專門的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)的課程內(nèi)容，合理的教育教學(xué)規(guī)范……學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有教師給予專門的指導(dǎo)和幫助，有同學(xué)之間的互幫互助。結(jié)論：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。學(xué)校是專門的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者，二、陶冶情操、培育品格的環(huán)境閱讀課文P6。結(jié)論：班級和學(xué)校生活有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、陶冶情操、培育品格的環(huán)境閱讀課文P6。三、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地列舉：學(xué)校開展的特長活動有哪些？這些活動分別促進(jìn)了學(xué)生哪些方面能力的發(fā)展？結(jié)論：這些活動為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會。學(xué)校有利于學(xué)生發(fā)展個性和特長。三、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地列舉：學(xué)校開展的特長活動有哪些？答：班級、學(xué)校是：①是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所；②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境；③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。如何理解班級和