小學語文人教六年級上冊 語文園地課件

交流平臺學習了這個單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三和材料四。讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。我逐漸養(yǎng)成了一個習慣，讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。交流示例：我們在學習本單元的課文時發(fā)現(xiàn)每一篇文章，根據(jù)不同的任務(wù)去閱讀時，我們所要重點閱讀的內(nèi)容會有所不同，在閱讀時所要采用的方法也不一樣。這就告訴我們在平時的閱讀中必須首先弄清楚自己的閱讀目的，然后帶著目的去閱讀，這樣才會提高閱讀效率。具體地說，要明確自己為什么讀這篇文章或者這本書，需要得到什么樣的信息，這樣才能快速找到文中的重點，不至于讀完后很茫然，甚至忘記了所讀的內(nèi)容。詞句段運用下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。這句話通過動作描寫（“攢著觀戰(zhàn)”“跺腳拍手”）和場面描寫（“一圈黑腦袋”“咋咋呼呼”“好不熱鬧”）直接表現(xiàn)了同學們玩竹節(jié)人入了迷；通過“等老師進來，才知道已經(jīng)上課”從側(cè)面表現(xiàn)了同學們玩竹節(jié)人入了迷。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。這句話主要通過細節(jié)描寫（“伸長脖子”）來表現(xiàn)同學看“我”和同桌玩竹節(jié)人入了迷。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。這段話一方面通過對羅丹的動作（“一會兒上前，一會兒后退”“嘴里嘰里咕?！薄鞍训匕宀鹊弥ㄖ憽薄笆植煌５負]動”“輕輕地吁了口氣”）、神態(tài)（“眼睛閃著異樣的光”“像喝醉了酒一樣”“癡癡地微笑”）的描寫來表現(xiàn)他對工作的癡迷；另一方面則用時間的推移（“一刻鐘過去”“半小時過去”“過了一個小時”）來反映他忘我工作的狀態(tài)。類似的情景：巴爾扎克一拿起筆來寫作，就像著了魔似的，常常對他要寫的東西產(chǎn)生幻覺，達到了入迷的程度。有一次，一個朋友到巴爾扎克的家去，他敲了敲門，聽見巴爾扎克正在同誰激烈地爭吵：“你這個惡棍，我要給你點顏色瞧瞧！”這位朋友推門進去，看見屋里只有巴爾扎克一人，原來巴爾扎克正在痛罵小說中一個品行卑劣的人物。讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源?！ぁぁぁぁぁぁぁの亩尾捎梅謼l列舉法將生命存在的條件一條一條地有順序地列舉出來，這樣寫不僅使說明的語言簡潔明了，而且讓文段條理清楚、結(jié)構(gòu)明晰，也讓讀者對生命存在的條件一目了然。競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球示例：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我競選的職務(wù)是體育委員。競選這個職務(wù)，我有幾個優(yōu)勢：一是我熱愛運動，有良好的身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)能力。運動使我更健康、更開朗，也使我有了超越夢想、挑戰(zhàn)自我的頑強意志。二是我有一定的經(jīng)驗。目前我還擔任著咱們班的體育委員?！ぁぁぁそ?jīng)過鍛煉，我積累了經(jīng)驗，也熟悉了這項工作。三是我有很強的集體責任感。我從心里熱愛咱們班，咱們班勝利時我和大家一起歡呼雀躍，咱們班失敗時我也會暗自傷心。四是我能嚴格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用實際行動和全班同學一起為咱們班的體育活動爭得了榮譽。同學們，請信任我、支持我，投我一票，謝謝大家！····日積月累春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。作者簡介朱熹（1130—1200），字元晦，號晦庵，謚文，世稱朱文公。宋朝著名的理學家、教育家、詩人，儒學集大成者，世人尊稱為朱子。朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《楚辭集注》等。詞語釋義春日[宋]朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無邊光景一時新。等閑④識得東風面，萬紫千紅總是春。①天氣晴朗的好日子。②游春，踏青。③水邊，河邊。④平常、輕易。詩意理解在春天風和日麗的時候，泗水河邊風光無限，一時間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們一般都知道有春風，但是要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。詩歌賞析這首詩前兩句是