《科技發(fā)展史》課程教學大綱

《科技發(fā)展史》教學大綱一、課程基本信息課程名稱科技發(fā)展史HistoryofScienceandTechnologyDevelopment課程編碼SCC420131020開課院部理學院課程團隊科技發(fā)展史課程教學團隊學分2.0課內學時32講授32實驗0上機0實踐0課外學時10適用專業(yè)（公選課組）授課語言中文先修課程課程簡介（任選）《科技發(fā)展史》是一門科學和技術史相關的通識課程，該課程講述科學技術發(fā)展的歷史及其在日常生活和社會發(fā)展的應用，課程精選當前科技領域的熱點科學問題（如新能源開發(fā)和利用，發(fā)光和顯示器件，核科學技術，激光和量子技術，醫(yī)用探測技術等），突出熱點科技進展對人類文明發(fā)展進步的推動作用，引導學生在領略科學史的過程中學習科學文化知識，提升科學素養(yǎng)，塑造科學精神，提高認識世界和改造世界的能力和素質。通過該課程的學習，可以幫助學生深刻理解科學技術及其與社會之間的關系，引導學生樹立正確的科學觀、世界觀和方法論。Historyofscienceandtechnologyisageneralcourserelatedtothehistoryofscienceandtechnology,whichinvolesthehistoryofscienceandtechnologydevelopmentanditsapplicationindailylifeandsocialdevelopment.ThecourseselectsthehotscientificissuesinthefieldofscienceandTechnology(suchasthedevelopmentandutilizationofnewenergy,luminescentanddisplaydevices,nuclearscienceandtechnology,laserandquantumtechnology,medicaldetectiontechnology,etc.)Thecoursehighlightsthetopicsoftheroleofscientificandtechnologicalprogressinpromotingthedevelopmentandprogressofhumancivilization,guidingstudentstolearnscientificandculturalknowledge,improvingscientificliteracy,shappingscientificspirit,andimprovingtheabilityandqualitytounderstandandtransformtheworldintheprocessofunderstandingthehistoryofscience.Throughthestudyofthiscourse,studentscanunderstandscienceandtechnologyandtherelationshipbetweenscienceandtechnologyandsociety,andestablishingacorrectscientificoutlook,worldoutlookandmethodology.負責人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：使學生了解一定的科學技術發(fā)展史實，總體把握科學技術和人類文明協(xié)同發(fā)展的歷史脈絡，從而引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，培育提升學生的科學文化素養(yǎng)，塑造務實、進取的科學探索精神否2M2目標2：掌握和了解自然科學研究問題的方法、原理和風格，領會科學的思想方法，增強科技意識，提升學生的科學思維能力和創(chuàng)新能力，提升學生獨立思考和批判性思維的能力是三、課程內容序號章節(jié)號標題課程內容/重難點支撐課程目標課內學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第一章第一章古代科學技術史古代西方科學技術史，古代中國科學技術史。/////21.11.1古代西方科學技術史古代數(shù)學、古代物理學和天文學M1,M22講授0/31.21.2古代中國科學技術史數(shù)學、天文和物理學、四大技術發(fā)明M1,M22講授0/4第二章第二章近代科學技術史近代科學成就，近代技術成就。/////52.12.1近代技術成就兩次技術革命/2講授0/62.22.2近代科學成就近代天文學、近代物理學M1,M22講授//7第三章第三章現(xiàn)代科技發(fā)展與應用專題現(xiàn)代科技前沿專題：能源開發(fā)利用技術，新能源科學與技術，發(fā)光與顯示技術，激光與納米技術，低溫與超導技術等/////83.13.1自然界的能量法則能量與能量守恒定律，引力波的前生今世M1,M22講授2查閱資料93.23.2太陽能電池與能量轉換技術硅基太陽能電池歷史與現(xiàn)狀，有機太陽能電池研究進展，染料敏化太陽能電池研究進展M1,M22.5講授2撰寫小論文103.33.3發(fā)光與顯示技術LED發(fā)光與液晶顯示技術、OLED發(fā)光與顯示技術歷史與現(xiàn)狀M1,M22講授//113.43.4激光科學與技術激光機理與發(fā)展歷史，激光技術與人類生活，激光在科學技術中的應用M1,M22講授2撰寫小論文123.53.5納米科學與技術納米材料與技術發(fā)展綜述，納米技術與人類生活M1,M23講授//133.63.6量子科學與技術量子史話，量子通信與量子計算機M1,M22講授//143.73.7低溫與超導技術超導科學與技術，超導技術與人類生活M1,M21講授//153.83.8能源開發(fā)與利用技術石油、天然氣的開發(fā)和利用，新能源的開發(fā)和利用M1,M22講授//163.93.9材料探測技術電子顯微鏡原理與技術，拉曼光譜技術，吸收和熒光光譜技術，紅外光譜技術M1,M22講授//173.103.10醫(yī)用診斷技術CT原理與技術，超聲檢測技術，核磁共振技術，熒光探針技術M1,M22講授2撰寫小論文183.113.11核能開發(fā)和利用技術核能發(fā)展歷史綜述，核能在軍事領域的應用，核能與人類生活M1,M22.5講授2撰寫小論文193.123.12天體物理與宇宙學天體演化理論，現(xiàn)代天文新發(fā)現(xiàn)M1,M21講授//四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1調研報告1.學生根據(jù)上課專題自主選擇2個專題進行文獻調研，依據(jù)文獻開展研究性學習，撰寫調研報告。2.成績采用百分制，根據(jù)調研報告完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分。30%2期末大作業(yè)1.根據(jù)上課內容，學生自主選擇感興趣的內容開展細致深入的調查研究，按照文獻綜述的形式撰寫結業(yè)大論文一篇.2.成績采用百分制，根據(jù)文章格式，研究廣泛度和深度等給予評分.50%3平時成績隨機點名、刷卡點名，上課精神狀態(tài)，回答問題情況。20%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1調研報告30%A-按時提交報告，文獻調研充分，圖標清晰，無科學性錯誤，表達流暢。B-按時提交作業(yè)，基本知識點理解存在少量錯誤，語句通順。C-按時提交作業(yè)，基本知識點理解存在錯誤，語言表述一般。D-不能按時提交報告。2M1期末大作業(yè)50%（見大作業(yè)評分標準）3M1平時成績20%A-缺勤2次以內，回答問題思路清晰，表達無誤。B-缺勤3次以內，回答問題錯誤較少，課堂狀態(tài)良好。C-缺勤5次以內，回答問題錯誤較多，課堂狀態(tài)一般。D-缺勤40%以上，課堂表現(xiàn)差。4M2調研報告30%A-按時提交報告，文獻調研充分，圖標清晰，無科學性錯誤，表達流暢。B-按時提交作業(yè)，基本知識點理解存在少量錯誤，語句通順。C-按時提交作業(yè)，基本知識點理解存在錯誤，語言表述一般。D-不能按時提交報告。5M2期末大作業(yè)50%（見大作業(yè)評分標準）6M2平時成績20%A-缺勤2次以內，回答問題思路清晰，表達無誤。B-缺勤3次以內，回答問題錯誤較少，課堂狀態(tài)良好。C-缺勤5次以內，回答問題錯誤較多，課堂狀態(tài)一般。D-缺勤40%以上，課堂表現(xiàn)差。評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序